20xx年考核實施方案量化考核實施方案(通用6篇)-文庫吧
2025-08-01 21:09 本頁面
【正文】 無垃圾花池、雕塑、凳子等清潔無灰塵，辦公室地面清潔、桌面擺放整齊。（6分）否則扣責任教師2分。班級管理，按要求做好班級工作。（5分）（1）未按時上交計劃扣1分，未按時上交總結(jié)扣1分，不交各扣2分。（2）早操、集會全體教師必須到場，抽查未到場的每次扣1分。（3）私自向?qū)W生收費扣5分。每學期召開一次家長會，每次不少于90分鐘。（4分）每學期與家長溝通不少于15人次，家訪每月1次，有家訪記錄。（5分）（1）家校溝通不到15人次，家訪不足1次，扣2分。（2）家訪材料不齊，扣1分。班隊活動每月一次主題班會，有記錄、簡案。（5分）否則扣責任教師3分。政治業(yè)務學習，按時參加，并做好記錄。（2分）（1）無故不參加學習，扣1分。（2）學習筆記達不到要求者，扣1分。注：（1）凡是不能完成學校任務的一票否決。（2）凡是在教職工之間發(fā)生辱罵、斗毆、賭博、攤派資料等嚴重違紀事件的，一票否決。嚴格按課表上課，教師之間不允許私自調(diào)課，杜絕無故缺課、上課遲到、早退等現(xiàn)象；如有特殊情況須提前向?qū)W校履行請假手續(xù)，學校負責調(diào)課。（5分）（1）如發(fā)現(xiàn)有無故缺課的，扣5分。（2）上課遲到一次或早退一次扣5分，多次遲到或早退的按累計次數(shù)在總分中扣除。教學內(nèi)容安排得當，善于突出重點和突破難點，課堂教學生動活潑，注重啟迪學生思維與能力培養(yǎng)，教學效率高。上課有效組織課堂教學，紀律好。按要求認真執(zhí)教公開課。（5分）（1）無故不上公開課的，扣3分。（2）公開課不認真試教的或不試教的，教學效果差扣5分。根據(jù)新課標要求，制訂切實可行的教學計劃。各級目標及環(huán)節(jié)齊全，有進度計劃，超周備課，教案有即時修改，課后反思。（5分）（1）發(fā)現(xiàn)一次未按此要求備課的，扣1分。（2）教案無即時修改、課后反思，扣3分。嚴格按學校對各學科規(guī)定的作業(yè)量和批改次數(shù)如實完成，培養(yǎng)學生良好多書寫習慣。（4分）（1）作業(yè)量不足的，扣4分。（2）滿作業(yè)量，批改次數(shù)不夠的，缺一次扣1分，扣分超出此項分值的在總分中扣除。（3）學生書寫習慣不好，扣2分。按學科組的要求，落實教學各個環(huán)節(jié)，與同學科老師合作，互相取長補短。（3分）服從學校安排，樂意為因公、因病或因事而不能上課的老師代課。（1分）積極配合學校參與教學檢查活動。（1分）積極參與學校組織的期末考試，認真作好監(jiān)考、閱卷、登分及試卷分析工作，并寫出學生各試題得失分原因的分析報告。（5分）服從學校及學科組的安排，積極組織所任班級學生參加課外興趣小組的活動。（2分）否則扣責任教師2分。實施素質(zhì)教育，教學必須面向全體學生，教師應想方設法提高學生的整體水平，教學效果好。（3分）1學期結(jié)束時，寫一篇教學創(chuàng)新的教學總結(jié)及案例與反思。（3分）1參與每周學科組舉行的教研活動、業(yè)務學習有筆記、有記錄。（3分）（1）無故缺席，一次扣1分。（2）缺席三次或三次以上的扣3分。（3）無業(yè)務學習筆記，扣2分。1參加學科組的聽課評課活動，每學期聽課15節(jié)。（2分）（1）少聽1節(jié)扣1分。（2）少聽3節(jié)或三節(jié)以上的扣2分。1根據(jù)學期末各種測試成績，同科所有任課教師教學效果好。（5分）（1）同年級同學科班級成績平均分與其它班相差5分以上者，扣5分。（2）音樂學科進行樂理知識測試，組織進行試唱抽查。體育學科組織進行基本體育技能抽查。同時參考師市文藝匯演和師市運會等成績。1課堂教學評價實行問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果分為a、b、c三個等級：滿意率達80%（含80%）以上評價為a；滿意率達70%（含70%）以上、80%以下評價為b；不足70%評價為c。（1）a等得3分。（2）b等得2分。（3）c等得1分?！俺Ｒ?guī)管理”2顆星；“師德師風”4顆星；“教學研究”4顆星?？傆?0顆星。各項目由各相關(guān)處室負責抽查，即：辦公室、教務處負責“常規(guī)管理”，德育處負責“師德師風”，教研室負責“教學研究”。各處室每周抽查至少1次。每次抽查出現(xiàn)一次問題即扣去一顆星，扣完為止。各年級、各學科根據(jù)此議案每學期對本組、本學科教師進行考核一次。考核實施方案篇三一、相對評價法(1)序列比較法序列比較法是對按員工工作成績的好壞進行排序考核的一種方法。在考核之前，首先要確定考核的模塊，但是不確定要達到的工作標準。將相同職務的所有員工在同一考核模塊中進行比較，根據(jù)他們的工作狀況排列順序，工作較好的排名在前，工作較差的排名在后。最后，將每位員工幾個模塊的排序數(shù)字相加，就是該員工的考核結(jié)果。總數(shù)越小，績效考核成績越好。(2)相對比較法相對比較法是對員工進行兩兩比較，任何兩位員工都要進行一次比較。兩名員工比較之后，相對較好的員工記“1”，相對較差的員工記“0”。所有的員工相互比較完畢后，將每個人的得分相加，總分越高，績效考核的成績越好。(3)強制比例法強制比例法是指根據(jù)被考核者的業(yè)績，將被考核者按一定的比例分為幾類(最好、較好、中等、較差、最差)進行考核的方法。二、絕對評價法(1)目標管理法目標管理是通過將組織的整體目標逐級
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