【正文】 單位實(shí)際，制定實(shí)施方案，組織召開動(dòng)員大會(huì)，各校校長要結(jié)合各自的工作實(shí)際，就“抓作風(fēng)、樹形象”活動(dòng)的開展做專題動(dòng)員。（二）強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育（3月中旬4月中旬）。重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容：中紀(jì)委十七屆六次全會(huì)精神，《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》和《行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分條例》，區(qū)委、區(qū)政府相關(guān)文件及會(huì)議精神。重點(diǎn)學(xué)習(xí)書目：《新形勢(shì)下領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)讀本》、《學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤重要講話精神全面加強(qiáng)新形勢(shì)下的領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》等。各學(xué)校要把學(xué)習(xí)教育同創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”班子結(jié)合起來，采取個(gè)人自學(xué)和集中學(xué)習(xí)、理論輔導(dǎo)、專題講座、集體研討等方式相結(jié)合，切實(shí)增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。（三）開展系列活動(dòng)（4月下旬至5月底）。一是就如何加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)、轉(zhuǎn)變教育形象開展12次討論或?qū)W習(xí)交流活動(dòng)，各校校長要做表態(tài)發(fā)言。二是通過開展征文活動(dòng)、演講比賽、報(bào)告會(huì)和運(yùn)用媒體宣傳等形式，營造活動(dòng)氛圍。三是樹立、推廣、宣傳一批工作扎實(shí)、作風(fēng)優(yōu)良、勤廉兼優(yōu)的典型。同時(shí)，要以發(fā)生在身邊的違紀(jì)違法案例和有關(guān)音像資料為反面教材，進(jìn)行警示教育，促進(jìn)教育行風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。第二階段：查找問題，集中整改（6月至10月）主要任務(wù)：采取對(duì)照檢查、意見征求、談心交流等方式，認(rèn)真查找各校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍作風(fēng)方面存在的突出問題，并深刻剖析原因，研究制定落實(shí)方案，落實(shí)整改措施，集中進(jìn)行整改。重點(diǎn)抓好五個(gè)環(huán)節(jié)的工作：（一）自我對(duì)照檢查（6月上旬至6月中旬）。各校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師要結(jié)合理論學(xué)習(xí)，分別對(duì)照胡錦濤總書記提出的“八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”以及《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，自我檢查在思想、工作、學(xué)習(xí)等三個(gè)方面存在的問題，形成對(duì)照檢查材料。（二）廣泛征求意見（6月下旬至7月中旬）。通過發(fā)放征求意見表、設(shè)置征求意見箱、問卷調(diào)查、召開座談會(huì)、民主生活會(huì)等形式，走訪了解學(xué)校和服務(wù)對(duì)象，邀請(qǐng)村組干部和離退休教師進(jìn)行座談，廣泛征求對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和作風(fēng)建設(shè)以及影響學(xué)校健康發(fā)展的意見建議。領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間、領(lǐng)導(dǎo)干部和教師之間、教師與學(xué)生及家長之間深入開展談心活動(dòng)，聽取意見，溝通思想，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，改進(jìn)作風(fēng)，樹立形象。（三）深刻剖析原因（7月下旬至8月底）。各校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師要根據(jù)自查或征求意見、談心交流中查找出的問題，進(jìn)一步修改完善對(duì)照檢查材料，在找準(zhǔn)、找實(shí)問題的基礎(chǔ)上深刻剖析存在問題的根源，明確努力的方向，研究具體的解決辦法。（四）制定整改方案（9月）。針對(duì)查擺出的問題，本著“有什么問題解決什么問題，什么問題突出就先解決什么問題”的原則，制定整改方案，明確整改時(shí)限，落實(shí)整改措施。（五）健全完善制度（10月）。各校要把“抓作風(fēng)、樹形象”與制度建設(shè)緊密結(jié)合起來，注重從制度上鞏固和發(fā)展活動(dòng)成果。