20xx五年級下冊品德與社會教學參考計劃_0-文庫吧
2025-01-17 03:34 本頁面
【正文】 某個觀點，有時向學生提出咨詢題。作用相對靈敏。
情境對話：一般是通過錘煉的真實生活的再現(xiàn)，協(xié)助學生對本人得生活經歷進展反思和整理，深化地感受本人、感受別人。
照片：真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實，包括學生的活動場面。協(xié)助學生開闊視野、豐富認知、加深體驗、開展活動等。
圖標：包括“活動、交流、小材料”等，引導多樣化的學習活動，啟發(fā)學生調查、體驗、討論、探究、閱讀、制造、搜集整理信息等。
學生作品：有時是提供一個可供討論的案例，有時是表達學習過程、呈現(xiàn)學習成果，使學消費生親切感，加強其溝通與表達的欲望。
空白框：啟發(fā)學生表達本人的思想感情和對生活的體驗，記錄本人的學習成果，引導他們成為學習活動的主動參與者和制造者。
三、教學要求
通過引導學生感受來自親人、老師、社會的關愛，體會生活的美妙和生命的可貴，樹立“生命至高無上”的觀念。同時，協(xié)助學生樹立自信，正確對人生的困難與挫折，引導學生構成良好的自我期待，英勇地實現(xiàn)本人的人生目的而努力。
引導學生通過游戲規(guī)則和學校紀律，認識到規(guī)則的重要性，明白得規(guī)則確實是通過約束我們的行為，為我們的生活、學習效勞，從而愿
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