【正文】 ： 激趣導(dǎo)入 一天，小企鵝遠遠地看見他的伙伴們在做游戲，于是便想加入其中和他們一起玩耍。這就是丁丁構(gòu)思的動畫“小企鵝找朋友”。接著丁丁準備好素材，開始動手實現(xiàn)他的動畫夢想。小提示：在這個動畫中，企鵝的動作有兩種：一種是左右傾斜，一種是向前或向后移動。探索、實踐請同學(xué)們跟老師一起來學(xué)習(xí)制作逐幀動畫。啟動flash程序，打開教材光盤中的文件“”。設(shè)置動畫幀數(shù)。在“圖層1”上，選擇第15幀，單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“插入幀”（如圖162）。這時會發(fā)現(xiàn)第2幀到第15幀之間的第一幀內(nèi)容相同。小知識：在Flash中，時間軸上的每一個小方格表示一幀，每一幀代表了動畫中某一時刻的畫面。幀是組成動畫的基本單位，在Flash動畫中，幀分為空白幀、關(guān)鍵幀、普通幀、空白關(guān)鍵幀等（如圖163）。小提示：為了保證圖層1上的內(nèi)容不會被誤刪，建議圖層編輯完成后鎖定當(dāng)前圖層(如圖164)。添加新圖層。在“圖層1”上，單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單，選擇“插入圖層”（如圖165）?！皥D層2”，用來放置企鵝，并設(shè)置想應(yīng)動作。導(dǎo)入企鵝。選中第1幀，導(dǎo)入圖片文件“”。制作企鵝的搖擺動作。選中第3幀，單擊鼠標(biāo)右鍵，插入關(guān)鍵幀，利用任意變形工具，拖動企鵝使其向左旋轉(zhuǎn)一定角度，并向右下角移動一小段距離（如圖166）；選中第6幀，插入關(guān)鍵幀，用任意變形工具向右旋轉(zhuǎn)一定角度，并向右下移動。然后依此方法設(shè)置第115幀對象的動作。播放動畫。單吉菜單欄中的“控制”——“測試影片”（如圖167），播放動畫，觀看效果。1保存動畫文件。單擊菜單欄中的“文件”、“保存”。三、練習(xí)請同學(xué)們利用教材光盤中的文件“”，在場景2中完成“小企鵝找朋友”動畫。五、評一評結(jié)合課本P26評一評進行自評、互評、師評。六、回頭看誰來說說在本活動中，涉及哪些知識? 你掌握的如何？ 師總結(jié)：本活動中，我們一起學(xué)習(xí)了幀的概念和分類，知道了不同類型幀的區(qū)別，掌握了插入幀與關(guān)鍵幀的操作方法，圖層的插入方法，學(xué)會利用各種工具為對象設(shè)置不同的動作。最后我們還通過測試影片看到了自己的制作成果，相信你的收獲不少。作業(yè)設(shè)計以學(xué)習(xí)小組的形式展開活動，參照上面所講的方法，制作這一動畫。課后反思：活動7 熱汽球升起來教學(xué)目標(biāo)：掌握制作圖形元件的方法；學(xué)會庫的使用；學(xué)會“創(chuàng)建動畫動作” 重點： 創(chuàng)建圖形元件； 創(chuàng)建動畫動作。難點： 創(chuàng)建圖形元件； 創(chuàng)建動畫動作。課前準備：熱氣球升起來動畫制作素材；動畫制作過程演示。設(shè)計理念：在教學(xué)過程中，從學(xué)生的感性認識出發(fā)，老師首先演示實例動畫，讓學(xué)生仔細觀察熱氣球的移動過程，接著解釋平移動畫的含義：從一個地方移動到另一個地方而形成的動畫，這是一種位置的變化。由于本實例動畫較簡單，老師先講解其制作過程，并將其制作思路提供給學(xué)生，然后讓學(xué)生動手完成。在學(xué)生活動過程中，建議老師轉(zhuǎn)變角色，加強輔導(dǎo)，收集整理學(xué)生活動中遇到的問題。對于完成較好的學(xué)生，要共同分享他們的學(xué)習(xí)成果，并給以鼓勵，對于學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，要分析他們存在的問題，要了解清楚本活動中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。然后在課堂的適當(dāng)時間集中講解問題。教學(xué)過程： 激趣導(dǎo)入走出冰天雪地的世界，來到了一望無際的草原，這里不僅有草地、綠樹，還有大象、長頸鹿，更有趣的是可以乘坐熱氣球，在藍天白云下飛行。丁丁想乘坐熱氣球，升上天空飽覽美麗的草原風(fēng)光。課本P19圖151所示的是熱氣球飄飛的一個場面。請播放教材光盤中的動畫“熱氣球升起來”，觀看熱氣球飄飛的整個過程。想一想，在這個動畫中，熱氣球在做怎樣的運動？ 小提示：熱氣球的飄飛實際上是熱氣球從一個地方平移到另一個地方，這是一種平移動畫，是Flash中最簡單的一種動畫。