20xx國培參考計劃范文對中小學教師短期集中培訓實施方案-文庫吧
2025-03-30 03:28 本頁面
【正文】 、中學一級）和網(wǎng)絡學習才能，年齡在50周歲以下。（四）培訓內(nèi)容本著示范引領、雪中送炭、促進改革的主旨，短期集中培訓的內(nèi)容主要圍繞施行素養(yǎng)教育和根底教育改革要求，針對中小學教師特點和教育教學實際需要，注重理論與實踐相結(jié)合，基于學科、師德為先、才能為重，理解學科教學改革開展的最新動態(tài)和開展趨勢，著力處理教師教育教學過程中的實際征詢題，協(xié)助骨干教師研究總結(jié)教育教學經(jīng)歷，進一步提升中小學骨干教師的專業(yè)化水平和教育教學才能以及關(guān)于青年教師的指導才能。領域與模塊模塊一：新觀念學科教學工作與師德塑造（建議1天）模塊二：新知識課程改革與學科教學新動態(tài)、新開展（建議1天）模塊三：新技術(shù)學科教學設計及學科教學與教育技術(shù)整合（建議4天）模塊四：新策略有效課堂教學及學科教學征詢題診斷與處理（建議4天）模塊五：新技能學科課例研究方法及學科教學研究技能（建議2天）模塊六：新才能學習型組織領導及校本研修設計與施行（建議3天）學習支持培訓任務承擔機構(gòu)建立基于網(wǎng)絡環(huán)境的研修支持平臺，拓展培訓課程，共享學習資源。，有用性強，具有一定拓展應用性的學習資源，充實課程內(nèi)容，創(chuàng)新學習方式，滿足個性化學習需求，提高集中培訓的針對性、適應性和實效性。，建立支持培訓對象實踐研修的資源，支持網(wǎng)頁閱讀、資源下載和在線交流，實現(xiàn)資源共建共享，提高專業(yè)引領、同伴互助的廣度、深度和效度。，為培訓對象提供發(fā)表見解、碰撞智慧，獲取專業(yè)合作和深度研修的環(huán)境，實現(xiàn)跨地域、跨班級、多學科、多層次的互動交流和協(xié)同研修，共享實踐智慧。（五）培訓施行采納集中培訓和遠程跟蹤指導相結(jié)合方式，培訓施行分為四個階段：培訓方案研制院校集中培訓校本實踐研修考核評價。培訓方案研制工程注重前期調(diào)研，針對培訓對象的需求研制培訓方案，并進展方案的論證和完善。通過征詢卷（征詢題單）、座談、訪談和現(xiàn)場觀察等方式，開展培訓
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