【正文】 數(shù)據(jù)、表格和圖示等，則應(yīng)該放人附錄，并在正文相應(yīng)的地方給予標(biāo)引。經(jīng)營(yíng)計(jì)劃書(shū)定稿的正文部分(不包括目錄和附錄)一定要可讀性好。語(yǔ)言簡(jiǎn)練，通俗易懂，既有邏輯性，又具有科學(xué)性，是編制計(jì)劃書(shū)所遵循的一個(gè)原則。如果你起草的計(jì)劃書(shū)是為爭(zhēng)取貸款、籌資所用，那么作為起草人在起草計(jì)劃書(shū)前先要將讀者分析一番，以“投其所好”，這需要了解經(jīng)營(yíng)計(jì)劃書(shū)所展示的目標(biāo)讀者，了解各類(lèi)金融機(jī)構(gòu)獨(dú)特的興趣、習(xí)慣和風(fēng)格。如果你的興趣只是借貸資本，那么范圍就可以縮小到以清算銀行為主要對(duì)象。如果你想找人與你共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，那考慮范圍要大得多。第三篇：企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)演練實(shí)訓(xùn)計(jì)劃書(shū)《企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)演練》實(shí)訓(xùn)計(jì)劃書(shū)綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院一、適用專業(yè)電子商務(wù)專業(yè)二、適用層次、班級(jí)人數(shù)、指導(dǎo)教師：高職（大專）班級(jí)：09級(jí)電子商務(wù)1班39人指導(dǎo)教師：何函翊顏耀懿三、實(shí)訓(xùn)目的通過(guò)企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)演練實(shí)訓(xùn)，學(xué)生能進(jìn)一步加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和掌握，而且親身參與到企業(yè)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)中，更能學(xué)以致用。同時(shí)，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)期間，在老師的指導(dǎo)下，以小組為單位進(jìn)行策劃，能逐步培養(yǎng)其對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的興趣，并提高自己與團(tuán)隊(duì)分工合作的意識(shí)和面臨實(shí)際工作的應(yīng)變能力。這些對(duì)學(xué)生在日趨激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中求生存、求發(fā)展有很大的幫助。而且通過(guò)綜合實(shí)訓(xùn)，學(xué)校與企業(yè)資源共享，學(xué)生服務(wù)于社會(huì)，企業(yè)從學(xué)生中獲得活力，從而達(dá)到學(xué)校，企業(yè)和社會(huì)多方獲益。四、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)概述沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)課程是一種體驗(yàn)式、互動(dòng)式、參與式、啟發(fā)式的教學(xué)形式。它以特殊設(shè)計(jì)的沙盤(pán)教具為核心，配合相關(guān)課程規(guī)則，來(lái)模擬現(xiàn)實(shí)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境，進(jìn)而使學(xué)生在模擬的商業(yè)環(huán)境下，去理解、體會(huì)、感悟、實(shí)踐相關(guān)學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)能力，鍛煉技能。沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)課程源自于軍事上高級(jí)將領(lǐng)作戰(zhàn)前的沙盤(pán)模擬推演。戰(zhàn)爭(zhēng)沙盤(pán)模擬推演跨越了實(shí)兵軍演的巨大成本障礙和時(shí)空限制，能夠在較短的時(shí)間與空間條件下，對(duì)戰(zhàn)局變化及攻守策略進(jìn)行檢驗(yàn)。沙盤(pán)模擬推演在重大軍事戰(zhàn)役中均得到普遍運(yùn)用，其實(shí)訓(xùn)演練效果尤其在“二戰(zhàn)”中發(fā)揮到了極致。以經(jīng)濟(jì)管理、工商管理學(xué)科內(nèi)容為核心的沙盤(pán)模擬實(shí)訓(xùn)課程，是從上世紀(jì)五十年代由軍事沙盤(pán)推演演化而成，并在歐美得到迅速普及。目前，這種新穎而獨(dú)特的培訓(xùn)教學(xué)模式已風(fēng)靡全球，成為世界500強(qiáng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn)的主選課程，也成為包括哈佛商學(xué)院在內(nèi)的全球知名高等學(xué)府的重要實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)方式。