【總結(jié)】《光合作用和細(xì)胞呼吸》一、認(rèn)真研讀《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》和《考試說明》細(xì)胞呼吸光合作用1.考查線粒體和葉綠體結(jié)構(gòu)和功能2.考查細(xì)胞呼吸和光合作用過程3.考查物質(zhì)變化和能量變化的數(shù)量關(guān)系5.考查對(duì)細(xì)胞呼吸和光合作用的影響因素6.考查細(xì)胞呼吸和光合作用原理的應(yīng)用4.考查細(xì)胞呼吸和光合作用的比較1.
2025-02-23 01:22
【總結(jié)】光合作用和呼吸作用專題綜合分析1.密閉裝置法(1)裝置中溶液的作用:甲裝置中NaHCO3溶液(或CO2緩沖液)可為光合作用提供CO2,乙裝置中NaOH溶液可吸收容器中的CO2。(2)測(cè)定原理①甲、乙兩裝置中液滴的移動(dòng)均是由O2含量的變化引起的。②甲裝置單位時(shí)間內(nèi)紅色液滴向右移動(dòng)的距離為植物O2的釋放速率,可代表凈光合速率(若液滴向左移動(dòng),則為負(fù)值)。③乙裝置單位時(shí)間內(nèi)
2025-03-24 07:24
【總結(jié)】高考資源網(wǎng)光合作用和細(xì)胞呼吸一、單選題:1、下圖為某高等植物隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng),CO2吸收速率的變化曲線(假設(shè)其他條件均不變且都是植物生長(zhǎng)的適宜條件)。在此過程中,能正確反應(yīng)植物呼吸作用強(qiáng)度的變化曲線的是?2、下列是關(guān)于葉綠體和光合作用的幾個(gè)實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為哪個(gè)結(jié)果是不可能的???(???)A.將經(jīng)饑
【總結(jié)】復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用林亭口高中生物組白軍華〖重點(diǎn)〗葉綠體中色素的種類、吸收光譜及實(shí)驗(yàn)證明,光合作用的實(shí)質(zhì)、光合作用過程圖解的理解,光反應(yīng)和暗反應(yīng)的條件、部位和過程,光合作用的意義等;有氧呼吸和無氧呼吸的過程、反應(yīng)式,兩者的區(qū)別與聯(lián)系以及呼吸作用的意義。〖難點(diǎn)〗光反應(yīng)、暗反應(yīng)的過程、原理、實(shí)質(zhì)以及它們的區(qū)別與聯(lián)系;
2024-12-31 22:44
【總結(jié)】,用于_______和____________;形成的________和__________提供給暗反應(yīng)。:把______和_______轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物,把_______轉(zhuǎn)變成_______,貯藏在有機(jī)物中。,葡萄糖是在________中形成的,氧氣是在_________中形成的,ATP
2025-05-13 15:10
【總結(jié)】?色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)?光合作用發(fā)現(xiàn)有關(guān)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)?影響光合作用因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)?探究細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)?光合作用速率與呼吸作用速率的測(cè)定例1、(08廣東)提取光合色素,進(jìn)行紙層析分離,對(duì)該實(shí)驗(yàn)中各種現(xiàn)象的解釋,正確的是()A、未見色素帶,說明材料可能為黃化葉片B、色素始終在濾紙上,是因?yàn)樯?/span>
2025-05-14 21:07
【總結(jié)】第五節(jié)光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用自主合作尊重學(xué)習(xí)情感體驗(yàn)關(guān)注科學(xué)素養(yǎng)提高注重閱讀歸納能力教學(xué)理念交流討論教學(xué)方法學(xué)情分析目標(biāo)分析教學(xué)過程教材分析《光合作用和呼吸作用原理
2025-08-01 17:38
【總結(jié)】......光合作用和呼吸作用專題練習(xí),其中40%用于ADP轉(zhuǎn)化為ATP,若1個(gè)高能磷酸鍵所含量為n,則1個(gè)葡萄糖分子在有氧呼吸中產(chǎn)生ATP分子數(shù)為()A.2n/5mB.2m/5nC.n/
2025-06-27 22:38
【總結(jié)】答卷投影下圖甲表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況;圖乙表示在一定條件下測(cè)得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系;圖丙是某興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線。請(qǐng)分析回答:有關(guān)細(xì)胞呼吸和光合作用綜合應(yīng)用案例(1)圖甲所示的該植物細(xì)胞代謝情況可用圖
2024-11-11 00:57
【總結(jié)】關(guān)于光合作用與細(xì)胞呼吸的專題復(fù)習(xí)葉綠體處于不同的條件下,C3、C5、[H]、ATP以及(CH2O)合成量的動(dòng)態(tài)變化:條件C3C5[H]和ATP(CH2O)合成量停止光照CO2供應(yīng)不變?cè)黾酉陆禍p少或沒有減少或沒有光照增強(qiáng)CO2供應(yīng)不變減少增加增加增加光照
2025-05-14 02:45
【總結(jié)】浙江省蒼南縣靈溪八中蔡景慶老師一、光合作用的過程1、定義:光合作用就是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成為貯存著能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程。2、下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的探究,看看能說明什么問題?取一株在暗處放置一晝夜的天竺葵,選擇一片綠葉,將葉的一半用鋁箔紙夾住遮光。把天竺
2024-10-18 11:30
【總結(jié)】亞里士多德兩千多年前古希臘著名哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為:植物體是由“土壤汁”構(gòu)成的,即植物生長(zhǎng)發(fā)育所需的物質(zhì)完全來自于土壤。你們同意他的觀點(diǎn)嗎?植物都在不斷的生長(zhǎng),生長(zhǎng)過程中不斷的需要獲得營養(yǎng),那么這些營養(yǎng)物質(zhì)是從哪里來的呢?植物體內(nèi)除了從土壤中吸收的水分和無機(jī)鹽以外,還有大量的淀粉等有機(jī)物,這些有機(jī)
2024-10-19 11:18
【總結(jié)】2020年高考光合作用和呼吸作用專題備考訓(xùn)練典例1.如圖為植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖,下列敘述中不正確的是CA.a(chǎn)點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體B.b點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等C.已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃,如圖表示該植物處于25℃環(huán)境中,則將溫度提高
2025-08-13 05:18
【總結(jié)】【能力訓(xùn)練】一(學(xué)生課外完成,教師課內(nèi)重點(diǎn)講解)一、選擇題1.在光合作用過程中,以分子態(tài)釋放氧及ATP的產(chǎn)生都離不開()A.葉綠素和CO2 B.水和CO2C.水、葉綠素和光能 D.水、光能和CO22.下列有關(guān)光合作用的敘述,正確的一組是()①光反應(yīng)需光不需要酶②光合作用有水生成③最后階段有氧氣的釋放④葡
【總結(jié)】人教版高中生物必修一《分子與細(xì)胞》光合作用與呼吸作用的題型班級(jí):高一()班姓名:時(shí)間:2017、02、10