兩位數(shù)減兩位數(shù)口算教學(xué)案例分析-文庫(kù)吧
2025-04-01 12:44 本頁(yè)面
【正文】 種方法同學(xué)們理解嗎？（生點(diǎn)頭表示同意）你們覺(jué)得生4和生5的算法與上面介紹的哪一種方法比較類(lèi)似？（第二種）因?yàn)樗鼈兌伎梢詺w為“湊整求差”的思路。師：哪種算法比較簡(jiǎn)單呢？（教師指著黑板上的幾種口算方法）學(xué)生有的說(shuō)第一種；有的說(shuō)第四種，因?yàn)榈谒姆N方法比較順。（教師在這兩種方法前標(biāo)上五角星。）師：下面用你剛才學(xué)到的方法口算下面各題。隨機(jī)出示幾道不退位的兩位數(shù)減兩位數(shù)口算。（略）二、應(yīng)用的靈活多變——感受思維的細(xì)節(jié)優(yōu)化[片段二]師：玩具火車(chē)比玩具小汽車(chē)貴多少元呢？（學(xué)生口答后教師板書(shū)算式：4425=）師：這道題該怎么算呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？生1：4020=20，45（發(fā)現(xiàn)不夠減，該生停頓了一下），20里面借10，14減5等于9，合起來(lái)是19。（說(shuō)完，該生終于長(zhǎng)舒了口氣）生2：我的方法與（生1）有點(diǎn)不同，145=9，3020=10，9+10=19。師：同學(xué)們聽(tīng)清楚他的話了嗎？為什么這樣算？生3：就是腦筋里想筆算的豎式，個(gè)位4減5不夠，向前借一作十，變成145=9，再算十位時(shí)就是30減20等于10，合起來(lái)是19。師：原來(lái)是腦筋里想筆算的方法，可以嗎？（生答可以）師：這兩種方法的思路都是——“先減再合”（生接著答道），只不過(guò)個(gè)位上相減時(shí)要向前一位借一。生4：想4025=15，15再加4等于19。生5：我是這樣想的：4420=24，245=19。師（即時(shí)小結(jié)）：一種是將被減數(shù)看作整十?dāng)?shù)，另一種是將減數(shù)看作整十?dāng)?shù)，思路差不多，都是——“湊整求差”，但計(jì)算起來(lái)哪種比較順一些？（生一致認(rèn)為：44205的順一些。）師：還有不同的方法嗎？生6：將44看作45，4525=20，
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