20xx五年級下冊品德與社會教學參考計劃_0-wenkub
2025-01-17 03 本頁面
【正文】 單元下設(shè)了3—5個主題，各單元體例構(gòu)造如下：
主題文字：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進展提升，一般是該主題主要思想和觀點。
情境對話：一般是通過錘煉的真實生活的再現(xiàn)，協(xié)助學生對本人得生活經(jīng)歷進展反思和整理，深化地感受本人、感受別人。
學生作品：有時是提供一個可供討論的案例，有時是表達學習過程、呈現(xiàn)學習成果，使學消費生親切感，加強其溝通與表達的欲望。
引導學生通過游戲規(guī)則和學校紀律，認識到規(guī)則的重要性，明白得規(guī)則確實是通過約束我們的行為，為我們的生活、學習效勞，從而愿意自覺地恪守規(guī)則。
通過調(diào)查、訪咨詢、動手體驗等活動，調(diào)動學生已有的生活經(jīng)歷，讓學生實在感遭到“科技制造新生活”。
四、教學措施
?。ㄒ唬┍仨氉⒅嘏c學生和社會的聯(lián)絡(luò)
1．教材的編寫不可能是針對所有學校學生，以所有學生的社會生活為根底的。
2．教材的呈現(xiàn)方式，也不像思想品德課本那樣提供了教學的大致過程。德育，最重要的是研究人的德行的構(gòu)成規(guī)律。
五、評價的方式
評價方式：本課程采納多主體、開放性的評價，可依照詳細情況，選用或綜合運用老師評價、學生自
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