20xx教案人教版七年級上冊語文《金色花》的說課稿-文庫吧
2025-01-15 05:37 本頁面
【正文】 朗讀的方法，從而提高本身對詩歌的鑒賞才能。三、說學生七年級的學生也許明白泰戈爾，但對他的生平與思想理解不多，他們盡管讀過一些文學作品，但對外國詩歌接觸較少，特別需要這方面的文學涵養(yǎng)。這首詩由于它是反映兒童內(nèi)心世界的，也正是學生本人內(nèi)心的感受，因而他們不但有交流和傾訴的欲望，更有參與活動的熱情。四、說教學流程（一）創(chuàng)設情境，導入新課1．課件播放歌曲《燭光里的媽媽》。2．老師設咨詢：這是一首感人至深的歌曲，歌中唱道“燭光里的媽媽，您的黑發(fā)泛起了霜花，您的腰身倦得不再挺拔?！笔堑模赣H把本人的一生都奉獻給了子女，而你們有想過要報答母親嗎？3．學生自由答復。4．老師小結(jié)：生活中，我們時時刻刻沐浴著母愛，也不要忘了報答母愛。今天，我們就來看著詩人泰戈爾是怎么樣報答母愛的。（出示課件：課題、作者）［設計意圖：導語的設計親切自然，再加上多媒體課件的輔助，使課伊始，便引領學生進入良好的學習情境中，激發(fā)起學生濃重的學習興趣和學習欲望。］（二）簡介作者1．老師設咨詢：同學們對詩人泰戈爾有哪些理解呢？請借助本人的材料看一看，然后互相交流。2．學生互相交流。3．課件展示：泰戈爾生平簡介。［設計意圖：讓學生本人查找泰戈爾的生平材料，使學生鍛煉了動手查找材料的才能，事實上也確實是讓學生借助課文學會動手、動腦，真正成為學習的主人，學生的學習熱情在如今已被激發(fā)。］（三）誦讀詩歌，整體感知1．學生自由朗讀詩歌。2．出示課件，讓學生理解并掌握課文中的生字詞。3．學生齊讀詩歌，要求讀準字音，讀流利。4．老師明確并質(zhì)疑：同學們讀得特別不錯，但要想讀出詩歌
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