20xx年狐貍和烏鴉教案反思(7篇)(完整版)
【正文】 兒自由選擇角色進(jìn)行故事表演,及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行教育：遇到事情要多動(dòng)腦筋，不能光聽(tīng)好話，以免上當(dāng)受騙。三拍子音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，進(jìn)行《小籬笆》的歌表演。通過(guò)模仿、表演烏鴉和狐貍的不同語(yǔ)言、動(dòng)作、表情，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，明白烏鴉上當(dāng)?shù)脑蚴窍矚g聽(tīng)好話。教師講述故事的發(fā)展：“這時(shí)候……饞得直流口水。（3）豐富詞匯：得意。（2） 感受角色鮮明的特征，創(chuàng)造性的運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)故事內(nèi)容。5 、鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)想象，將故事改編成《聰明的烏鴉》進(jìn)行講述。師生共同演一演，說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng) ，師生互動(dòng)，教師用形象的語(yǔ)言、逼真的動(dòng)作，把學(xué)生帶入了課文的情境中，使教師極具親和力，營(yíng)造了融洽的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)習(xí)充滿了樂(lè)趣?！逗偤蜑貘f》課件 、故事動(dòng)畫(huà)。 講評(píng)幼兒活動(dòng)情況。學(xué)生自由發(fā)表自己的看法，個(gè)個(gè)都投入思考，人人都奉獻(xiàn)思維結(jié)果。課臨結(jié)束時(shí)，設(shè)計(jì)以《肉被騙走以后》為題續(xù)編一個(gè)小故事的作業(yè)，讓學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟本故事的思想意義，加強(qiáng)學(xué)生想象力的培養(yǎng)，達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容的目的。導(dǎo)入時(shí)利用直觀形象的圖片，讓學(xué)生明確故事的主要角色。出示課件：大樹(shù)林 教師有表情的講述故事1遍。加強(qiáng)學(xué)生的情感培養(yǎng)，讓學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，提升學(xué)生的思想素養(yǎng)。請(qǐng)幼兒在表演區(qū)分角色表演故事。狐貍和烏鴉的頭飾。提問(wèn)：烏鴉找到一塊肉，心里怎么樣?（高興）引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)烏鴉高興的樣子。（1）、“狐貍想了想，就笑著對(duì)烏鴉說(shuō)：‘你好，親愛(ài)的烏鴉！’烏鴉不作聲。難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，明白喜歡聽(tīng)好話容易上當(dāng)?shù)牡览?。t：圖上有誰(shuí)？烏鴉和狐貍發(fā)生了一件什么事??？（教師根據(jù)幼兒的回答用歌詞有節(jié)奏地進(jìn)行概括，并請(qǐng)幼兒創(chuàng)編表演動(dòng)作）重點(diǎn)表演：a：讒的口水掉地下b：狐貍夸烏鴉的話c：狐貍一口就吞下引導(dǎo)幼兒把動(dòng)作夸大，表現(xiàn)出狐貍的狡猾和烏鴉的愚笨。 講評(píng)幼兒教案情況。五、小結(jié)：狐貍和烏鴉教案大班篇二(1) 能理解故事內(nèi)容，嘗試用連貫清楚地語(yǔ)言大膽表述烏鴉上當(dāng)受騙的原因。狐貍和烏鴉教案大班篇一通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà),引導(dǎo)幼兒運(yùn)用連貫完整的語(yǔ)言講述出畫(huà)面內(nèi)容.培養(yǎng)幼兒的即興講述能力、思維能力以及良好的傾聽(tīng)習(xí)慣.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用動(dòng)作語(yǔ)言表演故事。是呀，許多故事里都有狐貍，它很會(huì)動(dòng)腦筋，會(huì)想出各種各樣的點(diǎn)子?！逗偤蜑貘f》課件 、故事動(dòng)畫(huà)。能用夸張的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)狐貍的狡猾和烏鴉的愚笨。整體跟唱，
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