【總結(jié)】尋隱者不遇西師大版一年級語文下冊第六單元學(xué)習(xí)目標?1.《尋隱者不遇》描寫詩人松下問童子的生活畫面,體會作者表達的思想感情。?。?，培養(yǎng)讀背古詩的興趣。賈島(779～843)，唐代詩人。漢族。字浪（閬）仙。唐朝河北道幽州范陽縣（今河北省涿州市）人。早年
2024-12-12 19:30
【總結(jié)】三顆心生字寶寶lóuwèibìngyīxiūxī樓下一位生病醫(yī)生休息bǎnxiǎngzhǎo
2024-12-11 04:10
【總結(jié)】岳飛練字西師大版一年級語文下冊第七單元教學(xué)目標，會寫課后的字，感受漢字的形體美。、流利、有感情地朗讀課文，結(jié)合課文理解“啟發(fā)”、“珍惜”、“刻苦”等新詞，并學(xué)習(xí)積累運用這些新詞。。認一認岳飛啟發(fā)細沙樹枝紙筆抹平沙地
2024-11-17 14:03
【總結(jié)】積累與運用（四）設(shè)計理念本單元為集中識字單元，主題是有規(guī)律地識字。本教學(xué)設(shè)計緊扣主題，以識字練習(xí)為主線，注重了練習(xí)的趣味性和多樣性。同時，積極調(diào)動各種因素，合理利用、開發(fā)課程資源。教學(xué)目標1鞏固生字的音、形、義,豐富學(xué)生詞匯，激發(fā)學(xué)生主動識字的愿望。2初步感知形聲字的構(gòu)字規(guī)律，比較音同形近字的不同用法。3背
2024-11-28 03:19
【總結(jié)】第一篇：《尋隱者不遇》教案 執(zhí)教者 馬友紅 一、教學(xué)目標： 正確、流利有感情地誦讀《尋隱者不遇》，了解古詩的大概意思，體會詩人感情變化，感受故事的意境。 二、重點、難點： 重點：能正確...
2025-09-22 05:41
【總結(jié)】1 《尋隱者不遇》教案 教學(xué)目標： 6個生字。認識尋、隱、者、遇、藥5個字。 、流利地朗讀課文、背誦課文。 教學(xué)重點：掌握生字，朗讀、背誦課文。 教學(xué)過程： 一、釋題質(zhì)疑。 1．直...
2025-08-06 20:19
【總結(jié)】小學(xué)一年級語文（下）《夏天的夜晚》練習(xí)題一、基礎(chǔ)過關(guān)1．給下列漢字注音。星真像飄彈2．看拼音寫漢字。shǎnliàngyèwǎnhǎoxiàng
2024-11-28 09:40
【總結(jié)】小學(xué)一年級語文（上）三單元練習(xí)題一、照樣子,把拼音和相對應(yīng)的字涂上相同的顏色。二、形近字組詞。己()衣()平()已()農(nóng)()來()三、讀拼音,寫漢字。小niǎo（）在天空zhōng（）自由自zà
2024-11-28 09:39
【總結(jié)】小學(xué)一年級語文（下）二單元檢測題一、我會連。xiàngpíngróngháilùshāoqīngzhǎng錄像蘋榮輕孩
2024-11-28 12:40
【總結(jié)】熱鬧的菜地西師大版一年級語文下冊第七單元
2024-11-17 09:20
【總結(jié)】píngguǒ蘋果老人與蘋果樹老人種的蘋果樹邊聽邊思考?老人為什么要種蘋果樹？小老師教生字?yé?老大爺?jiǔ?好久?jiē?結(jié)出?kǒng?恐怕?xiè?感謝
2024-12-12 16:47
【總結(jié)】西師大版一年級語文下冊搖晃飯答怪院每整靠伙消伴粒yáoyuànfànměihuàngdáxiāoguàizhěngbànlìhuǒkào搖晃飯
【總結(jié)】第一篇：尋隱者不遇教案 教學(xué)要求： 。認識5個字。 、流利地朗讀課文。背誦課文。 教學(xué)重點、難點： 學(xué)會生字。朗讀、背誦課文。 課前準備： 本課生字卡片，朗讀課文錄音帶 教學(xué)時間： ...
2025-09-22 07:02
【總結(jié)】15課花木蘭教學(xué)目標：1．指導(dǎo)學(xué)生認識“晝、襪、赫、凱、孝、幗”6個生字，理解“遜色、晝夜、鞋襪、赫赫、凱旋、忠孝、巾幗、從軍、男丁、不期而遇、幸會、張燈結(jié)彩、晉升、一表人才、受之有愧、不可思議、須眉”等詞語。、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。、善良和孝敬父母、熱愛祖國的情懷，并初步了解劇本這種文學(xué)形式，
2024-11-28 17:01
【總結(jié)】第2課放牧第一課時：教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱《牧童謠》2、聆聽《牧童短笛》教學(xué)目標：1、學(xué)會在“l(fā)a”手勢的輔助下，唱準“l(fā)a”的音高，能隨教師模唱《牧童謠》的旋律。2、能和小伙伴合作，用問答的方式邊唱邊表演《牧童謠》。3、能聽辨出鋼琴曲《牧童短笛》在速度和情緒上的變化，聽出旋律中的相同部分，并能背唱2—4句主
2024-11-28 10:30
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