20xx年狐貍和烏鴉教案反思(7篇)-文庫吧
2025-08-11 06:18 本頁面
【正文】 ，不能光聽好話，以免上當(dāng)受騙。5 、鼓勵幼兒展開想象，將故事改編成《聰明的烏鴉》進(jìn)行講述。 講評幼兒教案情況。請幼兒在表演區(qū)分角色表演故事。狐貍和烏鴉教案大班篇三根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，初步學(xué)唱歌曲。能用夸張的肢體語言表現(xiàn)狐貍的狡猾和烏鴉的愚笨。體驗(yàn)歌表演的樂趣。材料準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。三拍子音樂進(jìn)場，進(jìn)行《小籬笆》的歌表演。熟悉歌詞，創(chuàng)編重點(diǎn)動作。t：圖上有誰？烏鴉和狐貍發(fā)生了一件什么事??？（教師根據(jù)幼兒的回答用歌詞有節(jié)奏地進(jìn)行概括，并請幼兒創(chuàng)編表演動作）重點(diǎn)表演：a：讒的口水掉地下b：狐貍夸烏鴉的話c：狐貍一口就吞下引導(dǎo)幼兒把動作夸大，表現(xiàn)出狐貍的狡猾和烏鴉的愚笨。邊有節(jié)奏地說歌詞邊表演，重點(diǎn)表演幼兒創(chuàng)編的部分。教師范唱歌曲并表演。整體跟唱，邊唱邊表演。分角色表演。狐貍和烏鴉教案大班篇四幼兒能在教師的引導(dǎo)下大膽想象，預(yù)設(shè)故事的發(fā)展，并會運(yùn)用語言大膽表達(dá)自己的想法，從而培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。通過模仿、表演烏鴉和狐貍的不同語言、動作、表情，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，明白烏鴉上當(dāng)?shù)脑蚴窍矚g聽好話。重點(diǎn)：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，明白喜歡聽好話容易上當(dāng)?shù)牡览怼＝叹撸簣鼍皥D一幅，活動烏鴉和狐貍各1只，肉1塊，鳥窩1個，錄音機(jī)1臺，磁帶《郊游》（音樂），狐貍?cè)握f話的示意圖3張，烏鴉、麻雀實(shí)物圖各1張。學(xué)具：狐貍和烏鴉貼圖、肉若干。（同幼兒人數(shù)）獎品若干（星星）（一）、創(chuàng)高情景，引入律動形式組織幼兒入場“小朋友們，今天天氣真好，我們小手拉著小手去郊游，好嗎？（放音樂《郊游》）出示場景圖，引入課題“小朋友們，你們看我們來到了什么地方呀？（出示場景圖）（草地上）草地上都有什么呢？草地美嗎？在這美麗的草地上發(fā)生了一個動聽的故事，你們想知道是什么故事嗎？（想）當(dāng)當(dāng)、當(dāng)當(dāng)……（出示狐貍和烏鴉教具），故事的名字叫——（大家一起說）狐貍和烏鴉?，F(xiàn)在請小朋友們趕快在草地上找個位置安靜的坐下，然后一起來聽《狐貍和烏鴉》的故事，誰聽得最仔細(xì)、表現(xiàn)得最棒，將得到一顆漂亮的五角星！”（組織幼兒入座）（二）、師生共同學(xué)習(xí)，欣賞故事，引導(dǎo)幼兒大膽想象，主動表達(dá)自己的意愿。老師引導(dǎo)：那小朋友們也來學(xué)一學(xué)烏鴉找到肉高興的樣子好嗎？（幼兒學(xué)）烏鴉這么高興，他心里會想些什么呢？（幼兒說）
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