【總結(jié)】西安文理學(xué)院趙精兵現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)碩士研究生導(dǎo)師圖書館館長(zhǎng)、教授一個(gè)小故事--美國(guó)航天飛機(jī)的火箭助推器的寬度由火車軌道的寬度決定。--其又由建電車的人設(shè)計(jì)。--而造電車的人以
2025-02-09 17:30
【總結(jié)】漫談班級(jí)管理的方法和藝術(shù)桐鄉(xiāng)職教中心伍德剛班級(jí)管理藝術(shù)是班主任教育思想、教育能力、教育素養(yǎng)、教育風(fēng)格和教育機(jī)智等方面素質(zhì)的綜合反映與體現(xiàn)。班級(jí)管理藝術(shù)包括政治理論學(xué)習(xí)、文化知識(shí)積累、心理素質(zhì)修養(yǎng)、對(duì)所教學(xué)科的深入鉆研。班級(jí)管理藝術(shù)通常是班主任在教育實(shí)踐中所表現(xiàn)出來的精湛、嫻熟、巧妙、顯效并帶有鮮明個(gè)性化特點(diǎn)的教育教學(xué)技藝。班級(jí)管理
2025-01-18 08:41
【總結(jié)】第一篇:管理的最高境界 管理的最高境界——簡(jiǎn)單管理 十減一等于幾?這道連幼兒園小朋友都會(huì)做的算術(shù)題,卻難住了我們大部分基層管理者!你信不信? 記得上次公司開會(huì),公司領(lǐng)導(dǎo)就給我們的基層管理者出了這...
2024-11-15 22:51
【總結(jié)】藝術(shù)創(chuàng)新思維、問題源于懷疑、縮手縮腳,無從下手。經(jīng)過3-5年大學(xué)教育的學(xué)生,走向社會(huì)后卻遇到了根本性的挫折。專業(yè)的生命力非常的脆弱。過于重視對(duì)學(xué)生“技能”的培養(yǎng),而忽視了“思維”的開發(fā),“觀念”的樹立?,F(xiàn)在我們教育中將引起的改變是重心的轉(zhuǎn)移。這是一種變革,這是一種革命,這是和哥白尼把天文學(xué)的中心從地球轉(zhuǎn)到太陽一樣的那種革命?!?杜威藝術(shù)設(shè)計(jì)是靠思維生存的行業(yè);藝術(shù)設(shè)計(jì)
2025-05-16 06:28
【總結(jié)】第一篇:《贏的最高境界》 “贏”的感悟 讀完《贏的最高境界》這篇文章后,給我的印象最深的是“人之競(jìng)爭(zhēng),一拼技巧,二拼學(xué)養(yǎng),最后拼的就是一眼望不見的人格?!? 中國(guó)文字博大精深,造字神奇,其實(shí)老祖宗...
2024-11-15 12:14
【總結(jié)】第一篇:最高境界的個(gè)性 最高境界的個(gè)性(演講稿) 韓愈身為“唐宋八大家”之首,為人和學(xué)問,深受后人推崇。他在《答李翊書》中寫到:“處心有道,行己有方?!币馑际钦f,思考問題要本著仁義的原則,自己行事...
2024-11-15 22:21
【總結(jié)】現(xiàn)代主義藝術(shù)現(xiàn)代藝術(shù)的總體特征?永恒與變動(dòng)的交戰(zhàn)?神圣與非神圣的共響?浪漫的氛圍與現(xiàn)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)交織?柔情與無情并存?傳統(tǒng)的精英們始終渴望:長(zhǎng)期不變的穩(wěn)定。?舊的等級(jí)世界仍然會(huì)出現(xiàn)在現(xiàn)代世界的某個(gè)層面上。?……那種表面上的無序,實(shí)際上是最高程度的資產(chǎn)階級(jí)秩序。?_陀斯妥耶夫斯基186
2025-02-09 17:22
【總結(jié)】第一篇:人生的最高境界 你能提出這樣的問題說明你是一個(gè)對(duì)人生很負(fù)責(zé)的人,是一個(gè)講究個(gè)人修養(yǎng)的人,也是一個(gè)有哲學(xué)頭腦的人。當(dāng)今社會(huì)物欲橫流、精神貧乏,你能有這樣的品質(zhì)很難能可貴。人生境界是一種非常復(fù)雜...
2024-11-15 12:28
【總結(jié)】第一篇:做人的最高境界 做人的最高境界:把自己當(dāng)別人,把別人當(dāng)自己;榮譽(yù)的最高境界:你已遠(yuǎn)離江湖,江湖還在傳說你;喝酒的最高境界:你還知道他是誰,他已經(jīng)不知道你是誰; 交友最高境界:久不聯(lián)系,常在...
2024-11-15 12:32
【總結(jié)】編號(hào): 時(shí)間:2021年x月x日 書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟 頁碼:第-15-頁共15頁 n 更多企業(yè)學(xué)院: 《中小企業(yè)管理全能版》 183套...
2025-01-16 22:05
【總結(jié)】陶淵明田園詩的藝術(shù)境界陶淵明田園詩的藝術(shù)境界2010-06-2013:33閱讀:3,238X陶淵明是中國(guó)文學(xué)史上杰出的詩人,他把田園生活的題材帶進(jìn)了詩歌中,開拓了一個(gè)全新的表現(xiàn)領(lǐng)域,使田園詩在唐宋以后還成為詩歌的重要描寫內(nèi)容。陶淵明詩的主要內(nèi)容是平淡的田園風(fēng)光、農(nóng)村的日常生活以及處于這種生活的恬靜樂觀的心態(tài),向往和平安寧、自耕自食、毫無欺詐的社會(huì),追求淳樸真誠(chéng)、淡泊高
2025-08-05 16:43
【總結(jié)】編號(hào): 時(shí)間:2021年x月x日 書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟 頁碼:第10頁共10頁 n 更多企業(yè)學(xué)院: 《中小企業(yè)管理全能版》 183套講座...
2025-01-09 22:00
【總結(jié)】編號(hào): 時(shí)間:2021年x月x日 書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟 頁碼:第-9-頁共10頁 n 更多企業(yè)學(xué)院: 《中小企業(yè)管理全能版》 183套講...
【總結(jié)】錦江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校陳中華一、改變自己,適應(yīng)新教材二、創(chuàng)生資源,有效教學(xué)三、教材分析及教學(xué)建議一、改變自己,適應(yīng)新教材1、從“知識(shí)中心”向“情感態(tài)度價(jià)值觀”中心轉(zhuǎn)變初中思想品德新課標(biāo)確立的目標(biāo):情感態(tài)度價(jià)值觀為首、其次是能力、再次是知識(shí)。其目的是淡化知識(shí)體系、降低知識(shí)難度。要求廣大思想品德教師將本學(xué)科作
2025-05-10 06:01
【總結(jié)】第一篇:教育是慢的藝術(shù) 《教育是慢的藝術(shù)》讀后感 “十年樹木,百年樹人”,這耳熟能詳?shù)脑挷痪驮诟嬖V我們教育是慢的藝術(shù)嗎? 張文質(zhì)老師曾經(jīng)詳細(xì)描述到:“即使是知識(shí)的獲得,經(jīng)常也是困難、艱苦、緩慢的...
2024-10-21 01:45