小學(xué)二年級(jí)語文《小草的生命》原文及教案-文庫吧
2024-12-07 03:10 本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)課文前三個(gè)自然段，朗讀感悟。 教具準(zhǔn)備： 生字卡片、教學(xué)掛圖 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入?！ ∧銈円娺^小草嗎？ 你們喜歡它嗎？為什么？ 出示課題。全班齊讀。 二、初讀課文。 學(xué)生自由朗讀課文，借助拼音把字音讀準(zhǔn)，預(yù)習(xí)時(shí)圈出的生字讀三遍?！ z查生字自學(xué)情況?！ 。?）出示生字卡片，抽讀生字，全班齊讀，組詞。 ?。?）請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，教讀生字詞。 ?。?）個(gè)別還不認(rèn)識(shí)的字，同學(xué)們互相請(qǐng)教，互相幫助。 記憶生字?！ ∧阌涀×四男┳郑渴窃趺从涀〉?？（學(xué)生交流記字方法） 還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識(shí)記。 自由讀課文，看看有幾個(gè)自然段？標(biāo)出序號(hào)。 手勢表示有幾個(gè)自然段?！ ≈该粋€(gè)同學(xué)讀課文的第一段，請(qǐng)他邀請(qǐng)幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文?！ ≌?qǐng)讀書的孩子上臺(tái)來，臺(tái)下的小朋友給他們提出“讀”的要求。（聲音要響亮，不讀錯(cuò)字，不添字掉字）?！ ∽x書的同學(xué)也給臺(tái)下的小朋友提出聽的要求（認(rèn)真聽，不說話）。 讀后評(píng)議：誰讀得好？好在哪里？不足是什么？ 三、自主學(xué)習(xí)?！ ≈该止?jié)讀1—3自然段，思考： 當(dāng)小草的種子剛落到巖石的縫隙里，會(huì)怎么樣呢？ 同桌合作交流，全班匯報(bào)?！ 〗處熜〗Y(jié)： 巖石擔(dān)心小草在巖縫里無法生存，可種子十分自信?！ ≈该x，巖石和種子的對(duì)話?！ ≈攸c(diǎn)理解“太貧窮了，養(yǎng)不活你”指的是什么意思？ 分角色讀?！ ∷?、指導(dǎo)書寫生字?！?
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