小學(xué)二年級語文囫圇吞棗原文、教案及教學(xué)反思(已改無錯字)
2024-12-06 22 本頁面
【正文】 決問題，理解“囫圇吞棗”的含義?！ ‰S即指導(dǎo)感情朗讀。 師：你們表現(xiàn)的真棒，不但自己提出了問題，還解決了問題?，F(xiàn)在請同學(xué)們再讀課文，想一想，學(xué)了這個成語故事，你的收獲是什么？ 學(xué)生讀課文后，聯(lián)系自己的生活實(shí)際談收獲?！ ∷摹⑼卣寡由臁 》e累詞語： 師：這篇課文不但短小，但讀起來卻朗朗上口，現(xiàn)在同學(xué)們再讀課文，邊讀邊畫出文中的成語，一會兒我們共同欣賞?！ ∥?、指導(dǎo)書寫 認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說句子?！ ⌒〗M討論如何記憶字型，如何把字寫好看?！ ≈笇?dǎo)重點(diǎn)字的書寫?！ W(xué)生獨(dú)立描紅書寫。 【篇三】小學(xué)二年級語文《囫圇吞棗》教學(xué)反思 《囫圇吞棗》是冀教版二年級語文下冊第五單元的第一篇課文，對于二年級的孩子們來說，這篇課文稍長生字也較多，讀起來可以說是有難度的。為了讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，我提前一天留了預(yù)習(xí)的作業(yè)，要求標(biāo)自然段序號，圈出生字，把課文讀正確流利至少3遍。我還特別強(qiáng)調(diào)：讀3遍是針對朗讀水平好的孩子而言，朗讀有困難的孩子3遍不行就要讀4遍5遍，直到達(dá)到要求正確流利?！ 〉诙斓恼Z文課上，我先板書了課題：囫圇吞棗，然后提了這樣一個問題：讀了題目你知道了什么？因?yàn)橛凶蛱斓某醪筋A(yù)習(xí)，我認(rèn)為這是一個很簡單的問題，孩子們卻給了我一個啼笑皆非的答案，大大出乎我的意料?！ 『⒆觽冔x
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