第三階段：考核總結(jié)，鞏固提高（10月至12月）主要任務(wù)：強(qiáng)化督促檢查，開展?jié)M意度測(cè)評(píng)，全面總結(jié)工作，研究部署深化“抓作風(fēng)、樹形象”工作。著重抓好三個(gè)層面的工作：（一）滿意度測(cè)評(píng)（10月）。針對(duì)活動(dòng)進(jìn)展情況，學(xué)區(qū)將組織領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各校“抓作風(fēng)、樹形象”活動(dòng)進(jìn)行檢查或評(píng)議，并組織教師代表、中層領(lǐng)導(dǎo)、村組干部、群眾代表等對(duì)各校(園）長進(jìn)行測(cè)評(píng)，對(duì)評(píng)議結(jié)果靠后或群眾滿意測(cè)評(píng)度達(dá)不到90％的學(xué)校要期限進(jìn)行整改。（二）檢查考核（11月）。由學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各校開展活動(dòng)工作進(jìn)行全面檢查考評(píng)。重點(diǎn)檢查領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)、師德師風(fēng)、教育收費(fèi)、項(xiàng)目建設(shè)、整改落實(shí)等情況，匯總考核結(jié)果，在一定范圍公布，并納入考核。（三）總結(jié)提高（12月）。要求各校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師要進(jìn)行“回頭看”，主要看學(xué)習(xí)教育是否扎實(shí)有效，看存在問題是否得到有效解決，看規(guī)章制度是否健全完善和得到落實(shí)，看活動(dòng)成效是否明顯。各階段工作結(jié)束后，各學(xué)校要向?qū)W區(qū)報(bào)送階段性工作總結(jié)，經(jīng)審核同意后，方可轉(zhuǎn)入下一段工作。四、活動(dòng)要求（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“抓作風(fēng)、樹形象”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，做到思想上高度重視，工作上落實(shí)責(zé)任，組織上提供保障，確?；顒?dòng)取得實(shí)效，學(xué)區(qū)成立以站長藺志賢為組長，副站長蔡志福、十六中校長張忠、南安中學(xué)校長馬長林、安全九年制學(xué)校校長張生勇、工會(huì)主席劉光輝、總會(huì)計(jì)蔡兆云為副組長，各小學(xué)校長為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在學(xué)區(qū)，劉光輝同志任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施和督察考核。各學(xué)校、幼兒園也要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為第一責(zé)任人。領(lǐng)導(dǎo)班子要充分發(fā)揮表率作用，帶頭研究部署，帶頭查擺問題，帶頭整改，形成一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)帶一級(jí)的工作格局，把活動(dòng)不斷引向深入。（二）強(qiáng)化工作指導(dǎo)。學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組要全面掌握活動(dòng)進(jìn)展情況，總結(jié)推廣好的經(jīng)驗(yàn)做法，分析存在的問題，指導(dǎo)工作，解決問題。各學(xué)校、幼兒園要從實(shí)際出發(fā)，把活動(dòng)開展與“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)和當(dāng)前教育工作緊密結(jié)合起來，統(tǒng)籌部署，精心安排，以實(shí)際成效促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作上臺(tái)階、上水平。（三）營造輿論氛圍。各學(xué)校、幼兒園要充分利用校園網(wǎng)、校園廣播、黑板報(bào)、專欄及宣傳標(biāo)語等多種形式開展宣傳，及時(shí)刊登活動(dòng)取得的成效。要善于發(fā)現(xiàn)典型、培育典型、總結(jié)典型、推廣典型，用點(diǎn)上的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)好面上工作，推進(jìn)各項(xiàng)工作順利開展。同時(shí)，要充分發(fā)揮村組干部及村民的監(jiān)督作用，對(duì)不作為、亂作為的反面典型在全學(xué)區(qū)公開通報(bào)，形成“抓作風(fēng)、樹形象”的濃厚氛圍。（四）強(qiáng)化督促檢查。學(xué)區(qū)對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行嚴(yán)查重管，通過明查暗訪、跟蹤檢查、跟蹤問效、跟蹤問責(zé)，強(qiáng)化督促檢查。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)不力、措施不到位、責(zé)任不落實(shí)的學(xué)校，將追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員責(zé)任。