沙盤(pán)模擬實(shí)訓(xùn)課程引入我國(guó)已近十年，通過(guò)消化吸收，實(shí)踐探索，尤其是貼近我國(guó)國(guó)情的創(chuàng)新與設(shè)計(jì)，目前部分課程已較為成熟，教學(xué)模式得到高度認(rèn)可。沙盤(pán)模擬教學(xué)模式現(xiàn)已被北大、清華、人大、浙大等多所高等院校納入MBA、EMBA及中高層管理者在職培訓(xùn)的教學(xué)之中，國(guó)內(nèi)接受過(guò)沙盤(pán)模擬實(shí)訓(xùn)的企業(yè)管理者超過(guò)十萬(wàn)人。企業(yè)全面經(jīng)營(yíng)模擬沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)方案概述“企業(yè)全面經(jīng)營(yíng)模擬沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)方案”是目前高等院校需求最多的沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)產(chǎn)品。盡管針對(duì)不同學(xué)生對(duì)象、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)科內(nèi)容重點(diǎn)，在細(xì)節(jié)邏輯、規(guī)則構(gòu)成與知識(shí)點(diǎn)上有所不同，但整體上符合下述通用設(shè)計(jì)規(guī)范與課程邏輯，這里僅做一般性描述。沙盤(pán)模擬實(shí)訓(xùn)課程將由構(gòu)建公司開(kāi)始，將學(xué)生可配置地分為若干小組，每組模擬一家公司，展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)性經(jīng)營(yíng)。通過(guò)確立明確的戰(zhàn)略定位，不斷優(yōu)化內(nèi)部資源配置，適時(shí)調(diào)整外部競(jìng)爭(zhēng)策略，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力與盈利能力，使學(xué)生在模擬經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中體會(huì)與學(xué)習(xí)教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)員將通過(guò)沙盤(pán)實(shí)物教具，圍繞市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)所面臨的內(nèi)外部環(huán)境和各項(xiàng)約束條件，對(duì)影響企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的諸多方面進(jìn)行決策，制定戰(zhàn)略方向并付諸執(zhí)行。全部經(jīng)營(yíng)決策均在沙盤(pán)上進(jìn)行推演，學(xué)生能夠清晰地觀察到每一步?jīng)Q策對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作結(jié)果的影響，并通過(guò)經(jīng)營(yíng)成果分析來(lái)了解到企業(yè)運(yùn)營(yíng)的實(shí)際狀況。通過(guò)特定的模擬經(jīng)營(yíng)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)思考能力與決策執(zhí)行能力，檢驗(yàn)經(jīng)營(yíng)管理成果，通過(guò)實(shí)踐、總結(jié)、反思、點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生對(duì)戰(zhàn)略管理、營(yíng)銷(xiāo)管理、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理、財(cái)務(wù)管理等學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)的理解與認(rèn)知。企業(yè)全面經(jīng)營(yíng)模擬沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)的主要功能如下：構(gòu)建市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)模擬環(huán)境，模擬企業(yè)實(shí)際運(yùn)營(yíng)狀態(tài)與過(guò)程。學(xué)生通過(guò)分組，構(gòu)成若干相互競(jìng)爭(zhēng)的公司，參與課程實(shí)訓(xùn)；學(xué)生人數(shù)及分組數(shù)可根據(jù)實(shí)際情況及教學(xué)需求做出調(diào)整。可根據(jù)學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)與方向，有側(cè)重地選擇教學(xué)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)評(píng)，具有較寬的學(xué)科專業(yè)適用性。