20xx第15課心聲導(dǎo)學(xué)案教案精選-文庫吧
2025-03-30 05:17 本頁面
【正文】 公開課上讀一讀課文？提示：為什么凡卡的故事能深深打動李京京，甚至使他在朗讀時涌出了淚水。由李京京讀課文這件事，你認(rèn)為朗讀課文最重要的要素是什么？提示：模仿趙小楨的讀法、學(xué)學(xué)李京京的朗讀〈課文第56自然段〉，比較異同。討論“心聲”的含義有哪幾層？（提示：本課以“心聲”做標(biāo)題，作者描繪了什么人的心聲？如何樣的心聲呢？）四、學(xué)習(xí)小結(jié) 內(nèi)容總結(jié)方法歸納：在刻畫人物形象時，要擅長運用肖像、動作、語言、神態(tài)、心理等各種描寫方法。五、課后作業(yè) ⒈寫一段你生氣或害怕時的心理。 ⒉以李京京的身份結(jié)他鄉(xiāng)下的爺爺寫一封長長的、像凡卡寫的那樣的信。篇二：第15課心聲學(xué)案(教師用)第15課 心聲 學(xué)案（教師用）學(xué)習(xí)目的：把握小說的故事情節(jié)，概括人物性格。理解標(biāo)題的深層含義。留意本文的心理描寫對塑造人物的作用。導(dǎo)學(xué)過程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué):預(yù)習(xí)課文，嘗試處理以下征詢題：文學(xué)常識整理選自： 補充：給以下詞中加點字注音。棱角（ ） 紙捻子（ ） 發(fā)窘（ ）撇嘴（ ）禱告（ ） 抽噎（ ）按照以下詞中的注音寫漢字。過 yǐn（ ） 嘟 nang（ ） 撒 jiāo（ ）咳 s242。u（ ） lǎn 在懷里（ ） 毛毛 l224。 l224。（ ）二、新課初體驗:小組匯報預(yù)習(xí)成果，教師補充文章背景。課文朗讀，分小組展示。再讀課文，考慮《心聲》的作者是 ，主人公是 。小說的三要素是 。本篇小說，共換了幾個場景？請同學(xué)能結(jié)合場景把主要情節(jié)講一下？場景：教室──樹林里──教室──公
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