20xx年狐貍和烏鴉教案反思(7篇)-全文預(yù)覽
【正文】 上當(dāng)?shù)牡览?。分角色表演。t：圖上有誰？烏鴉和狐貍發(fā)生了一件什么事??？（教師根據(jù)幼兒的回答用歌詞有節(jié)奏地進(jìn)行概括，并請(qǐng)幼兒創(chuàng)編表演動(dòng)作）重點(diǎn)表演：a：讒的口水掉地下b：狐貍夸烏鴉的話c：狐貍一口就吞下引導(dǎo)幼兒把動(dòng)作夸大，表現(xiàn)出狐貍的狡猾和烏鴉的愚笨。體驗(yàn)歌表演的樂趣。 講評(píng)幼兒教案情況。音樂《去郊游》《小烏鴉愛媽媽》 教師有表情的講述故事1遍。五、小結(jié)：狐貍和烏鴉教案大班篇二(1) 能理解故事內(nèi)容，嘗試用連貫清楚地語言大膽表述烏鴉上當(dāng)受騙的原因。二、觀看圖片、熟悉故事內(nèi)容今天老師讓小朋友看幾幅圖畫（播放課件圖片）出示多媒體課件，引導(dǎo)幼兒欣賞圖片（…）它說了些什么？{您好，親愛的烏鴉?親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來，可就差多了。狐貍和烏鴉教案大班篇一通過觀看動(dòng)畫,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用連貫完整的語言講述出畫面內(nèi)容.培養(yǎng)幼兒的即興講述能力、思維能力以及良好的傾聽習(xí)慣.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用動(dòng)作語言表演故事。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。是呀，許多故事里都有狐貍，它很會(huì)動(dòng)腦筋，會(huì)想出各種各樣的點(diǎn)子。四、表演故事：教師講述故事，幼兒帶頭飾扮演角色進(jìn)行表演，一人扮演烏鴉，一人扮演狐貍?！逗偤蜑貘f》課件 、故事動(dòng)畫。5 、鼓勵(lì)幼兒展開想象，將故事改編成《聰明的烏鴉》進(jìn)行講述。能用夸張的肢體語言表現(xiàn)狐貍的狡猾和烏鴉的愚笨。熟悉歌詞，創(chuàng)編重點(diǎn)動(dòng)作。整體跟唱，邊唱邊表演。重點(diǎn)：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。（同幼兒人數(shù)）獎(jiǎng)品若干（星星）（一）、創(chuàng)高情景，引入律動(dòng)形式組織幼兒入場(chǎng)“小朋友們，今天天氣真好，我們小手拉著小手去郊游，好嗎？（放音樂《郊游》）出示場(chǎng)景圖，引入課題“小朋友們，你們看我們來到了什么地方呀？（出示場(chǎng)景圖）（草地上）草地上都有什么呢？草地美嗎？在這美麗的草地上發(fā)生了一個(gè)動(dòng)聽的故事，你們想知道是什么故事嗎？（想）當(dāng)當(dāng)、當(dāng)當(dāng)……（出示狐貍和烏鴉教具），故事的名字叫——（大家一起說）狐貍和烏鴉?！睅熞龑?dǎo)：“小朋友，你們猜一猜，狐貍看到烏鴉嘴里的肉，它在想什么呢？”（幼兒說）他會(huì)怎么做呢？（幼兒說）小朋友們講得太好了，自己鼓勵(lì)自己?。ê俸?！我真棒?。┠呛傉娴哪敲醋隽藛?？我們繼續(xù)來聽故事吧！老師講
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