北京版五年級下冊語文教案跳水(已改無錯(cuò)字)
2023-01-24 23:17:57 本頁面
【正文】 。 （二）引導(dǎo)學(xué)生抓住水手、猴子和孩子的言行、神態(tài)、心理的變化，了解事情的經(jīng)過， 感受孩子遇險(xiǎn)的情景。 ，結(jié)合表格邊讀邊用不同的符號把描寫 “ 水手、猴子和孩子的言行、神態(tài)、心理的變化 ” 的詞句畫一畫，批注出自己的感受。 水手 猴子 孩子 ： ，教師相機(jī)引導(dǎo)。 師：孩子是怎樣一步一步陷入絕境的呢？ 重點(diǎn)體會兩句話： 只要 ． ． 孩子一失足，他 就 ． 會跌到甲板上，摔個(gè)粉碎。 即使 ． ． 他不會失足，拿到了帽子 也 ． 難以轉(zhuǎn)身走回來。（重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀）體會完后問學(xué)生還能用哪些詞形容孩子處境的危險(xiǎn)或情況的緊急？（千鈞一發(fā)、迫在眉睫、危在旦夕、十萬 火急、萬分危急??）目的是進(jìn)行詞語積累。 體會后問：難道這頂帽子
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