幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《有趣的數(shù)字》-文庫吧
2024-12-07 03:08 本頁面
【正文】 爸爸媽媽的手里。） 五、打電話 教師：現(xiàn)在，我要宣布一個(gè)好消息。數(shù)字寶寶要開聯(lián)歡晚會(huì)了,它們想請(qǐng)小動(dòng)物來參加它們的晚會(huì),你有沒有很快的方法通知小動(dòng)物呢? 最好的方法啊就是打個(gè)電話過去,下面我們先來打電話給小老鼠,請(qǐng)它來參加晚會(huì)吧?！ 。ǔ鍪敬髨D）小老鼠的電話號(hào)碼是多少呢,請(qǐng)小朋友用眼睛仔細(xì)地看一看、找一找。 ?。磮D數(shù)數(shù)、寫數(shù)字）小朋友報(bào)數(shù)字,我來撥號(hào)碼,看看這個(gè)號(hào)碼對(duì)不對(duì),能不能打到小老鼠家去.(與配教老師做打電話的游戲。) 六、幼兒操作作業(yè)——搜尋電話號(hào)碼?！ 〗裉煨∨笥讯加幸粋€(gè)任務(wù),就是每人要打電話請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物來參加晚會(huì),首先要先去搜尋小動(dòng)物的電話號(hào)碼,然后撥一撥電話,試試你搜索到的電話號(hào)碼對(duì)不對(duì)。(操作活動(dòng)) 請(qǐng)家長朋友配合孩子做游戲中的小動(dòng)物，如果孩子的作業(yè)正確，家長就拿手機(jī)和孩子進(jìn)行游戲?qū)υ挕Ｈ绻鳂I(yè)有失誤，電話就打不通，家長鼓勵(lì)孩子再去仔細(xì)地檢查、搜索?！ ≡诔晒Φ南矏傊薪Y(jié)束活動(dòng)?！ 』顒?dòng)目標(biāo): 對(duì)生活中的數(shù)字感興趣，了解數(shù)字與人們現(xiàn)實(shí)生活中的聯(lián)系。 復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的`數(shù)字、數(shù)數(shù)，感受數(shù)字的豐富變化?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備: 數(shù)字小卡片1——10幼兒人手一份、水彩筆人手一只。 教師用背景圖一張，幼兒每人一份電話號(hào)碼記錄紙。 家長的手中每人一張物體卡片?！ ∮變簣@中班數(shù)學(xué)教案《有趣的數(shù)字》3設(shè)計(jì)意圖： 數(shù)字對(duì)幼兒來說是枯燥的，為了激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣，我設(shè)計(jì)這堂以游戲?yàn)橹鞯恼n，并通過對(duì)實(shí)物的觀察，讓幼兒了解數(shù)字在生活中是無處不在的，以激發(fā)幼兒在生活中觀察數(shù)字的興趣。 活動(dòng)目標(biāo)： ，知道數(shù)字無處不在?！ ?，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備: ，藏有數(shù)字的表格一張?！ ? 、筆人手一份. 活動(dòng)過程： 一：猜想數(shù)字，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)格子。(10個(gè))”小朋友你們喜歡捉迷藏嗎？喜歡。今天有幾個(gè)數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩？（想）””你們看每個(gè)格子里都躲著一個(gè)不同的數(shù)字，它要小朋友的亮眼睛給找出來，誰來找一找?！? ?！ 《??！ 毙∨笥堰@10個(gè)數(shù)字中誰最大，誰最?。?9最大，0最小)””小朋友我們來給數(shù)字排排隊(duì)，要求從小到大排，誰來排一排？””剛才小朋友真能干，把數(shù)字從小到大排隊(duì)，現(xiàn)在誰能它倒過來排一排？””小朋友你們還想到什么排法嗎？”老師出示幾張排列圖標(biāo)，問幼兒像什么？ 三：”小朋友你們平時(shí)在家里或其它位子看到過，用到過這些數(shù)字嗎？誰來講一件。””小朋友你們看這些是什么？上面有數(shù)字嗎？你知道這些數(shù)字有什么用嗎？”小朋友逐一回答后老師總結(jié)（有些數(shù)字是告訴我們時(shí)間的，比如說鬧鐘上的數(shù)字，比如說小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，書目錄上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們數(shù)量多少的，比如說藥瓶上的數(shù)字，飲料上的數(shù)字.）四、玩一玩，會(huì)發(fā)生什么情況？ ，這是什么東西？（小雞）找找小雞身上有數(shù)字嗎？看3又跑到別的地方去了，找一找（冰淇淋）我們?cè)賮砜匆粋€(gè)，這次數(shù)字娃娃多起來了，小朋友仔細(xì)找找?！ ?，看，這幅圖上畫的是什么？?！ 。贿^，我每個(gè)數(shù)字只用了一次。 5老師剛剛給小朋友看了這么多由數(shù)字畫出來的畫，你們喜歡吧？ ？ 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《有趣的數(shù)字》4活動(dòng)設(shè)計(jì)： 對(duì)幼兒的教學(xué)，首先課程的目標(biāo)要明確，重難點(diǎn)要突出。在這節(jié)課中，可能我的重難點(diǎn)不是很突出，所以對(duì)幼兒來說挑戰(zhàn)性缺少了。其次在老師介紹操作要求的時(shí)候，語言雖然說很簡練，但是還需要更明確和更全面一點(diǎn)。這樣孩子在操作的時(shí)候，就更有秩序了。還有一方面是，老師在請(qǐng)幼兒回答問題的時(shí)候，只是讓幼兒說出了問題的答案，老師只注重了答案的對(duì)錯(cuò)，沒有注重讓幼兒把話說完整，缺少了語言的滲透。所以在今后的教學(xué)中在這些方面的經(jīng)驗(yàn)積累還是需要不斷努力?！ 』顒?dòng)目標(biāo)： 感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣?！ ?fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9?！ ∫龑?dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 幾何圖形組合畫三幅(還有小動(dòng)物)?！ ∮變好咳艘环輸?shù)字卡片 每組提供白色紙條、漿糊、記號(hào)筆?！ 』顒?dòng)過程： 一、看圖編電話號(hào)碼?！ ?1)我們將要去春游了，我想邀請(qǐng)小動(dòng)物一起去請(qǐng)大家想想辦法用什么方法通知它們?(幼兒泛講) 師：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢? (2)打電話要查電話號(hào)碼，我們來查一查動(dòng)物家的電話。 教師分別出示圖形卡。(小猴、小熊、小兔) 師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號(hào)碼?！ ?3)引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號(hào)碼。(三家全部觀察后，人人翻譯號(hào)碼)(人手一份操作用具?？梢杂脭?shù)字貼號(hào)碼，也可用筆寫號(hào)碼) 請(qǐng)各組派代表在黑板上貼數(shù)字 集體念號(hào)碼58
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