人教版三年級上冊教案高效設(shè)計(jì)模板(已改無錯(cuò)字)
2024-12-06 03 本頁面
【正文】 事例來寫人，才能更全面地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界?！ 〗虒W(xué)方法： 討論法，情境教學(xué)法?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生課前放一次風(fēng)箏 (實(shí)物)風(fēng)箏一只 教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 教師手拿風(fēng)箏，問：“這是什么?”(板書：風(fēng)箏)，同學(xué)們，課前我們已經(jīng)放飛過風(fēng)箏， 那么你在放風(fēng)箏時(shí)的心里感受是怎樣的?請說一說?！ 熜〗Y(jié)：聽了大家的感受，似乎你們都覺得風(fēng)箏挺好玩，然而作者對風(fēng)箏卻有一種特殊的感情，在他的心中，風(fēng)箏就是理想的象征(板書：14_ 理想的風(fēng)箏)。為什么呢?今天，我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文。 二、學(xué)生自讀課文，整體感知?！ ≥p聲朗讀課文，讀準(zhǔn)生字的字音，讀通句子。不懂的地方做個(gè)記號。 默讀課文，體會課文主要講了什么事?你讀懂了什么?有哪些問題? 交流所得?！ ∪?、品讀、探究?！ @自己感興趣的部分，再讀揣摩預(yù)習(xí)提示中提出的問題和自己提出的問題?！ 〗M內(nèi)交流，如意見不一致，展開討論，教師深入某些小組中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?！ “嗌蠀R報(bào)。(同學(xué)之間互作補(bǔ)充、評價(jià)，師作適當(dāng)點(diǎn)撥) (1)為什么“我”一看到春天的一些景物，就不由自主地想到劉老師?(因?yàn)閯⒗蠋煇鄯棚L(fēng)箏，春天里的風(fēng)箏勾起了作者對劉老師的回憶。) (2)劉老師在課上講課和在課下放風(fēng)箏的情景之間有什么關(guān)系? 劉老師在課堂上，“只靠著健壯的右腿和一支圓木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)”，“不知道要跳躍旋轉(zhuǎn)多少次”。這是靠頑強(qiáng)的毅力給學(xué)生上課?！ ⒗蠋熣n講得好。他對學(xué)生充滿了愛?！ ⒗蠋熣n下喜歡放親手制作的風(fēng)箏?！敖^不肯失去親手把風(fēng)箏送入藍(lán)天的歡樂”，“故意撒脫手”，“拄著拐杖，蹦跳著去追”，這是一種對生活的強(qiáng)烈的熱愛之情的流露?！ ≌n上講課和課下放風(fēng)箏，都展示了劉老師意志的頑強(qiáng)和熱愛生活、不懈追求的思想感情?！ ?3)結(jié)尾句“他一定依舊仰仗那功德無量的圓木棍，在地上奔走、跳躍、旋轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)展示生命的頑強(qiáng)和對生活的愛與追求?！薄 ∵@句話既是對劉老師身殘志堅(jiān)的贊嘆，又是在告誡我們：應(yīng)該像劉老師那樣熱愛生活，不斷地追求、創(chuàng)造生活?！ ?4)題目“理想的風(fēng)箏”有什么含義。 文中劉老師放飛的風(fēng)箏是他對生活無限熱愛的標(biāo)志，劉老師腿有殘疾、行動(dòng)不便，但他借自由翱翔的風(fēng)箏來寄托自己要在廣闊天地間大有作為的理想。題目中“理想的風(fēng)箏”是指劉老師對生活的樂觀態(tài)度與不懈追求?！ ∷?、總結(jié)、擴(kuò)展?！ √暨x你最感動(dòng)的句子讀一讀，并說說為什么? 談?wù)剬φn文或?qū)⒗蠋煹挠∠蟆！ 懛ㄉ系膯⑹尽?師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。) 五、課后延伸?！ ?必做題)摘抄課文中的優(yōu)美詞句?！ ?選做題)以“我最____的人”為題寫一篇短文，并試著運(yùn)用從課文中學(xué)到的一些表達(dá)方法?！ ⌒W(xué)三年級語文教案5 《理想的風(fēng)箏》 教材解讀： 《理想的風(fēng)箏》是新入選的一篇文章。作者深情地回憶了兒時(shí)一位失去左腿的劉教師給我們上課、和我們一起放風(fēng)箏的情景，熱情地歌頌了他高尚的師德和樂觀向上的生活態(tài)度。 文章的題目就是“文眼”。身有殘疾的劉老師不僅放飛自己的理想，也放飛著生命的頑強(qiáng)和對生活的熱愛。同時(shí)，同時(shí)他也在指引著學(xué)生放飛遠(yuǎn)大的理想和純真的感情。風(fēng)箏在這里顯然是個(gè)象征，具有多重的隱喻：“知識的風(fēng)箏”—他一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課?！扒楦械娘L(fēng)箏”—他的表現(xiàn)使我們酸澀、激動(dòng)?！吧娘L(fēng)箏”—他生命的強(qiáng)壯，精神的豐富和樂觀令我們欽佩……啊，我們就像這風(fēng)箏一樣，在劉老師的精心呵護(hù)下，飛上了藍(lán)天! 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文?！ W(xué)習(xí)本課生字、理解由生字組成的詞語?！ ±斫庹n文內(nèi)容。弄清春天的景物和劉老師之間的關(guān)系?！ W(xué)習(xí)作者列舉事例、邊敘邊議的寫作方法?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)作者運(yùn)用各方面典型事例來表現(xiàn)人物形象的表達(dá)方法?！ ±斫庹n題“理想的風(fēng)箏”的含義?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：課件 總課時(shí)：二課時(shí) 第一課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容： 初讀課文，了解大意，學(xué)生生字詞 教學(xué)目標(biāo)： 初步了解課文內(nèi)容，理清
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1