英語培訓(xùn)機構(gòu)的精準(zhǔn)教學(xué)計劃-文庫吧
2024-12-07 01:40 本頁面
【正文】 和精心編織好的任務(wù)鏈，一些英語口語較好的學(xué)生，能輕松地完成老師布置的各項任務(wù)，而另一些學(xué)生常常無法用英語說出一段話，有的甚至聽不懂老師的課堂用語，上課時老師不得不通過提問不斷地啟發(fā)，這樣的一問一答，往往影響了整體性的教學(xué)內(nèi)容，把對話化為回答，表面是師生的對話，是互動，而實質(zhì)上學(xué)生仍然是“聽從”。新課程的課堂教學(xué)強調(diào)“對話”，而不是“滿堂問”，因此如何提高學(xué)生英語的口頭表達能力是當(dāng)前我校英語教師面臨的一大難題?！ 《?、如何杜絕合作學(xué)習(xí)有形式而無實質(zhì)?！ ≡谡n堂教學(xué)中，教師要求課堂小組合作學(xué)習(xí)，可是在有些班級中，有的學(xué)生不參與討論，有的參與小組合作了，卻一言不發(fā)，代表小組發(fā)言的往往是那幾個人。課后，我們也嘗試布置了一些要求小組成員共同完成的作業(yè)，可最終有的小組由成績好的同學(xué)代替小組其他成員完成，有的小組成員則商定 英語培訓(xùn)機構(gòu)精準(zhǔn)的教學(xué)計劃2 一、工作目標(biāo)： 認(rèn)真落實仙桃市教學(xué)工作會議精神，深入研究今年高考試題湖北卷的命題思路，關(guān)注20年高考命題新動向，針對目前教材和學(xué)生的特點，認(rèn)真研討高三英語復(fù)習(xí)教學(xué)新思路。充分利用好學(xué)科基地這一平臺，加強全市高中英語教育教學(xué)研討力度，特別是做好迎接20年湖北高中課改的相關(guān)準(zhǔn)備工作，努力提升我市英語教育教學(xué)和高考英語成績在全省的地位?！ 《?、主要工作： 召開學(xué)科基地專業(yè)指導(dǎo)委員會成員會議，具體落實基地各項工作及20年高考復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)意見?！ 》帜昙壜鋵嵒貙W(xué)校英語教師的職業(yè)目標(biāo)?！ 》帜昙墝π陆處熯M行聽評課，努力提升基地學(xué)校英語教師的專業(yè)素質(zhì)?！ f(xié)助基地學(xué)校組織一次大規(guī)模的全校性的英語教師教學(xué)基本功比武，并組織全市教師觀摩?！ 〗M織全市教師以基地為平臺展開對《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。 組織教師學(xué)習(xí)人教社《新高中英語教與學(xué)》，為課改做準(zhǔn)備。 組織教師學(xué)習(xí)研討《新高中英語教學(xué)100問》，提升教師形象，使教師由傳統(tǒng)的“教書匠”逐步轉(zhuǎn)向“研究型教師” 協(xié)助基地學(xué)校在高一年級開展各種各樣的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，對效果比較明顯的活動要在全市范圍內(nèi)進行推廣?！ ￠_展校際交流活動?！ 〗M織學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競賽。 1鼓勵以基地學(xué)校為榜樣創(chuàng)建有特色的教研組，提高教研效果。 1組織教師熟悉新教材，并開展一系列的以新教材為中心的教研活動。 1以基地學(xué)校為榜樣，創(chuàng)建網(wǎng)上教學(xué)交流平臺，年底進行評估?！ ?鼓勵教師以博客形式展示自己的教育教學(xué)理念，構(gòu)建快捷的網(wǎng)絡(luò)教研平臺?！ ?組織全市教師參與優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)課件、優(yōu)秀論文的評比?！ ?以基地為中心，組織骨干教師對初高中銜接教學(xué)和課堂教學(xué)有效性進行研討?！ ?繼續(xù)組織教師研究任務(wù)型教學(xué)英語教學(xué)課堂模式并進行試點。 1組織教師積極參與省教研室、市教科院組織的各項教研活動?！ ∮⒄Z培訓(xùn)機構(gòu)精準(zhǔn)的教學(xué)計劃3 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校,級部工作計劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全備課組成員將積極主動地開展教學(xué)教研工作，落實英語教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，尤其是B層，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的原則,長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)
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