20xx設(shè)計和實施德育實踐體驗活動是提高德育實效性的重要環(huán)節(jié)-文庫吧
2026-01-03 06:54 本頁面
【正文】 社會環(huán)境的有利條件,依據(jù)社會要求的政治、思想體系和道德規(guī)范,根據(jù)教育者的身心發(fā)展特點,通過有目的、有計劃、有組織的教育活動,培養(yǎng)和發(fā)展受教育者良好的政治思想品德的過程。它包括教育者施加影響和受教育者接受影響這兩方面的活動。德育過程的理論是制定德育原則的基礎(chǔ),是進行德育工作的科學(xué)依據(jù)。研究德育的實效性是對德育原則的有力把握,是德育過程出發(fā)點和落腳點?！ Φ掠^程的認識,要把握四點:其一,德育過程在德育實踐中體現(xiàn)的是一個思想政治教育活動的展開、實施、發(fā)展的過程。其二,德育過程是德育工作者借助一定的教育手段、方式去實現(xiàn)德育目標的過程。其三,德育過程是由教育者的組織、教育、引導(dǎo)與受教育者能動的認識、體現(xiàn)和踐行形成雙向互動的過程。其四,德育過程也是主體性生成的過程。從這四個方面可以看出,德育過程是教育者從外部對受教育者施加的影響過程,它受諸多條件的制約,尤其是要在社會要求的政治思想體系和道德規(guī)范下,針對受教育者的身心特點來實施,體現(xiàn)出很強的針對性。同時,德育過程的目標是受教育者按照一定的社會要求形成自己的思想品德素質(zhì),并能自主地解決所面臨的道德問題,這是實效性的體現(xiàn)?！ 〉掠^程是由諸多要素構(gòu)成的,包括教育者、教育環(huán)境、受教育者、教育目標、教育內(nèi)容、教育方法和實踐體驗活動七個方面。各要素的彼此聯(lián)系,相互依存和相互作用的矛盾運動構(gòu)成了德育過程。社會需要的政治思想品德與受教育者現(xiàn)有水平的矛盾,構(gòu)成了貫穿德育過程始終的基本矛盾。這一矛盾運動的規(guī)律就成為德育過程的基本規(guī)律。提高德育工作水平,在一定程度上取決于教育者對德育過程的基本矛盾、基本規(guī)律的認識和把握?！ 〉掠^程,也就是德育基本矛盾運動轉(zhuǎn)化過程,大體可分為這樣三個階段?！ 〉谝浑A段,是社會所需要的政治思想品德在受教育頭腦中形成感性認識。這個階段主要是教育環(huán)境所起的作用。教育環(huán)境是對德育發(fā)生作用的宣傳思想氛圍和物質(zhì)條件的
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