小學一年級語文《陽臺上的小鳥》教案-文庫吧
2025-11-23 02:49 本頁面
【正文】 二課時 一、鞏固全文，體會朗讀?！ 》侄伍_火車讀課文。 討論：你喜歡課文中的小朋友嗎？為什么？ 教師小結。 二、識記生字，積累詞匯?！ 〕樽x本課生字卡片?！ ￠_火車進行擴詞?！ 》答佔R字情況，交流識記方法?！ 〕鍪驹~語花籃 ?。?）指名讀，齊讀?！ 。?）你還喜歡課文里的哪些詞語，說一說，再抄到“花籃”中。 ?。?）比一比誰積累的詞語多?！ ∪?、認識偏旁，書寫生字?！ 〕鍪咎镒指裰械纳?，指名認讀?！ 》诸愖R記，指導書寫?！ 。?）獨體字：身向衣 ?。?）左右結構：陽媽外 ?。?）上下結構：臺家外 學生書空。 教師板演示范?！ W生仿寫。 教師巡視指導?！ ∷?、書寫展示、評議。 《陽臺上的小鳥》教案 第一課時 一、導入情境： 課件出示：雨中，一只小鳥飛來飛去，羽毛全濕了，最后停在一家陽臺上?！ √釂枺和瑢W們，當你看到這只小鳥時，你們會怎樣做呢？ 今天，我們學習第6課：陽臺上的小鳥?！ “鍟n題?！ ↓R讀課題。注意讀好生字“臺”?！ 《?、帶著問題初讀感知，自主識字。 自由讀課文，遇到不認識的字，用自己最拿手的辦法識字?！ ≌f說遇到不認識的字，你用了什么辦法？ 再讀課文，標好自然段。 三、結合課文，認讀生字詞。 出示自做的生字卡，小組開火車讀。 引導學生運用學過的認讀生字的方法，學會認記新的生字。結合學習新偏旁：阝（陽）女（媽）夕（外） 同桌互讀，指名讀，其他同學評議，正音?！ ∽觥罢印钡挠螒颉＃ㄔ诤谖錾腺N上一棵大樹，樹上結滿了紅紅的帶有序號的果子，每個果子的背面是生字詞，讓學生摘一個讀一個。） 分組做“找朋友”的游戲。（讓每個學生讀一個生字，其他學生運用這個生字，寫一個詞，另一位用這個詞再說一句話。對了——就找到了朋友）?！ ≈攸c指導書寫：身、家、要?！ 〉诙n時 一
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