涼州區(qū)雙城鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教育管理服務(wù)站二O一一年三月一日雙城學(xué)區(qū)開展“抓作風(fēng)、樹形象”主題實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案雙城鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教育管理服務(wù)站二O一一年三月一日第五篇：抓作風(fēng)樹形象方案[推薦]張義鎮(zhèn)上泉九年制學(xué)校關(guān)于開展“抓作風(fēng)、樹形象”主題實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案為貫徹落實(shí)區(qū)教育局及張義鎮(zhèn)學(xué)區(qū)關(guān)于開展“抓作風(fēng)、樹形象”主題實(shí)踐活動(dòng)的安排部署，全面加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)及領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，切實(shí)破解影響我校教育教學(xué)又好又快發(fā)展的制約因素。結(jié)合我校實(shí)際，特制定以下實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的十七大和中紀(jì)委十七屆六中全會(huì)精神，以鄧小平理論和胡錦濤總書記強(qiáng)調(diào)的八個(gè)方面的良好風(fēng)氣等重要講話精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，著力解決教育行政、學(xué)校管理、師德師風(fēng)方面存在的突出問題，動(dòng)員組織學(xué)校廣大教師和教育工作者，緊緊圍繞區(qū)教育局和張義鎮(zhèn)學(xué)區(qū)關(guān)于開展“抓作風(fēng)、樹形象”的工作目標(biāo)和工作思路，全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推行新課程改革。大力倡導(dǎo)勤奮好學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛崗敬業(yè)、教書育人等良好風(fēng)氣，以增強(qiáng)履職盡責(zé)能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以爭創(chuàng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)；以學(xué)?，F(xiàn)行工作現(xiàn)存的問題為著力點(diǎn)；努力營造校風(fēng)清氣正、紀(jì)律嚴(yán)明、和諧高效的工作環(huán)境，為全面提高教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展做出貢獻(xiàn)。二、目標(biāo)要求圍繞“樹正氣、強(qiáng)隊(duì)伍、嚴(yán)管理，抓質(zhì)量、促發(fā)展”的主題。進(jìn)一步加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，著力解決思想性、創(chuàng)新性和紀(jì)律性不強(qiáng)等問題；進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，著力解決事業(yè)心和責(zé)任心不強(qiáng)，影響全局性、整體性工作的問題；進(jìn)一步加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)，著力解決工作不落實(shí)、落實(shí)不得力等問題；進(jìn)一步加強(qiáng)管理作風(fēng)建設(shè)，著力解決作風(fēng)浮夸、工作浮淺等問題；進(jìn)一步加強(qiáng)生活作風(fēng)建設(shè)，著力解決奢侈浪費(fèi)、有令不止等問題；進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)作風(fēng)建設(shè)，著力解決無現(xiàn)實(shí)性、無發(fā)展性、無計(jì)劃性等問題。要根據(jù)我校新學(xué)期的工作目標(biāo)，制定并落實(shí)各項(xiàng)管理措施，努力形成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，甘于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)合作，勇于創(chuàng)新，爭先創(chuàng)優(yōu)，力爭一流的校風(fēng)。重點(diǎn)圍繞解決職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)選先、考核、干部任命、財(cái)務(wù)管理等工作中存在的不規(guī)范現(xiàn)象，努力建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子。堅(jiān)定不移地堅(jiān)持對(duì)教師師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)提升兩手抓，解決課堂形象不佳，歧視學(xué)困生，治理照抄現(xiàn)成教案，不及時(shí)批改作業(yè)，遲到早退，