第1課時-1000以內(nèi)數(shù)的認識(1)【教案】-文庫吧
2025-04-05 06:12 本頁面
【正文】 十進制”“位值制”。教師在組織學生開展活動時，首先要根據(jù)教學需求選好每次活動的素材，其次應注意活動的時效性。根據(jù)教學目標明確讓學生活動的目的，并將之傳達給學生，避免學生盲目地“動”和低效地“動”。5 ◎教學筆記第1課時 1000以內(nèi)數(shù)的認識(1)?教學內(nèi)容教科書P75例1，完成教科書P75“做一做”，P79“練習十六”第1~3題。?教學目標，體驗數(shù)的產(chǎn)生和作用，能在現(xiàn)實情境中感受大數(shù)的意義。，認識新的計數(shù)單位“千”，感受數(shù)位產(chǎn)生的必要性，體會相鄰兩個計數(shù)單位間的十進制關(guān)系。、撥一撥和估一估等活動，充分感悟大數(shù)的意義，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感。?教學重點能正確數(shù)出1000以內(nèi)的數(shù)，認識計數(shù)單位“千”。?教學難點接近整十、整百、整千的數(shù)的數(shù)法，理解十進制關(guān)系。?教學準備課件、小棒、計數(shù)器。?教學過程一、激趣導入師：同學們，大家知道我市的體育館在哪里嗎？有進去參觀過嗎？說說你的感受。【學情預設】有學生去體育館里面參與過活動，能夠直觀感受體育館的龐大。有很多個入口，從不同的入口進去會到體育館的不同位置。還有很多不同顏色的座位，能容納很多人同時參與活動。【設計意圖】讓學生結(jié)合生活經(jīng)驗，說說對體育館的感受，然后引入情境圖，讓沒去過體育館的學生也能直觀感受，激發(fā)學生的學習興趣。同時積累對較大數(shù)的感性經(jīng)驗，有效地培養(yǎng)學生的數(shù)感。課件出示情境圖。師：大家能猜猜這個體育館大約能坐多少人嗎?學生自由猜測，并說說自己判斷的依據(jù)。師：對，這個體育館能坐很多很多的人，要用一個比100大得多的數(shù)來表示。在生活中，你接觸過這么大的數(shù)嗎？本節(jié)課我們就先來認識1000以內(nèi)的數(shù)。［板書課題：1000以內(nèi)數(shù)的認識(1)］二、動手操作，經(jīng)歷數(shù)數(shù)過程。師：從一年級開始，小棒就是我們認數(shù)的好幫手。今天老師也帶來了一些小棒(拿出1號塑料袋，袋中有10根小棒)，誰來估一估大約有多少根小棒?◎教學筆記【學情預設】學生已經(jīng)具有豐富的學習經(jīng)驗，比較容易估出是10根。如果出現(xiàn)其他的估計結(jié)果，可以讓學生
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