【正文】 有一些人卻由于各種原因回不了家，李白就是其中一個，只好借一首古詩表達(dá)他心中的感受。今天，就讓我們一起走進(jìn)李白的靜夜思，去感受他的心情。二、解題，品讀出示課題，誰來讀讀課題？說說為什么這樣讀，引導(dǎo)學(xué)生理解題意后，齊讀課題。這首詩你們早就會背了吧？一起背誦。（看課件，聽朗讀），說說聽出了什么？（慢，憂傷，低沉）思念的滋味是什么？讓我們來看看。出示學(xué)生文章，《媽媽，我想對你說》，教師深情朗誦，思念的滋味你嘗到過嗎？指名說。帶著思念的感受讀題。李白也在思念，他的感受又如何呢?讓我們進(jìn)一步走近他吧。① 打開課本，自讀古詩,說說你讀懂了哪一句?板書：思故鄉(xiāng)。是什么讓李白想起了故鄉(xiāng)呢？（提示讀古詩前兩句）② 重點理解：疑：好像。什么好像什么?解釋后兩句。③師：地上鋪著一層霜，給人什么感覺？李白站在像霜一樣的月光中冷嗎？他怎么不叫夫人給他拿件衣服??？叫丫鬟給他端個火盆?。繋煟海ê喗楸尘埃┊?dāng)時李白25歲離開家鄉(xiāng)，東游淮揚(yáng)，不到一年，用去銀兩三十余萬，囊中空空，又得了一場大病。中秋的夜晚，他獨自一人躺在客店里，冷冷的月光鋪滿了房間，你覺得他可能會想起些什么呢？師：明月照在李白窗前，也照在家鄉(xiāng)的土地上，他多么想立刻飛到親人們的身旁啊，哪怕聽聽親人的聲音也好啊，可在古代這是不可能的。他只能孤獨地寫下了這首靜夜思，然后對著月亮深情朗誦，希望明月能帶去他的思念，與祝福。你也來當(dāng)一回李白吧，出示明月圖，指明對月朗讀，齊讀。你們真像小李白啊，你能完整地給我們講講這首詩所表達(dá)的意思嗎？指名說說全詩的意思。７、月圓人團(tuán)圓，李白孤身一人，客居他鄉(xiāng)，望著皎潔的明月，思念故鄉(xiāng)的情感就像潮水一般，迅速淹沒了他。讓我們完整的欣賞這首美麗憂傷的《靜夜思》。欣賞課件后再次齊讀全詩。三、扣題，拓讀。師：我國的詩人大多是憂國憂民的，又大多是命運坎坷的，他們經(jīng)常流浪在外，客居他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)成了他們生活中重要的一部分，因此有了許多以思念故鄉(xiāng)為題材的詩作，除了靜夜思以外，你還知道哪些呢？指名背誦，出示其中三首：《春夜洛城聞笛》、《泊船瓜洲》、《九月九日憶山東兄弟》。朗讀，說說是什么讓詩人想起故鄉(xiāng)。（簡要理解詩意）四、結(jié)題，回讀漂泊在外的游子啊，總是把思念故鄉(xiāng)的情感深深的藏在心底，但是每當(dāng)夜晚來臨，每當(dāng)佳節(jié)來到，每當(dāng)明月當(dāng)空時，想到自己孤單一人，想到家鄉(xiāng)的親人，怎不令人低頭沉思，怎不令人歸心似箭哪！讓我們再次深情地朗誦起這首美麗憂傷的靜夜思吧！第三篇：靜夜思教案語文教研活動三——趙靜執(zhí)教《靜夜思》第二課時教學(xué)設(shè)計作者：lzm ?來源： ?添加時間：2011/11/23 21:11:08?點擊率：864《靜夜思》第二課時教學(xué)設(shè)計 執(zhí)教人：趙靜 時間：9月27日 課時目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文，能背誦古詩《靜夜思》。能聯(lián)系上下文，理解詩句意思，體會作者思念、熱愛家鄉(xiāng)的情感。學(xué)會學(xué)習(xí)古詩的方法。教學(xué)過程：一? 復(fù)習(xí)導(dǎo)入默寫生字詞古詩?? 李白? 明亮?? 意思? 夜晚?