20xx繼續(xù)加強校際合作激發(fā)教師自我充電(專業(yè)版)
【正文】 4. 結(jié)對的每所學校派兩名社會政治老師到我校聽課一個星期，并參加我校教研組活動?！ 鋈路荩骸 ?. 安排教研組和接對學校共同申報課題，并共同研討開展校本課程開發(fā)（教材編寫）課題研究?！ ∥覀兝蠋熑ラ_講座，講的內(nèi)容都是自己的經(jīng)驗和教訓，是發(fā)生在自己課堂中的事例和管理過程中真實的故事。為了使新課程、新理念、新的教法在課堂中得到體現(xiàn)，使自己的課上的精彩、上的有新意，都自覺地不斷進行“充電”。教師觀念的更新，教材和課程標準的把握，更多要依賴于教師培訓工作。學生是可以理解的。這些年來我校教學質(zhì)量在本地是一流的，得到了上級領(lǐng)導、學生家長、社會各界的一致好評。 結(jié)對學校之間同時向?qū)Ψ綄W校派遣相同學科老師，到對方學校執(zhí)教一段時間。雖然部分教師參加了一定級別的培訓，但是由于受自身素質(zhì)和群體環(huán)境的影響，新課程的轉(zhuǎn)化率不高，不能較好地將培訓所得轉(zhuǎn)化為教學實踐，很難成為學校實施新課程的骨干和帶頭人。但是派老師來交換上課的覆蓋面不可能太大，也不可能在短期內(nèi)完成，去對方開講座的人數(shù)也不可能太多?！ ?。 ，參加對方的元旦匯演活動?！ 鼍旁路荩骸 ＝?jīng)過一段時間的交流，我們的教研組活動也變的正常，自己老師在進行教研組活動的過程中，得到了提高，體會到了活動的重要性和必要性。對鄉(xiāng)下的老師來說，如果能學到這些，將是一筆很寶貴的財富。而且他們在聽完課后，還進行認真地評課，評出我們老師上課中體現(xiàn)出來的新理念、好做法。發(fā)揮城市教育的帶動示范作用，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的互動雙贏，是麗水尋求教育均衡發(fā)展的重要策略。繼續(xù)加強校際合作 激發(fā)教師自我“充電”
基礎教育課程改革對教師思想、知識、能力等多方面都提出了更高、更新的要求。農(nóng)村教育還需要城市的帶動和示范。在去執(zhí)教的過程中，每節(jié)課都有很多老師來聽。根據(jù)經(jīng)驗來做事情，沒有把自己的經(jīng)驗進行歸納整理，沒有提升到理論。所以開展活動都比較認真，形式也多樣化?！ ?. 相互推薦暑假閱讀書目。此資料由網(wǎng)絡收集而來，
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