小班認(rèn)識小動(dòng)物教案反思與評價(jià)小班認(rèn)識動(dòng)物教案(通用17篇)-文庫吧
2025-08-08 19:21 本頁面
【正文】 哇！小朋友們太棒了，這么快就猜到了！我們今天就來國家一級保護(hù)動(dòng)物大熊貓。二、說說大熊貓現(xiàn)在老師給你們放幻燈片，我們邊看邊說說吧！看大熊貓的身體胖嘟嘟的，有黑白兩色的體毛。大熊貓臉上的眼睛像被打了，有黑黑的眼圈。大熊貓行走是八字形，它的爪子看起來好鋒利啊！大熊貓后面還有短尾巴。三、大熊貓的生活習(xí)性大熊貓看起來懶懶的，很可愛。大熊貓有胖胖的身體，爬起樹來一點(diǎn)也不笨，喜歡嘻嘻玩耍。大熊貓主要吃竹子，有時(shí)還吃野花，藤蔓，野草，蜂蜜，甚至是一些肉。大熊貓吃竹子時(shí)會(huì)手腳并用，一起剝竹竿。四、小結(jié)在看一遍幻燈片，讓孩子自己描述一下大熊貓。說說謎語，讓孩子學(xué)會(huì)記住。范文（精選5篇）作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整......（通用5篇）作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下......小班認(rèn)識小動(dòng)物教案反思與評價(jià)篇六1．知道不同動(dòng)物有不同食性。2．有探索小動(dòng)物食性的興趣。3．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4．學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5．發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。各種實(shí)物：小雞、小鴨、小兔，小米、小魚、小蝦、玉米面、菜葉。教具：小動(dòng)物圖片，食物圖片。1．帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的外形、動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的外形和動(dòng)作，模仿幾種動(dòng)物的叫聲。2．小動(dòng)物吃什么。鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的39。想法。3．試一試：提供各種食物，幼兒依自已意愿選擇食物喂小動(dòng)物。4．交流：我喂小動(dòng)物吃了什么食物。5．匯報(bào)：將動(dòng)物愛吃的食物圖片，粘貼在小動(dòng)物圖片下：小雞愛吃玉米面和菜葉，小鴨愛吃小魚、小蝦和菜葉，小兔愛吃菜葉。日常生活中，根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)讓他們探究其他小動(dòng)物的食性。小班認(rèn)識小動(dòng)物教案反思與評價(jià)篇七讓學(xué)生認(rèn)識動(dòng)物并了解其相關(guān)特性。通過調(diào)查、閱讀、模仿，培養(yǎng)學(xué)生收集材料、分析材料和表演的能力。 通過對動(dòng)物的了解，激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物的熱情。 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)動(dòng)物的文字和圖片資料收集。 活動(dòng)小組的安排和調(diào)整。 課時(shí)劃分：2課時(shí) 活動(dòng)過程：第一課時(shí)一、活動(dòng)引入。出師一組圖片學(xué)生觀賞。 你了解這些動(dòng)物嗎？二、活動(dòng)觀察身邊的動(dòng)物。（1）觀察身邊的動(dòng)物，了解動(dòng)物的特征和習(xí)性，做好觀察紀(jì)錄；也可以拍攝它們，將圖片在班級展覽。觀察地點(diǎn)：花鳥市場主要?jiǎng)游铮簽觚?