20xx高校環(huán)境質(zhì)量評價(jià)課程實(shí)踐教學(xué)改革初探-文庫吧
2025-01-14 22:17 本頁面
【正文】 得枯燥、晦澀、難懂，學(xué)習(xí)興趣不大。另外，由于實(shí)踐教學(xué)少，要學(xué)生全面掌握環(huán)境影響評價(jià)的內(nèi)容是不可能的，更談不上實(shí)踐技能的培養(yǎng)。2020年人事部和國家環(huán)境保護(hù)總局聯(lián)合推出了環(huán)境影響評價(jià)工程師資格制度，環(huán)境影響評價(jià)從以學(xué)術(shù)研究為主過渡到一項(xiàng)環(huán)境保護(hù)專業(yè)技術(shù)工作。社會(huì)對環(huán)境影響評價(jià)從業(yè)人員的要求也愈來愈高。培養(yǎng)素質(zhì)過硬的環(huán)境影響評價(jià)從業(yè)人員也是目前環(huán)境科學(xué)及工程專業(yè)本科教學(xué)改革與能力培養(yǎng)拓展的發(fā)展方向［５］?！ ∥倚－h(huán)境質(zhì)量評價(jià)課程設(shè)置為54學(xué)時(shí)的理論課學(xué)時(shí)。自2020年起，我們增加了實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時(shí)，改革后的學(xué)時(shí)分配如下：第一部分，20學(xué)時(shí)，介紹環(huán)境質(zhì)量評價(jià)的基本概念、基本理論和基本方法及環(huán)境影響評價(jià)的相關(guān)法律法規(guī)基礎(chǔ)；第二部分，28學(xué)時(shí)，介紹大氣、水、噪聲、生態(tài)等各環(huán)境要素及專題的環(huán)境影響評價(jià)方法和要求；第三部分，6學(xué)時(shí)，環(huán)境影響評價(jià)案例討論與分析。課程前兩部分每章節(jié)中均設(shè)置了實(shí)踐分析環(huán)節(jié)，把實(shí)踐教學(xué)分散在每個(gè)專題理論教學(xué)之中，實(shí)踐圍繞理論來開展，便于學(xué)生掌握理論知識(shí)。第三部分則把之前的專題實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行整合，以幾個(gè)完整案例為素材，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。 環(huán)境影響評價(jià)工作本身具有政策性、時(shí)效性等特點(diǎn)。與其他專業(yè)課相比，該門課程可以說是在工作中的實(shí)踐應(yīng)用誕生的，隨國家環(huán)境法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)的制定與完善在不斷充實(shí)與發(fā)展［６］。我們注重對“環(huán)境影響評價(jià)”課
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