20xx五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)參考計(jì)劃_0(已修改)
2025-01-17 03:34 本頁(yè)面
【正文】 五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)參考計(jì)劃_0
一、學(xué)生根本情況分析
本學(xué)期本人擔(dān)任五年級(jí)三個(gè)班的品德與社會(huì)。通過幾年的學(xué)習(xí)，小孩們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，已經(jīng)比擬深化地接觸了一個(gè)又一個(gè)他們感興趣的話題，加深了他們對(duì)自我、對(duì)別人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此根底上養(yǎng)成了較好的行為適應(yīng)，構(gòu)成了一定的是非觀。學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、才能等都得到了較大的開展。但小孩們的行為、適應(yīng)當(dāng)中還有許多不良的成分需要老師做進(jìn)一步的引導(dǎo)，使他們沿著健康的道路一步一步前進(jìn)。
二、教材內(nèi)容分析
該教材依照《根底教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神編寫，教材具有綜合性、開放性、情感性等特點(diǎn)。加強(qiáng)了教科書的可讀性和興趣性，方式爽朗，富有童趣，使教材更具有親和力。
本冊(cè)教材共有五個(gè)單元，每個(gè)單元下設(shè)了3—5個(gè)主題，各單元體例構(gòu)造如下：
主題文字：引出一個(gè)話題或?qū)δ硞€(gè)話題進(jìn)展提升，一般是該主題主要思想和觀點(diǎn)。
提示語(yǔ)：一般作為對(duì)某個(gè)話題的的拓展，引導(dǎo)學(xué)生考慮或開展相應(yīng)的活動(dòng)。
旁白：作為和學(xué)生對(duì)話、溝通的主持人，有時(shí)為前后內(nèi)容起傳承作用，有時(shí)為學(xué)生提高一種考慮方向或提醒
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