20xx繼續(xù)教育-文庫吧
2025-10-07 03:46 本頁面
【正文】 入人群的利益 C、居民對當?shù)卣男湃味群椭С侄瓤赡軙仙?D、增加了房產(chǎn)投機者的利潤正確答案：B單選題(所屬課程：企業(yè)所得稅政策變化20142015)，對年應納稅所得額低于（）的小型微利企業(yè)，實行其應納稅所得額減半50%和稅率降低的優(yōu)惠。A、6萬元（含本數(shù)）B、10萬元（含本數(shù)）C、20萬元（含本數(shù)）D、25萬元（含本數(shù)）正確答案：C單選題(所屬課程：企業(yè)所得稅政策變化20142015)，對其購置的新固定資產(chǎn)，最低折舊年限不得低于企業(yè)所得稅法實施條例第六十條規(guī)定的折舊年限的（）。A、30% B、40% C、50% D、60% 正確答案：D第二篇：繼續(xù)教育材料單元一；我認識到以往的學生評價方面存在嚴重的問題：現(xiàn)行的評價與考試制度過于強調(diào)甄別與選拔，忽視促進學生發(fā)展的功能；評價指標單一，過于關(guān)注學業(yè)成績的結(jié)果，忽視對學生學習過程的考查；評價方法單調(diào)，過于重視紙筆測驗，強調(diào)量化成績，對其他考查方式和質(zhì)性評價方法不夠重視；學生基本處于被動地位，自尊心、自信心得不到很好的保護，主觀能動性得不到很好的發(fā)揮。也就是說，改變評價方式迫在眉睫。單元二；照顧差異，設置問題。在設計課堂的時候，一個關(guān)鍵的前提是，備學生這個步驟。因為學生存在差異，那么在設計時，就要從差異入手，設置難易相間的問題，偶爾增加的難度，會讓學生覺得有挑戰(zhàn)性。面對差異，布置作業(yè)面對差異，我們設置的作業(yè)分為必做和選做，讓孩子可以在自己的能力范圍內(nèi)自主選擇。在作業(yè)的完成過程中，強調(diào)學生的主體作用，讓孩子自主地完成自己力所能及的作業(yè)，教師在作業(yè)批改上，對于存在差異的孩子，進行差異的賞識。單元三；、“公平”的困難：“公平”的困難首先表現(xiàn)在任務的布置上，教師布置的任務很難對所有的學生都是公平的，如演講顯然對口才好的學生有利；小制作受女學生的歡迎；而文筆棒的學生更愿意在寫習作時一顯身手。一學期一次的測評任務往往難以迎合所有的同學。其次，這種困境還體現(xiàn)在教師的個人偏見上。盡管我們在盡量避免評價中的偏見，但還是會無意識的出現(xiàn)。如，平時表現(xiàn)優(yōu)秀的學生如果在某次表現(xiàn)性測驗中表現(xiàn)得一塌糊涂，教師會認為是一時失誤，就會在很多標準上給他高分。同理，如果平時表現(xiàn)不太好的學生表現(xiàn)出色，教師會認為是運氣好，就會傾向于在各個標準上給低分。單元四：學生成長記錄袋也就是學生檔案袋，主要是指收集、記錄學生自己、教師或同伴做出評價的有關(guān)材料，如：優(yōu)秀作業(yè)、活動記錄、發(fā)表作品、記錄自己學習活動的照片、磁帶、項目作業(yè)、實驗報告等。一些相關(guān)的證據(jù)與材料，以此來評價學生學習和進步的狀況。成長記錄袋可以說是記錄了學生在一個時期一系列的成長“故事”，是評價學生進步過程、努力程度、反思能力及其最終發(fā)展水平的理想方式。單元五：考試是把雙刃劍，利用好了能夠激勵各類學生的進步；利用不好，容易導致學生討厭考試，甚至導致一些嚴重的后果。所以必須讓學生認識考試的真正目的是為了發(fā)現(xiàn)學習中的問題。而很多學生考試之后并不重視從考試中發(fā)現(xiàn)的問題，哪個題目錯了，為什么錯了，是粗心大意還是知識點不明確，是答題不規(guī)范還是徹底不會。對于不會的題目必須追本逐源，尋找自身深層次的原因，直到弄清楚為止。如果把考試中所有出現(xiàn)的問題都徹底掌握之后，滿分和60分的就不再有差距，最關(guān)鍵的是：讓學生要徹底搞明白自己犯錯誤的地方。單元六：發(fā)展性教師應富有創(chuàng)造精神，只重視傳授知識將會被時代所淘汰。尤其是在我們這種學校中的教師，應既要完成教育教學任務，又要附帶完成一部分教科研任務。發(fā)展性教師的評價重在正確的教育價值的指導下，根據(jù)小學的教育目標和教師所應承擔的任務，按照規(guī)定的程序，運用科學的方法，借助現(xiàn)代技術(shù)廣泛收集評價信息，對教師個體的工作質(zhì)量進行價值的判斷，從而為教師改進工作，為農(nóng)村小學領(lǐng)導加強和改進教師隊伍的管理與建設，進行決策提供必要的依據(jù)。單元七：優(yōu)點、思想上積極要求進步，熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及江總書記“三個代表”武裝自己的頭腦，我能夠認真學習黨的各項政策，特別是與教育工作有關(guān)的法律法規(guī)，同黨中央保持高度的一致。忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛學生，吃苦在前，奉獻在先，將自己的全部熱情和精力投入到學校的各項工作中去，從不計較個人的得失與榮辱。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到,不早退,不曠課,有事請假。出滿勤,干滿點,工作任勞任怨。各方面都能以學校工作為重不足：本人學歷未達標,在平時工作中,還需利用各種機會加強業(yè)務學習，教育思想陳舊，還需充實自己的大腦，用科學的教學方法充實課堂，尤其是運用新課改的先進觀念，創(chuàng)新性運用到課堂中去，大膽讓學生去組織、創(chuàng)新，教師起到指導作用從這節(jié)課中可以看出，教者準備得很充分，對教材的理解的基礎上能夠進一步深化，進行加工、整理，抓到了重點，并能對教材進行加工、整理?，F(xiàn)在我對這節(jié)課的優(yōu)缺點作一總結(jié)評價一、與日常生活密切聯(lián)系數(shù)學知識是要求學生理解，不是死記硬背的，要與日常生活中的問題相聯(lián)系。這節(jié)課中一直是讓學生幫助小猴子做書架、數(shù)花、數(shù)筆、數(shù)書，是與學生的生活密切相關(guān)的。二、層次性強環(huán)環(huán)相扣，很自然地一步步完成了學生認、讀、寫的學習過程，學生的基礎知識掌握得很扎實。三，交流法的良好運用 “興趣是最好的老師?！蓖ㄟ^交流匯報自己整理復習的知識，學生有一種特別強烈的成就感，教師緊緊抓住學生的需求，滿足學生的需求，將學生的欲望充分調(diào)動了起來，在匯報的時候?qū)W生真正成為了學習的主人，主動建構(gòu)自己的知識體系，使課堂研討的氣氛十分地濃厚。這樣的教學，便于激發(fā)學生的學習熱情，有意識地培養(yǎng)學生知識整理的能力，盡量使每一個學生都做到為今天的課去作積極的準備，樹立了學生的自信心四，突出了學生是
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