（找兩位到黑板上默寫，檢查確切掌握情況）小朋友們真了不起，不僅字詞學(xué)得多，而且還把它們牢牢地記在心里了，其實英英也很了不起，你瞧，她正在干什么？（投影出示英英背古詩的圖片）題目是英英學(xué)古詩，我們能不能把它改成“英英背古詩”呢？為什么？ 生：可以、不知道等?師：大家現(xiàn)在不會沒有關(guān)系，等我們學(xué)習(xí)完了課文后，大家肯定就會知道的，大家想不想知道?。?? 想 好的，那么現(xiàn)在大家自由朗讀課文兩遍。出示奶奶和英英對話圖片（大家猜一猜圖片上是誰，他們在干什么？）奶奶和英英?? 背古詩（1）出示奶奶和英英第一次對話，簡單解釋對話，以及人名后說話的內(nèi)容是誰說得，然后奶奶說話內(nèi)容消失。二、學(xué)習(xí)《靜夜思》。（出示古詩）解釋詩題。師：你理解了哪個詞的意思？“靜夜”就是“靜靜的夜晚”，“思”就是“想念”的意思，合起來就是在“靜靜的夜晚有著深深的思念。”看圖感悟，體味詩情。（出示插圖《靜夜思》）（1）師：圖上出現(xiàn)的是什么人？你從哪兒看出來的？（對，你們看得很仔細(xì)，想得很合情理。）（2）師：天空中有一輪明月，想一想，什么時候的月亮是這么圓，這么亮？（八月十五中秋節(jié)，元宵節(jié)的晚上。）（3）師：月圓之時，正是家人團(tuán)圓的時候，每當(dāng)這個時候，我們都會聚集在一起玩一玩，樂一樂。假如這個時候，你獨自一人在外地，身邊沒有一個親人，你會覺得。？（4）師：是啊，別人團(tuán)聚，自己卻孤單一人，心中肯定非常難受。你們看，此時此刻，詩人李白就遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，孤孤單單一個人。想一想，他站在窗前，仰望明月，會想些什么呢？同桌討論，全班交流。（5）師：同樣的月亮，同樣的月光，勾起了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的詩人對家鄉(xiāng)、對親人的無限思念。讓我們一起當(dāng)一當(dāng)詩人李白，讀一讀《靜夜思》。兩位同學(xué)讀，形成鮮明對比，教學(xué)有感情的朗讀古詩。學(xué)詩句。（1）指名讀《靜夜思》。［（2）師：這首詩有幾句？（兩句）依次來學(xué)一學(xué)。第一句①指名讀。②師：這句詩，你是怎么理解的？（學(xué)生答）③師：為什么英英知道這是秋天的夜晚呢？為什么這一句里的“疑是”，把它解釋成“就像”？第二句①指名讀。②師：“舉頭望明月”中的“舉頭”是什么意思？為什么要用“舉頭”？③師：想象一下，詩人抬頭望月會有什么樣的感受？你們的想象都合情合理。詩人想到故鄉(xiāng)的人和事，想得很多很多。那么當(dāng)他想念故鄉(xiāng)的時候，頭還是抬著望月亮嗎？詩里是怎么說的？對，用“低頭”這個詞語表示詩人思念故鄉(xiāng)的感情很深沉。為什么英英把這句解釋成“不由得思念起故鄉(xiāng)來”？（3）指名讀英英對全詩的解釋。（4）齊讀《靜夜思》。指導(dǎo)朗讀。（1）師范讀《靜夜思》，生體驗朗讀節(jié)奏，并在書上做記號。（2）“疑是”“低頭”語速要慢，表示詩人在沉思?！肮狻薄八薄班l(xiāng)”押韻字要讀得清晰，停頓要長一些，表示感情逐步深化。三? 講解課文剩下部分?我們理解了古詩的意思，那英英理解了沒有，出示英英的第二句話。那奶奶動了沒有，奶奶的下一個問題？介紹李白? 李白(701762)，字太白，盛唐最杰出的詩人，也是我國文學(xué)史上繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩人，素有“詩仙”之稱.。? 作品有：?? 《靜夜思》《早發(fā)白帝城》 《望廬山瀑布》《古朗月行》