計算機解決問題的過程-文庫吧
2024-12-07 01:48 本頁面
【正文】 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)舊知識的規(guī)律、方法和步驟，并把它運用到新知識中去的能力?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生調(diào)試程序的能力?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生合作、討論、觀摩、交流和自主學(xué)習(xí)的能力?！ ∏楦行阅繕?biāo)： 通過“韓信點兵”這個富有生動情節(jié)的實例和探究、講授、觀摩、交流等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體驗用計算機解決問題的基本過程?！ ∷?、重點難點 本節(jié)的重點用計算解決問題的過程中的分析問題、設(shè)計算法、和上機調(diào)試程序等步驟。用計算解決問題的過程中的分析問題、設(shè)計算法也是本節(jié)的難點?！ ∥?、教具選擇 可以進(jìn)行屏幕廣播的多媒體電腦室?！ 〗處熥孕性O(shè)計制作的課件?！ ∮∷ⅰ队嬎銠C解決問題的過程》教學(xué)活動表（見附1）?！ ×?、教學(xué)方法 讓學(xué)生在人工解題中發(fā)現(xiàn)分析問題、設(shè)計算法等步驟，并把它應(yīng)用到用計算機解決問題中去，這是構(gòu)建主義中知識遷移的方法。本節(jié)課還采用了探究、講授、觀摩、交流、閱讀材料等多種教學(xué)活動的有機結(jié)合的方法?！ ∑摺⒔虒W(xué)過程 ?。ㄒ唬┮搿 〗處煟骸霸诳萍及l(fā)達(dá)的今天，感受到計算機給學(xué)習(xí)、生活帶來的方便。然而，在驚嘆計算機的神奇和享受的歡樂的時候，你是否了解計算解決問題的基本過程？有沒有思考過其中的奧妙呢？下面我們先看一個古典的問題：” 學(xué)生觀看約1分鐘的電視劇《漢劉邦》片斷，內(nèi)容大致如下： “韓信是我國西漢初著名的軍事家，劉邦得天下，軍事上全依靠他。韓信點兵，多多益善，不僅如此，還能經(jīng)常以少勝多，以弱勝強。在與楚軍決戰(zhàn)時韓信指揮諸侯聯(lián)軍，在垓下十面埋伏，擊敗楚軍，楚霸王項羽因此自殺?！薄 ∑瑪嘟Y(jié)束時屏幕出現(xiàn)“韓信點兵”問題：“相傳漢高祖劉邦問大將軍韓信統(tǒng)御兵士多少，韓信答說，每3人一列余1人、5人一列余2人、7人一列余4人、13人一列余6人……。劉邦茫然而不知其數(shù)。你呢？” ?。ǘ﹩?
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