關(guān)于靜夜思教案三篇-文庫吧
2025-04-15 01:10 本頁面
【正文】 有明亮月光的晚上，朋友們、親人們會一起坐在月光下，說說話，聊聊天，還會在月光下看風景，游玩。你看，他們玩得多開心哪！可是，今夜，詩人已遠離家鄉(xiāng)，回家的路是那么長，更沒有我們今天的汽車、火車、飛機，不知道什么時候才能和親人們團圓。是啊，月亮還是那個月亮，可是，詩人的心情已經(jīng)不是那種心情了?！ 枺涸娙丝粗鴴煸谔炜罩械拿髟?，會想到什么呢？ （會想到家鄉(xiāng)，想到親人）反復誦讀?！ 。?、學習第四行： ⑴ 讀整行詩?！ 、??！ 、?將三、四行連起來說說詩意。 ?、?指導朗讀，重點指導學生讀“思故鄉(xiāng)”?！ 。?、生用自己的話說說全詩的意思?！ ∪⒎磸鸵髡b，表現(xiàn)詩意美 ?。?、以《思鄉(xiāng)曲》為背景，體會全詩詩意，并朗誦全詩一遍。 ?。?、生在音樂中自己吟誦，劃節(jié)奏。 ?。?、指名有感情地朗讀?！ 。?、有感情地齊讀，背誦?！ ∷?、和樂唱詩，感染熏陶美 ?。薄⒙牎端监l(xiāng)曲》主旋律一遍，進一步感受詩的意境美。 ?。?、以《思鄉(xiāng)曲》為主旋律，以《靜夜思》為詞，師先示范唱詩，師生和唱詩兩遍。靜夜思教案 篇2 教學目標： 一、知識目標 （一）會讀本課10個生字。 ?。ǘ├斫庵攸c詞：“疑”、“思故鄉(xiāng)”、“舉頭”的意思；并能用自身的話說說詩意； 二、情感目標 體會詩的意境，有感情的朗讀，背誦全詩； 三、能力目標 初步學習運用理解詞義——串連句意的方法學習古詩?！ 〗虒W重難點： 理解詩句的意思，體會意境?！ 〗叹撸骸 ′浺魴C，《思鄉(xiāng)曲》音樂磁帶，多媒體課件，書中插圖?！ 〗虒W過程： 一、音樂引入，感受情境美。 ?。ㄒ唬┥犚魳贰端监l(xiāng)曲》，體會樂曲中描述的意境。 那個人在干什么？或者想什么？（樂曲中描述的人在思念自身的家鄉(xiāng)） 同學初步感知詩的意境美?！ 。非＃瑢W表達自身的想法。） ?。ǘ┖喗椤端监l(xiāng)曲》，引入課題?！ ∵@首曲子，就是著名作曲家馬思聰先生的《思鄉(xiāng)曲》，思鄉(xiāng)的情感可以用音樂來表示，也可以用語言來表達?！ ∫胝n題，齊讀課題?！ 『喗槔畎??！ 《?、學習全詩，體悟詩境美。 ?。ㄒ唬┏踝x課文?！ ∽x通、讀順全詩； 檢查勾生字情況； 指導生讀生字，讀全詩。重點讀好“靜”、“床”、“霜”、“思”等字?！ 〗忸}： （1）“靜夜”是怎樣的夜晚？（多媒體創(chuàng)設(shè)情境） ?。?）請你用“思”擴詞，從所擴詞中選出詞義 ?。?）串詞義。用自身的話說說題目的意思。 小結(jié)學習題目的方法： ?。?）讀； ?。?）說（詞義——句意） ?。ǘ┳x中理解，體悟詩意美?！ ⊥瑢W運用以上方法學習古詩，讀詩、說詞義、句意，并用“?！惫闯霾欢脑~?！ ∩岢霾欢脑~，師用“。”點出。 ?。鄞颂幵~主要集中在“明月光”、“疑”、“霜”、“舉頭”、“思故鄉(xiāng)］ 學習第一行 ?。?）讀整行詩?！ 。?）“明月光”
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