小學(xué)二年級語文上冊培優(yōu)教案指導(dǎo)(已改無錯字)
2024-12-04 04 本頁面
【正文】 ，了解小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?！ 纸巧首x課文，能背誦課文最后兩個自然段?！ 《?、教學(xué)重點與難點： 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)生字新詞，能分角色有感情地朗讀課文，懂得青蛙是捉害蟲的能手，懂得保護(hù)青蛙人人有責(zé)?！ 〗虒W(xué)難點：認(rèn)識蝌蚪和青蛙，了解青蛙生長過程以及在不同階段的形態(tài)變化?！ ∪?、教學(xué)時間：3課時 四、教學(xué)過程： 第一課時 教學(xué)要點：讀通課文，學(xué)習(xí)本課的14個生字，認(rèn)識“矢”字旁，理解部分詞語的意思。大概理解故事的主要內(nèi)容。 (一)直接揭題、讀題?！ W(xué)習(xí)生字“蝌蚪”?！ ?二)初讀課文。 要求：邊讀邊把生字劃出來，多讀幾遍，把它讀正確?！ ∵@是個非常有趣的故事，有趣在哪呢?自己到課文中去找一找?！ z查初讀情況?！ ∩衷~出示：蝌蚪池塘腦袋甩著鯉魚烏龜披著短了蹲著碧綠肚皮鼓著 (1)按照課文讀一讀，即帶拼音?！ ?2)看著黑板讀一讀，不帶拼音。 (3)字形的教學(xué)：你記住了哪些字，是用什么方法記住的?或是你認(rèn)為哪些字比較難寫，需要大家?guī)兔Φ? (4)我說你做：師說腦袋生指著腦袋師說甩著生做動作(可以用手表示)蹲著、肚皮、鼓著、短了 (5)送生字回家。 過渡：大家已經(jīng)能夠把生字很正確地念下來了，那能把課文讀正確讀通順嗎?全體起立，如果有錯了，你就坐下來讀。 (6)反饋讀錯的情況，集體糾正?！ ?7)你能把這些生字按照課文內(nèi)容組成一段簡單的文字嗎? 生說，也就是故事的大概內(nèi)容?！ ?三)完成課后作業(yè)： 第1題，寫出同偏旁的字。師按照學(xué)情做進(jìn)一步的指導(dǎo)。 第二課時 要點：認(rèn)識蝌蚪和青蛙，了解青蛙生長過程以及在不同階段的形態(tài)變化?！ ?一)小蝌蚪的樣子?！ ∽x課文第一自然段，邊讀邊劃。 找出：大大的腦袋，青灰色的身子，甩著長長的尾巴?！ ∽x一讀句子?！ ‘嬕划嬓◎蝌降臉幼?為了畫面的美觀你可以加進(jìn)一些事物)?！ ≌f一說你自己所畫的圖?！ 【氁痪殹！ ⌒◎蝌接蝸碛稳ァ！ ?1)小蝌蚪在哪里游來游去? (2)小蝌蚪在哪里怎樣地游來游去? (二)小蝌蚪的形態(tài)變化。 過渡。 師：小蝌蚪游啊游，身體發(fā)生了變化。請你在課文中找出來，用上自己喜歡的記號?！ ?1)小蝌蚪游啊游，過了幾天，長出了兩條后腿?！ ?2)小蝌蚪游啊游，過了幾天，又長出兩條前腿。 (3)小蝌蚪游啊游，過了幾天，尾巴變短了。隨機(jī)認(rèn)識“短” (4)不知什么時候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。 仿造春蠶的不同時期圖畫一畫青蛙的生長過程。 交流，既評一評?！ 「囊桓摹！ ≌f一說?！ ⒄照n后五： 選詞填空，說說小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?！ ∮窒茸詈蠼又 ⌒◎蝌?)長出了兩條后腿，()長出了兩條前腿，()尾巴變短了，()尾巴不見了，變成了一只小青蛙。 讀一讀?！ ?三)青蛙的樣子?！ ∽x一讀，找一找。 師：小蝌
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