20xx繼續(xù)加強(qiáng)校際合作激發(fā)教師自我充電(專業(yè)版)
【正文】 4. 結(jié)對的每所學(xué)校派兩名社會(huì)政治老師到我校聽課一個(gè)星期，并參加我校教研組活動(dòng)?！ 鋈路荩骸 ?. 安排教研組和接對學(xué)校共同申報(bào)課題，并共同研討開展校本課程開發(fā)（教材編寫）課題研究?！ ∥覀兝蠋熑ラ_講座，講的內(nèi)容都是自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，是發(fā)生在自己課堂中的事例和管理過程中真實(shí)的故事。為了使新課程、新理念、新的教法在課堂中得到體現(xiàn)，使自己的課上的精彩、上的有新意，都自覺地不斷進(jìn)行“充電”。教師觀念的更新，教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的把握，更多要依賴于教師培訓(xùn)工作。學(xué)生是可以理解的。這些年來我校教學(xué)質(zhì)量在本地是一流的，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長、社會(huì)各界的一致好評。 結(jié)對學(xué)校之間同時(shí)向?qū)Ψ綄W(xué)校派遣相同學(xué)科老師，到對方學(xué)校執(zhí)教一段時(shí)間。雖然部分教師參加了一定級別的培訓(xùn)，但是由于受自身素質(zhì)和群體環(huán)境的影響，新課程的轉(zhuǎn)化率不高，不能較好地將培訓(xùn)所得轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，很難成為學(xué)校實(shí)施新課程的骨干和帶頭人。但是派老師來交換上課的覆蓋面不可能太大，也不可能在短期內(nèi)完成，去對方開講座的人數(shù)也不可能太多?！ ！ 。瑓⒓訉Ψ降脑﹨R演活動(dòng)。 ■九月份： 。經(jīng)過一段時(shí)間的交流，我們的教研組活動(dòng)也變的正常，自己老師在進(jìn)行教研組活動(dòng)的過程中，得到了提高，體會(huì)到了活動(dòng)的重要性和必要性。對鄉(xiāng)下的老師來說，如果能學(xué)到這些，將是一筆很寶貴的財(cái)富。而且他們在聽完課后，還進(jìn)行認(rèn)真地評課，評出我們老師上課中體現(xiàn)出來的新理念、好做法。發(fā)揮城市教育的帶動(dòng)示范作用，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的互動(dòng)雙贏，是麗水尋求教育均衡發(fā)展的重要策略。繼續(xù)加強(qiáng)校際合作 激發(fā)教師自我“充電”
基礎(chǔ)教育課程改革對教師思想、知識、能力等多方面都提出了更高、更新的要求。農(nóng)村教育還需要城市的帶動(dòng)和示范。在去執(zhí)教的過程中，每節(jié)課都有很多老師來聽。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來做事情，沒有把自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納整理，沒有提升到理論。所以開展活動(dòng)都比較認(rèn)真，形式也多樣化?！ ?. 相互推薦暑假閱讀書目。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，
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