能夠模擬企業(yè)實(shí)際運(yùn)營(yíng)中的主要決策，包括：戰(zhàn)略定位決策、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)決策、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)決策、人力資源決策、財(cái)務(wù)決策、研究與開(kāi)發(fā)決策，等。除培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)學(xué)科技能外，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力、溝通能力、執(zhí)行能力。方案一：“戰(zhàn)略與決策” 產(chǎn)品定位“戰(zhàn)略與決策”是公司設(shè)計(jì)的“企業(yè)全面經(jīng)營(yíng)模擬沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)方案”之一。其課程定位是針對(duì)高等院校的高層次、高年級(jí)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專業(yè)學(xué)生，主要包括研究生、重點(diǎn)大學(xué)高年級(jí)本科生、MBA學(xué)生及EMBA學(xué)員。課程內(nèi)容除涵蓋上述基本模擬邏輯與知識(shí)點(diǎn)外，著重以“戰(zhàn)略管理與經(jīng)營(yíng)決策”為核心內(nèi)容。 學(xué)習(xí)要點(diǎn)（部分）戰(zhàn)略管理方面：掌握企業(yè)所處行業(yè)結(jié)構(gòu)和競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)分析掌握企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境關(guān)鍵要素分析及工具運(yùn)用理解企業(yè)戰(zhàn)略管理方法及競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的選擇提升企業(yè)戰(zhàn)略制定與執(zhí)行力專業(yè)能力方面：市場(chǎng)調(diào)查、分析與市場(chǎng)預(yù)測(cè)產(chǎn)品生命周期及營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略規(guī)劃企業(yè)資金運(yùn)營(yíng)管理，渠道和方式量、本、利分析，營(yíng)銷(xiāo)策略設(shè)計(jì)人力資源規(guī)劃與過(guò)程管理生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)設(shè)計(jì)與管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面建設(shè)充滿活力團(tuán)隊(duì)的要素，激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新力培養(yǎng)相同的價(jià)值觀念與經(jīng)營(yíng)理念，思考企業(yè)文化建設(shè)與管理方法 組織變革阻力及應(yīng)對(duì)策略管理溝通與協(xié)作技能 沙盤(pán)模板圖例“戰(zhàn)略與決策企業(yè)全面經(jīng)營(yíng)模擬沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)方案”，設(shè)計(jì)有較豐富的企業(yè)職能與場(chǎng)景，基本包括了企業(yè)實(shí)際運(yùn)營(yíng)管理中涉及的各項(xiàng)管理職能與決策要素。五、實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)及時(shí)間實(shí)訓(xùn)為時(shí)1周，共24學(xué)時(shí)時(shí)間2011年6月6日到2011年6月10日六、實(shí)訓(xùn)要求及注意事項(xiàng)1．實(shí)訓(xùn)前，認(rèn)真閱讀指導(dǎo)教師下發(fā)的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)，明確實(shí)訓(xùn)目的，端正實(shí)訓(xùn)態(tài)度；2．了解實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、步驟和操作要點(diǎn)，理解并記憶與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和弄懂自己不懂的內(nèi)容；3．充分作好心理和身體方面的準(zhǔn)備，保證實(shí)訓(xùn)期間精力充沛。4．服從安排，有特殊要求須事先提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可改變?cè)才拧?．實(shí)訓(xùn)期間守時(shí)守紀(jì)，強(qiáng)化時(shí)間和紀(jì)律觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)、操作善始善終，一絲不茍；6．尊重師長(zhǎng)及實(shí)訓(xùn)單位員工，虛心好學(xué)，積極進(jìn)取，勤于總結(jié)，不斷提高分析和解決問(wèn)題的能力；7．自覺(jué)提高職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，積極主動(dòng)地完成交給自已的工作；8．