、鸚鵡、松鼠、熱帶魚、寵物狗等觀察地點(diǎn)： 主要?jiǎng)游铮河^察地點(diǎn)： 主要?jiǎng)游铮盒“嗾J(rèn)識小動(dòng)物教案反思與評價(jià)篇八有了解動(dòng)物的愿望。重點(diǎn)與難點(diǎn)能用頭部不同的特征，(主要是耳朵的位置)表現(xiàn)各種動(dòng)物。材料環(huán)境創(chuàng)設(shè)彩色水筆…白話文 …、蠟筆、綠色水粉。長毛絨布偶：象、猴、熊、虎、獅、狗、兔等。活動(dòng)流程談話引起興趣——欣賞討論——討論作畫方法——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評語言引導(dǎo)，引起活動(dòng)興趣。建議可讓幼兒談?wù)勔吧鷦?dòng)物園。知道野生動(dòng)物園又要來一批新朋友，激發(fā)幼兒對動(dòng)物的興趣及參加活動(dòng)的愿望。欣賞討論。建議讓幼兒觀察動(dòng)物頭部的輪廊線，猜猜動(dòng)物園新來的朋友是誰？可設(shè)問：耳朵長在頭頂?shù)氖钦l？耳朵長在頭頂兩邊的是誰？耳朵長在頭的兩側(cè)的`是誰？活動(dòng)說明幼兒的回答不可能是統(tǒng)一的，要允許幼兒提出自己不同的看法，如：耳朵在頭的兩側(cè)的有大象、狗、猴等，形狀的不同可放到示范中去分辯。討論作畫方法。建議讓幼兒在已畫好的圖形上添畫動(dòng)物耳朵，集體分辯是否對。如：大象、狗、猴耳朵都在兩側(cè)，可大象耳朵大，小猴耳朵，狗的耳朵可畫橢圓形往下垂等，動(dòng)物的眼、鼻、嘴可由老師示范。設(shè)問：熊、虎、猴耳朵的形狀，位置差不多，有什么辦法區(qū)別？建議在觀察布袋偶的基礎(chǔ)上，讓幼兒自來發(fā)現(xiàn)。(獅子加鬃毛、虎額上加“王”)等。幼兒創(chuàng)作建議教師可提示：(1)把動(dòng)物的頭畫得大些，畫出各種動(dòng)物的重要特征。(2)把動(dòng)物梳洗得整整齊齊迎接游客(涂色要涂滿，涂濃)(3)準(zhǔn)備好的動(dòng)物可去草地上與游客見面。(用水粉色點(diǎn)劃小草。)引導(dǎo)評價(jià)野生動(dòng)物園來了這么多新朋友，看看有誰呀？(除了以上講過的動(dòng)物，還有誰也來了？鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力大膽作畫。)小班認(rèn)識小動(dòng)物教案反思與評價(jià)篇九初步了解動(dòng)物媽媽和寶寶的生活方式及習(xí)性。能說出喜歡的小動(dòng)物的名稱，知道動(dòng)物是人類的好朋友。感受動(dòng)物之間的親情?！缎?dòng)物的媽媽》掛圖（見教具盒）?！秳?dòng)物寶寶》游戲卡（見教具盒）《找媽媽》操作單（見幼兒操作包）談話１、出示《小動(dòng)物的媽媽》掛圖，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。教師：看一看，圖上都有誰呀？２、操作《動(dòng)物寶寶》游戲卡，幫助小動(dòng)物找到自己的媽媽。教師：小貓找不到媽媽了，很著急，你能幫幫它嗎？還有一些小動(dòng)物也著急了，我們幫它們找一找媽媽吧。辨認(rèn)１、幼兒觀察、區(qū)分動(dòng)物幼年和成年時(shí)候的`不同。教師：小貓和貓媽媽長得一樣嗎？它們有哪些一樣的地方？有哪些不一樣的地方？小袋鼠和袋鼠媽媽長得一樣嗎？小雞和雞媽媽長得一樣嗎？雞媽媽的頭上有什么？２、引導(dǎo)幼兒觀察、區(qū)分青蛙和蝌蚪的不同。教師：青蛙媽媽的寶寶不見了，你們知道青蛙媽媽的寶寶是誰嗎？它的寶寶就藏在我們的教室里，我們把它找出來吧。小蝌蚪和青蛙長得一樣嗎？交流鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己知道的動(dòng)物寶寶和媽媽。教師：你還見過哪些動(dòng)物寶寶和媽媽？它們和媽媽長得一樣嗎？操作請幼兒幫助《找媽媽》操作單中動(dòng)物寶寶找到自己的媽
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