20xx五年級下冊品德與社會教學參考計劃_0(已修改)
2025-01-17 03:34 本頁面
【正文】 五年級下冊品德與社會教學參考計劃_0
一、學生根本情況分析
本學期本人擔任五年級三個班的品德與社會。通過幾年的學習，小孩們在老師的引導下，已經(jīng)比擬深化地接觸了一個又一個他們感興趣的話題，加深了他們對自我、對別人、對社會的認識和理解，并在此根底上養(yǎng)成了較好的行為適應，構(gòu)成了一定的是非觀。學生的情感、態(tài)度、價值觀、才能等都得到了較大的開展。但小孩們的行為、適應當中還有許多不良的成分需要老師做進一步的引導，使他們沿著健康的道路一步一步前進。
二、教材內(nèi)容分析
該教材依照《根底教育課程改革綱要》和《全日制義務教育品德與社會課程標準》精神編寫，教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。加強了教科書的可讀性和興趣性，方式爽朗，富有童趣，使教材更具有親和力。
本冊教材共有五個單元，每個單元下設(shè)了3—5個主題，各單元體例構(gòu)造如下：
主題文字：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進展提升，一般是該主題主要思想和觀點。
提示語：一般作為對某個話題的的拓展，引導學生考慮或開展相應的活動。
旁白：作為和學生對話、溝通的主持人，有時為前后內(nèi)容起傳承作用，有時為學生提高一種考慮方向或提醒
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