【正文】 華在我心中”、“農(nóng)業(yè)文明的歷史發(fā)展”、“迅猛發(fā)展的現(xiàn)代工業(yè)”等三個單元的篇幅構(gòu)成。（1）教材的呈現(xiàn)方式上體現(xiàn)了新課程的理念（結(jié)構(gòu)創(chuàng)新，主題構(gòu)建，范例原則。講究層次，引發(fā)問題，信息單元豐富）。（2）教材內(nèi)容最顯著的變化是點式呈現(xiàn)，課程觀念和目標發(fā)生了根本變革（強調(diào)促進學生良好道德形成和社會性發(fā)展，以學生發(fā)展為本）。（3）寓德育于教學之中，增強德育的針對性、實效性和主動性，促進學生的良好品德形成和社會性發(fā)展。（4）教材的使用，突出學習方式的轉(zhuǎn)變。（5）教材引導教師自主引發(fā)教學思考。二、教學目標及措施：目標：及格率100%,優(yōu)秀率90%。措施：品德與社會課的教學內(nèi)容都源于生活。有的是學生的直接生活，有的是他們間接可以觸摸到的生活。由于間接生活與學生有距離，教學中的困難可以用如下方法解決：（1）幫助學生運用直接生活經(jīng)驗來感悟。（2）運用收集資料的方法，利用故事吸引學生，理解教學內(nèi)容。（3）運用多種教學方法組織課堂教學。小學生因其年齡特點決定他們的認知有著由近及遠、由淺入深、由具體到抽象的特點。本冊教材內(nèi)容的教學可以利用多媒體作為形象認知的中介，幫助學生接受抽象認知的內(nèi)容，幫助學生掌握相關(guān)學習內(nèi)容，達成教學目標。三、教學進度：第17周 第一單元：錦繡中華在我心中 第812周第二單元：農(nóng)業(yè)文明的歷史發(fā)展 第1315周 第三單元：迅猛發(fā)展的現(xiàn)代工業(yè)第1618周 復習、測試2015年3月3日第三篇：冀教版四年級下冊品德與社會教學計劃冀教版四年級下冊品德與社會教學計劃根據(jù)課程特點，結(jié)合本班學生實際情況制定了本學期品德與社會教學計劃如下：一、學生情況分析本班共有學生35人。他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。二、教材情況分析（一）教材分析本冊教材注意與四年級上冊教材相銜接，根據(jù)課程標準的內(nèi)容，從了解和認識自己家鄉(xiāng)的歷史、為家鄉(xiāng)做出貢獻的名人開始，安排了“引以為榮的家鄉(xiāng)”、“縮短時空的通信”、“四通八達的交通”三個主題單元。第一單元“引以為榮的家鄉(xiāng)”。主要以河北省為切入點，逐步擴大到華北平原等地，讓學生了解自己家鄉(xiāng)的歷史、家鄉(xiāng)曾了出現(xiàn)的歷史名人和革命英雄事跡，使學生認識到今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈用鮮血換來的，是來之不易的，要珍惜今天的幸福生活。通過了解現(xiàn)在為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻、默默奉獻的無名英雄，引導學生學習家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的品質(zhì)。同時，通過了解家鄉(xiāng)的風土人情和傳統(tǒng)文化，增強學生的自豪感和自信心，引導學生熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛為家鄉(xiāng)做出貢獻的人們，激發(fā)他們自覺為家鄉(xiāng)做貢獻的情感。教材編排了“歷史悠久的家鄉(xiāng)”、“革命精神照后人”、“值得驕傲的家鄉(xiāng)人”、“多樣的風俗”、“大家共同出本書”五個主題見容。第二單元“縮短時空的通信”。通過讓學生了解通信的種類和通信的發(fā)展，引導學生感受通信的發(fā)展變化。隨著社會的發(fā)展，電信的發(fā)展越來越快，給我們的生活帶來了很多變化，人們之間生活的距離越來越小，人們的交往越來越頻繁。郵政和電信作為通信的主要部門，辛勤工作著許許多多的人們，教材通過展示“眾人托起一封信”的過程，引導學生尊重在通信部門工作的人們，并通過案例的分析，教育學生愛護通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范。教材編排了“通信的種類和發(fā)展”、“天涯若比鄰”、“感謝你們的服務”、“愛護通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范”、“溫情寄給希望小學”五個主題。第三單元“四通八達的交通”。通過學生對交通運輸?shù)陌l(fā)展、交通運輸與我們生活之間關(guān)系的了解，感受交通對社會生活的重要性，感受到社會的發(fā)展變化，培養(yǎng)自覺愛護交通設(shè)施和交通環(huán)境的責任感。通過對乘務員辛勤工作的認識，引導學生尊重他們的工作和勞動。同時鼓勵學生對交通的未來發(fā)展進行大膽的想像，并設(shè)計未來的交通工具等，發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造力。引導學生從交通的變化中感受祖國的發(fā)展變化，為我們的國家而自豪。教材編排了“交通運輸與我們息息相關(guān)”、“乘務員辛苦了”、“愛護交通設(shè)施”、“我心中的交通藍圖”四個主題。（二）教學目標情感與態(tài)度目標：（1）通過對“引以為榮的家鄉(xiāng)”單元的學習，培養(yǎng)學生熱愛自己家鄉(xiāng)，熱愛中國共產(chǎn)黨，愛戴老一輩無產(chǎn)階級革命家的情感，增強民族自豪感和自信心，樹立奮發(fā)圖強的遠大志向。（2）通過了解通信事業(yè)的發(fā)展，激發(fā)學生對現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展的關(guān)注和興趣，從小培養(yǎng)他們科學探究的精神；感受通信在人們生活中的重要作用，遵守通信道德規(guī)范。（3）初步感受交通運輸和我們學習、生活、工作的緊密聯(lián)系，感受我國建國以來交通運輸事業(yè)的飛速發(fā)展，增強學生的愛國熱情和民族自豪感，感受交通運輸行業(yè)人們的辛勤勞動，培養(yǎng)他們熱愛勞動人民、珍惜勞動成果的品質(zhì)。行為與能力目標（1）培養(yǎng)學生觀察、了解社會的能力，與人合作的能力，社會實踐能力和動手能力。（2）能夠使用常用的通信方式與親友、同學進行通信聯(lián)系，培養(yǎng)觀察、合作與