發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，增強(qiáng)集體觀念；9．建立安全意識(shí)，遵守實(shí)訓(xùn)規(guī)章制度，防止意外事故；10．按要求認(rèn)真完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，注意收集有關(guān)資料；11．認(rèn)真總結(jié)實(shí)訓(xùn)得失，每小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交符合要求的實(shí)訓(xùn)報(bào)告一份（3000字以上）；每個(gè)人交實(shí)習(xí)心得總結(jié)一份（1000字以上）。七、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間安排本次實(shí)訓(xùn)時(shí)間為24課時(shí)，內(nèi)容和時(shí)間安排如下：八、實(shí)訓(xùn)報(bào)告要求實(shí)訓(xùn)報(bào)告的構(gòu)成項(xiàng)目，一般包括以下項(xiàng)目：（一）標(biāo)題實(shí)訓(xùn)報(bào)告的標(biāo)題要簡(jiǎn)潔、明了，使讀者一看就能了解實(shí)訓(xùn)報(bào)告的中心內(nèi)容。（二）目錄篇幅比較長(zhǎng)，分章、分節(jié)，并加有大小標(biāo)題的實(shí)訓(xùn)報(bào)告要寫(xiě)出目錄。這樣使人一看便能了解實(shí)訓(xùn)報(bào)告的大致結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。目錄基本象書(shū)的目錄，前面要加上序碼，后面標(biāo)明頁(yè)數(shù)。（三）內(nèi)容提要篇幅比較長(zhǎng)的實(shí)訓(xùn)報(bào)告，要在正文前附有內(nèi)容提要，內(nèi)容提要要求用高度概括的語(yǔ)言，全面反映實(shí)訓(xùn)報(bào)告的要點(diǎn)，尤其是要提示作者的創(chuàng)見(jiàn)，以便讀者掌握實(shí)訓(xùn)報(bào)告的主旨，并引起閱讀的興趣。（四）正文正文是實(shí)訓(xùn)報(bào)告構(gòu)成的主體。包括緒論、本論、結(jié)論三個(gè)部分。實(shí)訓(xùn)報(bào)告的主體部分如果分為若干章、節(jié)或部分的，則盡可能用小標(biāo)題表示出來(lái)。（五）參考文獻(xiàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告正文之后要列出使用過(guò)的主要參考文獻(xiàn)，包括專著、論文及其它重要資料。所列的參考文獻(xiàn)，應(yīng)按使用的先后順序列出，應(yīng)是正式出版物，未公開(kāi)發(fā)表的資料不需要列入。資料詳實(shí)，結(jié)論明確，3000字以上。九、考核方式本次實(shí)習(xí)的成績(jī)考核分為以下幾個(gè)方面：學(xué)生一旦確定實(shí)習(xí)小組后，原則上不允許更換。中途更換小組的，給予適當(dāng)減分。實(shí)習(xí)出勤考核，占考核成績(jī)的20%。周缺勤超過(guò)2次取消成績(jī)。實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)服從指導(dǎo)老師的安排和領(lǐng)導(dǎo)，凡不服從領(lǐng)導(dǎo)、違反實(shí)習(xí)紀(jì)律或?qū)嵙?xí)單位紀(jì)律造成不良后果的，該項(xiàng)成績(jī)不及格。每組撰寫(xiě)策劃方案并用A4紙打印，不少于3000字。方案缺乏合理性，無(wú)法實(shí)施，格式不規(guī)范，字?jǐn)?shù)不足者，該項(xiàng)成績(jī)不及格。占考核成績(jī)的40%。實(shí)習(xí)日記，占考核成績(jī)的20%。每個(gè)人撰寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)，總結(jié)要全面詳細(xì)，記錄實(shí)習(xí)期間的得失、體會(huì)、感想、提高等。占考核成績(jī)的20%。2011年3月3日第四篇：企業(yè)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃書(shū)寫(xiě)作要點(diǎn)及太鐵鋼材公司十年發(fā)展計(jì)劃書(shū)一、基本任務(wù)和總目標(biāo)未來(lái)十年是中國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展的十年，根據(jù)本企業(yè)產(chǎn)品在市場(chǎng)中的地位和作用，制訂2003年至2010年遠(yuǎn)景規(guī)劃，使之成為公司各項(xiàng)工作的指導(dǎo)。十年內(nèi)的奮斗目標(biāo)和重點(diǎn)是：研制尖端產(chǎn)品，趕上國(guó)際先進(jìn)水平；進(jìn)行部分產(chǎn)品的更新?lián)Q代；新建和擴(kuò)建部分生產(chǎn)車(chē)間；大量培訓(xùn)員工，促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步；提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平和經(jīng)濟(jì)效益。