嘗試、探索請同學(xué)們跟老師來一起嘗試一下學(xué)習(xí)習(xí)近平移動畫的制作過程。啟動flash程序。創(chuàng)建元件。單擊菜單欄中的“插入”、“新建元件”，打開創(chuàng)建新元件對話框，選擇圖形類別，進入“創(chuàng)建新元件”工作界面。為動畫添加背景。在“圖層1”上，選中第1關(guān)鍵幀，單擊菜單欄中的文件、導(dǎo)入，將草原風(fēng)光圖片導(dǎo)入到畫板中，作為背景。確定動畫的幀數(shù)。在圖層1上，選中第40幀，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇快捷菜單中的插入關(guān)鍵幀選項。這時從第1幀到40幀都會自動添加背景圖片，該動畫共用40幀完成。增加新圖層。在圖層1上，單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選擇“插入圖層”，增加一個名為圖層2的新圖層，用來放置熱氣球。打開元件庫。單擊菜單欄中的“窗口”、庫，打開元件庫，準備調(diào)用熱氣球。確定熱氣球的起點位置。在圖層2上，選中第1關(guān)鍵幀，用鼠標(biāo)從元件中拖動熱氣球到畫板上，并放在一個合適的地方，作為起點位置。確定熱氣球的終點位置。在圖層2中，選中第40幀（對應(yīng)于“圖層1），插入關(guān)鍵幀，拖動熱氣球到畫板的中上部。形成動畫。在“圖層2”上，選中任意一幀（第40幀除外），單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單，選擇“創(chuàng)建動畫動作”（如課本P22圖159）。這時會發(fā)現(xiàn)第1幀至第40幀之間變成了淺藍色。播放動畫并保存。三、練習(xí)參照上面講解的操作步驟，制作例子中的動畫。試著制作動畫：圖片展示。一張圖片從畫板右邊平移至畫板左邊。四、評價結(jié)合課本P22評一評進行自評、互評、師評。五、回頭看本活動中的例子屬于平移動畫，誰來說說制作平移動畫有哪些主要步驟？ 師總結(jié)：制作平移動畫的基本思路是：在圖層的開始關(guān)鍵幀中確定元件的開始位置，在結(jié)束關(guān)鍵幀中確定元件的結(jié)束位置，然后使用“創(chuàng)建動畫動作”命令形成動畫。作業(yè)設(shè)計參照上面講解的操作步驟，制作例子中的動畫。課后反思：活動8 金箍棒，變變變教學(xué)目標(biāo)：了解并掌握自由轉(zhuǎn)換工具的功能及其使用方法；鞏固并熟練掌握建立元件、導(dǎo)入背景、增加新圖層等方法；鞏固元件的概念。重點：自由變換工具的功能及其使用方法 難點：自由變換工具的功能及其使用方法 課前準備： 動畫制作素材； 工具使用操作演練。設(shè)計理念：為活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)活動情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，老師首先向全體學(xué)生演示實例動畫，在欣賞動畫的過程中，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察金箍棒的變化過程，然后讓學(xué)生自己去描述金箍棒是怎樣變化的。在此基礎(chǔ)上，老師講解其制作過程，并能在眾多的操作步驟中提煉出其主要思路。另外指出自由變換工具有兩種功能，在活動4中利用了其旋轉(zhuǎn)功能，本活動中使用其縮放功能。教學(xué)過程： 激趣導(dǎo)入動畫片《西游記》是同學(xué)們很喜歡的藝術(shù)作品，片中的美猴王孫悟空機智勇敢，神通廣大，尤其是手中的金箍棒說變就變，魔力無窮。丁丁對此產(chǎn)生了很大的興趣。請欣賞：播放教材光盤中名為“金箍棒變變變”的動畫文件，再次體驗金箍棒變化的魔力，課本P23頁圖161所示該動畫中的一個畫面。想一想：在本動畫中，金箍棒是怎樣變化的？金箍棒是以孫悟窯手掌為中心，向兩端延伸，由短逐漸變長。嘗試、探索我們一起來學(xué)習(xí)縮放動畫的制作方法：啟動flash程序。創(chuàng)建元件。單擊菜單欄中的“插入”、“新建元件”，打開創(chuàng)建新元件對話框，選擇圖形類別，進入“創(chuàng)建新元件”工作界面。（如課本P23圖162）為動畫添加背景。在“圖層1”上，選中第1關(guān)鍵幀，單擊菜單欄中的文件、導(dǎo)入，將孫悟空圖片導(dǎo)入到畫板中，作為背景。（如課本P23圖163）確定動畫的幀數(shù)。在圖層1上，選中第40幀，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇快捷菜單中的插入關(guān)鍵幀選項。