20xx繼續(xù)加強校際合作 激發(fā)教師自我充電-文庫吧
2026-01-03 06:53 本頁面
【正文】 年我們響應(yīng)有關(guān)部門的號召和青田的鐵資教育集團、蓮都區(qū)麗云中學(xué)、蓮都區(qū)大港頭小學(xué)、縉云臘口中學(xué)等鄉(xiāng)下學(xué)校結(jié)為友好學(xué)校，相互間進行了密切的校際間的交往合作。加強校際合作，在扶持了對方學(xué)校使對方學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量取得提升。同時反過來又刺激了我們學(xué)校向更高層次發(fā)展?！ ∫弧⒓訌娦ｋH交流，促進教師成長 做好教師培訓(xùn)工作是順利實施新課程的基礎(chǔ)。教師觀念的更新，教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的把握，更多要依賴于教師培訓(xùn)工作。可是，目前農(nóng)村學(xué)校普遍存在選送培訓(xùn)不到位的現(xiàn)象。選送培訓(xùn)不到位，主要原因首先在于學(xué)校的教師是包班教學(xué)，外出就會影響校內(nèi)教學(xué)。其次在于學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費緊張，缺少培訓(xùn)經(jīng)費。教師不能外出培訓(xùn)，影響了教師教育觀念的更新與專業(yè)理論知識的完善，影響了現(xiàn)代教育信息的了解和對新課程的把握，不能高標(biāo)準(zhǔn)、高起點地實施新課程的教學(xué)工作，學(xué)校不能形成實施新課程的骨干教師隊伍?！ 〗Y(jié)對學(xué)校之間同時向?qū)Ψ綄W(xué)校派遣相同學(xué)科老師，到對方學(xué)校執(zhí)教一段時間。我們派遣老師去對方學(xué)校執(zhí)教，是以送教下鄉(xiāng)的名義，接受這樣的任務(wù)老師感到非常光榮；新的人事制度改革要求評職稱時，每個老師都必須要有鄉(xiāng)下執(zhí)教的經(jīng)驗，而我們學(xué)校大部分老師，從參加工作開始就在城里，沒有鄉(xiāng)下執(zhí)教的經(jīng)歷，我們很多年輕老師就有這樣的需求；在選擇接對學(xué)校時，都是選擇離我們不遠(yuǎn)的學(xué)校，只有半個多小時的路程，交通很便利對老師的生活不會產(chǎn)生什么影響。學(xué)校為老師們提供了這樣的鍛煉機會，大家積極性都很高，報名要求前去送教的人很多。從長遠(yuǎn)考慮，我們先是從報名的老師中，選擇各方面都比較優(yōu)秀的老師前去送教?！ Ψ绞青l(xiāng)下學(xué)校，雖然離城里很近，但是平時到城里來聽課學(xué)習(xí)的機會不多，看到有老師“送教下鄉(xiāng)”，所有的老師都不會放過這樣送上門的學(xué)習(xí)機會。在去執(zhí)教的過程中，每節(jié)課都有很多老師來聽。而且他們在聽完課后，還進行認(rèn)真地評課，評出我們老師上課中體現(xiàn)出來的新理念、好做法。學(xué)生看到城里的老師為自己上課，感覺到自己在享受著和城里的孩
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