二、十年內(nèi)發(fā)展規(guī)劃(一)企業(yè)發(fā)展規(guī)劃：新建車(chē)間，進(jìn)行產(chǎn)品的生產(chǎn)；擴(kuò)建車(chē)問(wèn)，使種產(chǎn)品的生產(chǎn)到2010年比現(xiàn)在提高倍，年產(chǎn)量達(dá)到萬(wàn)只；增加工程技術(shù)人員、技術(shù)工人和部分管理人員，使之從現(xiàn)有的人，增加到人。(二)產(chǎn)品發(fā)展方向：與研究所舍作，積極研制、等新產(chǎn)品，其中新產(chǎn)品要達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。以提高質(zhì)量為中心，對(duì)現(xiàn)有的等幾種產(chǎn)品進(jìn)行(二)產(chǎn)品發(fā)展方向：與研究所舍作，積極研制、等新產(chǎn)品，其中新產(chǎn)品要達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。以提高質(zhì)量為中心，對(duì)現(xiàn)有的等幾種產(chǎn)品進(jìn)行(二)產(chǎn)品發(fā)展方向：與研究所舍作，積極研制、等新產(chǎn)品，其中新產(chǎn)品要達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。以提高質(zhì)量為中心，對(duì)現(xiàn)有的等幾種產(chǎn)品進(jìn)行技術(shù)改造，使之符舍國(guó)內(nèi)和國(guó)際市場(chǎng)的需要。(三)主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)l、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率：隨著新技術(shù)設(shè)備的應(yīng)用和工人生產(chǎn)技術(shù)的提高，到2010年全年勞動(dòng)生產(chǎn)率要比現(xiàn)在提高％左右。增加總產(chǎn)值：在車(chē)間的擴(kuò)建和車(chē)間的新建工程完成投產(chǎn)后，年總產(chǎn)值可達(dá)萬(wàn)美元，比現(xiàn)在提高倍。降低可比產(chǎn)品成本：通過(guò)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，節(jié)約原材料、燃料等消耗，使可比產(chǎn)品成本到2010年比現(xiàn)在減少％左右。加速技術(shù)周轉(zhuǎn)：在產(chǎn)品增加的情況下，做到不增加流動(dòng)技術(shù)，使流動(dòng)技術(shù)的周轉(zhuǎn)天數(shù)從現(xiàn)在的天，降低到天。提高盈刺水平：在增加生產(chǎn)、降低消耗的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)20lO年的利潤(rùn)從現(xiàn)在的萬(wàn)美元，增長(zhǎng)到萬(wàn)美元。三、為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而采取的措施(一)舉辦各種培訓(xùn)班，提高員工文化水平，學(xué)習(xí)先進(jìn)(二)產(chǎn)品發(fā)展方向：與研究所舍作，積極研制、等新產(chǎn)品，其中新產(chǎn)品要達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。以提高質(zhì)量為中心，對(duì)現(xiàn)有的等幾種產(chǎn)品進(jìn)行技術(shù)改造，使之符舍國(guó)內(nèi)和國(guó)際市場(chǎng)的需要。(三)主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)l、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率：隨著新技術(shù)設(shè)備的應(yīng)用和工人生產(chǎn)技術(shù)的提高，到2010年全年勞動(dòng)生產(chǎn)率要比現(xiàn)在提高％左右。增加總產(chǎn)值：在車(chē)間的擴(kuò)建和車(chē)間的新建工程完成投產(chǎn)后，年總產(chǎn)值可達(dá)萬(wàn)美元，比現(xiàn)在提高倍。降低可比產(chǎn)品成本：通過(guò)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，節(jié)約原材料、燃料等消耗，使可比產(chǎn)品成本到2010年比現(xiàn)在減少％左右。加速技術(shù)周轉(zhuǎn)：在產(chǎn)品增加的情況下，做到不增加流動(dòng)技術(shù)，使流動(dòng)技術(shù)的周轉(zhuǎn)天數(shù)從現(xiàn)在的天，降低到天。提高盈刺水平：在增加生產(chǎn)、降低消耗的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)20lO年的利潤(rùn)從現(xiàn)在的萬(wàn)美元，增長(zhǎng)到萬(wàn)美元。三、為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而采取的措施(一)舉辦各種培訓(xùn)班，提高員工文化水平，學(xué)習(xí)先