【正文】 思考：什么是歌劇?歌劇通常有哪些演唱形式？三、學唱歌劇，實踐角色表演。聽賞《洪湖赤衛(wèi)隊》選段《這一仗打得最漂亮》。學唱歌曲。分析角色。分角色進行表演。四、拓展延伸，弘揚民族文化。教師范唱中國歌劇的優(yōu)美唱段《看天下勞苦人民都解放》。學生交流課外收集的有關(guān)中國歌劇知識。要求學生課外學唱12個中國歌劇選段。結(jié)束語：“只有民族的才是世界的”，要想讓我們的民族歌劇在新世紀大放光彩，那么就要從我們做起，從今天做起。所以請同學們課下呢更多的去關(guān)注民族歌劇藝術(shù)，找出你比較喜歡的經(jīng)典歌劇唱段去學唱、去傳播，為我國的民族歌劇事業(yè)貢獻自己的一份力量！第四篇：歌劇鑒賞中外歌劇鑒賞—我的觀后感這學期的選修課我選修了《中外歌劇鑒賞》，在為期30課時的時間里，我了解了歌劇的起源、發(fā)展、特征及歌劇聲樂的分類，認識了莫扎特、威爾第、羅西尼、貝利尼、唐尼采蒂等等歌劇名家，更是觀看了《茶花女》、《卡門》、《歌王卡索魯》、《貓》、《原野》及講述土爾扈特部不遠萬里回歸中國壯舉的《蒼原》，深深地喜歡上了歌劇這門藝術(shù)。歌劇是將音樂（聲樂與器樂）、戲?。▌”九c表演）、文學（詩歌）、舞蹈（民間舞與芭蕾）、舞臺美術(shù)等融為一體的綜合性藝術(shù)，通常由詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)、重唱、合唱、序曲、間奏曲、舞蹈場面等組成（有時也用說白和朗誦)。早在古希臘的戲劇中，就有合唱隊的伴唱，有些朗誦甚至也以歌唱的形式出現(xiàn)；中世紀以宗教故事為題材，宣揚宗教觀點的神跡劇等亦香火繚繞，持續(xù)不斷。但真正稱得上“音樂的戲劇”的近代西洋歌劇，卻是16世紀末、17世紀初，隨著文藝復興時期音樂文化的世俗化而應(yīng)運產(chǎn)生的。歌劇是綜合音樂、詩歌、舞蹈等藝術(shù)而以歌唱為主的一種戲劇形式。近代西洋歌劇產(chǎn)生于十六世紀末的意大利，后逐漸流行于歐洲各地。辛亥革命以后，尤其在1930年代，也有把中國宋、元以來的戲曲，稱為歌劇或舊歌劇的 歌劇唱腔由歌手所扮演的角色依照他們各自不同的音域、敏捷度、力量和音色來分類。男性歌手由音域低至高分為：男低音、男中低音、男中音、男高音、假聲男高音。女性歌手由音域低至高分為：女低音、次女高音以及女高音。女高音也可細分為花腔女高音和抒情女高音等不同種類?；旧夏新暤囊粲蚪缘陀谒信?，但某些假聲男高音能唱到女低音的音域。而假聲男高音唱多見于古代譜寫的由閹伶所唱的角色。在以音域分類后，往往還會加上一些關(guān)于唱腔的形容詞，如抒情女高音、戲劇女高音、莊嚴女高音、花腔女高音、輕俏女高音。這類術(shù)語，雖然不能全面形容一把聲音，但往往能把不同的聲音歸類，放入不同的角色當中去。某些歌手的聲音會突然發(fā)生劇烈的變化，或者在而立之年甚至人到中年，聲音才達致成熟的輝煌狀態(tài)。歌劇可分為中國歌劇和外國歌劇，而中外歌劇也有不大相同的地方，有相同點，也有不同點。相同點有：、有人物、有音樂、有歌曲。、女高音、男中音、女中音等用以區(qū)分角色。、二重唱、對唱、合唱等不同的演唱形式，以豐富演唱方式。不同點有：，有大量的分節(jié)歌，沒有西洋歌劇那樣的詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)。有許多對話。；西洋歌劇用意大利語演唱。；西洋歌劇用宣敘調(diào)唱出來。，旋律比較簡單，看完以后可能能夠記住幾句；西洋歌劇看后可能不知所云。，西洋歌劇氣勢比較大，音樂創(chuàng)作比較考究，比中國歌劇略勝一籌在古典歌劇、現(xiàn)代音樂劇、中國歌劇中，我更喜歡古典歌劇。一是，古典歌劇的舞臺有場景，有美工，更主要的是它有一個故事情節(jié)貫徹于整個歌劇藝術(shù)作品中，故事情節(jié)更有感染力和震撼力，使人不經(jīng)意中融進歌劇的故事情節(jié)里，與歌劇中的主人公同喜共悲，使人更容易感受到歌劇的偉大。二是演唱者的臨場的表現(xiàn)力。在整部歌劇的演出中，演唱者的表現(xiàn)力被視為主要的地位，因而相對現(xiàn)代音樂劇和中國歌劇來說聲樂的表現(xiàn)力和感染力更加強大，而舞臺背景等一系列因素倒讓人忽略了。三是為了保持演唱者和樂隊的某些平衡點，歌劇的作者往往在音樂表現(xiàn)力上下苦功夫。這主要表現(xiàn)在對歌劇的序曲和間奏曲的創(chuàng)作上下工夫。也因此古典歌劇的音樂相對現(xiàn)代音樂劇和中國歌劇來說也更加優(yōu)美，更有感染力，使觀眾的情感隨著歌劇音樂聲響起伏悲喜。關(guān)于歌劇，我更愿意看到情節(jié)更加曲折跌宕，舞臺背景更加雄偉壯麗的歌劇。對此，隔劇可以增加歌劇的幕數(shù)，減少每幕的時間，從而可以在未增加歌劇演出時間總長度的情況下使得歌劇的情節(jié)更加曲折、更加跌宕起伏。還可以利用現(xiàn)代科技手段來布置舞臺背景，使得舞臺布景更加富麗堂皇，還可以利用吊鋼絲、舞臺燈、舞臺屏幕等，是歌劇更有觀賞性和藝術(shù)性。第五篇：中國歌劇中 國 歌 劇教材：全日制普通高級中學教科書音樂欣賞 課時：一課時教 學 目 標：聆聽歌劇《白毛女》唱段、《清粼粼的水來藍瑩瑩的安徽教育出版社編 天》與《紫藤花》感受、體驗其音樂中的情緒、風格及其在歌劇中所起的作用；并學唱部分片段。了解我國新歌劇的發(fā)展概況、基本特征。通過介紹使學生初步感受音樂在刻畫人物性格及敘述情節(jié)時豐富的戲劇性和表現(xiàn)力。教學策略： 向?qū)W生介紹樂曲的背景材料及主要劇