20xx寓德育于數(shù)學(xué)教學(xué)中-文庫吧
2025-01-16 22:56 本頁面
【正文】 念和公式都是客觀現(xiàn)實(shí)的反映，都有其實(shí)際的模型。因此在講授新知時(shí)，要列舉學(xué)生熟悉的事物來引入概念和公式，或讓學(xué)生動(dòng)手操作以豐富他們的感性知識(shí)，而用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問題，這將大大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生從理論上懂得實(shí)踐第一觀點(diǎn)及數(shù)學(xué)與實(shí)踐的關(guān)系。如數(shù)的概念是隨著人類生活、生產(chǎn)的需要逐漸形成和發(fā)展的：整數(shù)來源于具體實(shí)物一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)；分?jǐn)?shù)來源于把實(shí)物平均分成若干份……而數(shù)的概念的每一次擴(kuò)展，都給數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題開辟了新的領(lǐng)域。這一切都使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)概念的產(chǎn)生、發(fā)展都不是純思維創(chuàng)造的產(chǎn)物，而是有其生活實(shí)踐基礎(chǔ)的?！ ∨囵B(yǎng)對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn) ?、僖话闩c特殊。如在工程問題中，可以把全部工作量看作1，這種解決問題是數(shù)學(xué)上經(jīng)過推導(dǎo)得出的結(jié)論，是數(shù)學(xué)研究實(shí)際問題時(shí)的一種思想方法。這種思想方法具有“不失一般性”的優(yōu)點(diǎn)，是“特殊中含有一般”，“一般可以轉(zhuǎn)化為特殊”等辯證思想的生動(dòng)體現(xiàn)?！ 、跀?shù)與形的結(jié)合?！ ?shù)形結(jié)合思想是數(shù)學(xué)中的重要思想方法，從數(shù)形結(jié)合的角度出發(fā)，可以有助于學(xué)生加深對(duì)有關(guān)概念性質(zhì)的理解。如在數(shù)軸一節(jié)的教學(xué)中，應(yīng)注意結(jié)合數(shù)軸復(fù)習(xí)有理數(shù)的概念，加深學(xué)生對(duì)正數(shù)、0、負(fù)數(shù)的相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生在后面的學(xué)習(xí)中，也應(yīng)充分利用“數(shù)軸”這個(gè)工具
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