這時從第1幀到40幀都會自動添加背景圖片，該動畫共用40幀完成。增加新圖層。在圖層1上，單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選擇“插入圖層”，增加一個名為圖層2的新圖層，用來放置金箍棒。打開元件庫。單擊菜單欄中的“窗口”——庫，打開元件庫，準備調(diào)用金箍棒。確定金箍棒的大小。在圖層2上，選中第1關(guān)鍵幀，用鼠標(biāo)從元件中拖動金箍棒到畫板上，并放在一個合適的地方，作為起點位置。用變形工具調(diào)整大小。確定金箍棒的終點大小。在圖層2中，選中第40幀，插入關(guān)鍵幀，用變形工具確定金箍棒的大小?！夹〖记伞剑?）在縮放金箍棒時，為了操作上的方便，可以選按住Shift鍵，然后再拖動拐角進行縮放。對元件的縮放也可以利用菜單命令進行：單擊菜單欄中的“修改”——“轉(zhuǎn)換”——“比例與旋轉(zhuǎn)”，打開“比例與旋轉(zhuǎn)”對話框，在相應(yīng)主文本框中輸入一個數(shù)值即可。例如，要使對象逆時針旋轉(zhuǎn)20度，可輸入20。（2）每個元件都有一個變形中心點，這是元件發(fā)生變化的一個關(guān)鍵點，默認情況下都在元件的中心位置，與十字標(biāo)志重合。如果需要，可以將變形中心點移到元件的其他位置，也可以放在元件之外，遠離元件本身。但元件的中心（十字標(biāo)志）是不能移動的，中心處在元件的什么位置是在新建元件是確定的。形成動畫。單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇創(chuàng)建補間動畫。播放動畫并保存。三、實踐、提高參照我們剛才一起探索的操作步驟，完成所講例子中的動畫。試著利用自由變換的旋轉(zhuǎn)功能，讓你的金箍棒旋轉(zhuǎn)起來。四、評一評 結(jié)合課本P26評一評進行自評、互評、師說。五、回頭看誰來說說制作縮放動畫的基本思路是什么？師總結(jié)：Flash中的縮放動畫有多種情況，本活動中的例子是元件圍繞變形中心由小變大，變形中心位于元件的中心位置。制作這一動畫時，先在第1關(guān)鍵幀中將元件縮小為一點，然后在結(jié)束關(guān)鍵幀中將其放大到一定比例，最后利用“創(chuàng)建動畫動作”命令開成動畫。作業(yè)設(shè)計參照我們剛才一起探索的操作步驟，完成所講例子中的動畫。課后反思：活動9 動感的文字教學(xué)目標(biāo)：１、熟悉文字的編輯方法，明確文字動畫的制作應(yīng)當(dāng)將文字分解為圖形格式進行。２、學(xué)會使用填充轉(zhuǎn)換工具編輯圖形的填充色，３、熟練使用自由變換工具縮放元件，能形成實例動畫的制作思路。重點： 文字的分解和填充 難點：文字的分解和填充 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：六一國際兒童節(jié)”是同學(xué)們自己的節(jié)日，每一次過節(jié)，丁丁都有十分高興，還要做精心的準備。今年他想出了一個新花樣，利用電腦制作一個文字動畫以此來慶祝節(jié)日。重難點突破：學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)與縮放組合的文字動畫。（建立元件）。?？偨Y(jié)提升： 師：制作本活動中動畫的主要步驟有哪些？師：本活動實際上由兩種動畫組合而成，一種是文字的旋轉(zhuǎn)動畫，一種是文字的縮放動畫。制作時，先做其中的一種（旋轉(zhuǎn)或者縮放），然后在結(jié)束關(guān)鍵幀上將元件縮放，或者設(shè)置元件的旋轉(zhuǎn)狀態(tài)就可以了。另外，在制作文字動畫時，要先將文字轉(zhuǎn)換為圖形格式，然后再進行相應(yīng)的處理。作業(yè)設(shè)計：以“六一活動”的一句話制作動畫標(biāo)語 課后反思：活動10小鳥吹泡泡教學(xué)目標(biāo)：１、進一步熟練漸變色的編輯方法，掌握色變動畫的制作方法并能開成其制作思路，明確色變動畫是一種顏色變化動畫。體會創(chuàng)作的樂趣，進一步培養(yǎng)制作動畫的興趣；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與探究問題的能力；培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。重難點： 泡泡的逐漸消失 教學(xué)過程： 導(dǎo)入小時候，大家都玩過吹泡泡。在動畫城里，丁丁看見一只小鳥在樹