【正文】 師的教研論文在市、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)。主題研究（自評(píng)2分）本學(xué)年學(xué)校在教學(xué)研究方面加大了培訓(xùn)力度，結(jié)合區(qū)教研室?定主題，點(diǎn)名師?活動(dòng)，我們請(qǐng)到了蔡莊子學(xué)校的林燕老師來(lái)我校與我校的青年教師李偉進(jìn)行同課異構(gòu)，并參與我校教研，對(duì)提高語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)效性這一主題進(jìn)行了深入的探討。研究中教師們?cè)趩?wèn)題的挖掘深度上有一定的進(jìn)步，但是問(wèn)題研究還是缺少跟進(jìn)性，討論的過(guò)于膚淺，還有些探討流于形式，今后對(duì)于這方面的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、工作還要繼續(xù)加大力度。（五）評(píng)價(jià)研究（自評(píng)分13分）教學(xué)考查（自評(píng)2分）學(xué)校有學(xué)科課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，教師必須按要求參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中有記錄，對(duì)于無(wú)故不參加者，教師量化考核中相應(yīng)減分，并與年終評(píng)優(yōu)掛鉤。教師評(píng)價(jià)（自評(píng)3分）我們每學(xué)期都要對(duì)每位教師的工作從職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教學(xué)、專業(yè)發(fā)展等各方面進(jìn)行綜合的評(píng)價(jià)，首先是對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)教師自評(píng)，然后教研組內(nèi)互評(píng)，學(xué)生、家長(zhǎng)以調(diào)查問(wèn)卷的形式參與，最后是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教師的綜合表現(xiàn)做出公正、公平的評(píng)價(jià)。使評(píng)價(jià)既成為對(duì)教師已有成績(jī)的肯定，又成為教師之間?比、學(xué)、趕、幫?的動(dòng)力。學(xué)生評(píng)價(jià)（自評(píng)3分）學(xué)生評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生的思想道德?tīng)顩r，學(xué)業(yè)成績(jī)、身體情況、心理健康狀況、勞動(dòng)技能等多個(gè)方面，參與評(píng)價(jià)的不僅僅是教師，也包括學(xué)生本人，家長(zhǎng)，同學(xué)等。評(píng)價(jià)主要參考學(xué)生日常表現(xiàn)、考試情況、及各項(xiàng)活動(dòng)的參與、表現(xiàn)情況等。力爭(zhēng)從多角度給予學(xué)生一個(gè)全面的評(píng)價(jià)。學(xué)期末教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真填寫?小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)?，對(duì)于學(xué)生的評(píng)語(yǔ)要彰顯個(gè)性，肯定閃光點(diǎn)，提出希望。命題研究（自評(píng)2分）學(xué)校遵循激勵(lì)性、趣味性、整合性、深淺的梯度性等出題原則，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)，力爭(zhēng)使命題語(yǔ)言富于人文性，卷面設(shè)計(jì)充滿童趣，評(píng)價(jià)結(jié)果富于激勵(lì)性。使考試成為了教師與學(xué)生、與家長(zhǎng)溝通交流的橋梁，也成為了學(xué)生樹立信心獲得發(fā)展的憑借。質(zhì)量評(píng)價(jià)（自評(píng)3分）教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，我們始終將學(xué)生全面發(fā)展與綜合素質(zhì)的提高作為衡量教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，每次考試結(jié)束，教師們都要從試卷出題情況，學(xué)生答題情況，及今后教學(xué)中的改進(jìn)措施等方面進(jìn)行分析，寫出書面報(bào)告。從而有效的促進(jìn)教學(xué)方式、方法的不斷改進(jìn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)逐年提高，學(xué)校辦學(xué)成果同時(shí)也贏得了家長(zhǎng)及社會(huì)的認(rèn)同。三、教學(xué)評(píng)估自評(píng)工作反思通過(guò)深入開(kāi)展教學(xué)評(píng)估的自評(píng)工作，暴露出我校在教育教學(xué)工作中還存在著很多不足，主要體現(xiàn)在：學(xué)校在硬件設(shè)施上還存有一定的欠缺，音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科沒(méi)有專用教室，而且這方面的器材也很欠缺。教師科研能力欠缺，創(chuàng)新能力及專業(yè)理論水平有待提高。教師評(píng)價(jià)制度還待進(jìn)一步規(guī)范、完善。校本教研的實(shí)效性不大，主題研究缺乏跟進(jìn)性、持久性。針對(duì)以上問(wèn)題，我們制定出今后教學(xué)工作中的努力方向（一）、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，依法治校，按章辦事。對(duì)已制定實(shí)行并在實(shí)踐中被教師認(rèn)可的規(guī)章制度，盡快確定并張貼上墻，對(duì)尚未制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，組織專人利用暑假拿出草案，下學(xué)期試行。各項(xiàng)規(guī)章制度將于明年的教師會(huì)上提交全體老師討論通過(guò)，并編制成冊(cè)，以后即按章辦事，提高效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的制度化管理。（二）、積極開(kāi)展校本教研行動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步建立和完善校本教研制度，嘗試開(kāi)展豐富多采而又行之有效的校本教研活動(dòng)，使新課改實(shí)驗(yàn)得以有效推進(jìn)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，擬開(kāi)展?多媒體與農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的整合?的專題研究。組織教師成立研究小組，以此來(lái)帶動(dòng)教師教研工作的開(kāi)展，提高教師的教學(xué)水平，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。（三）、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教師理論水平，多為教師創(chuàng)造觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)。繼續(xù)加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)，尤其是薄弱學(xué)科，通過(guò)培訓(xùn)提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。（四）、多方協(xié)調(diào)，努力爭(zhēng)取教育投入，不斷完善我校硬件設(shè)施的配備工作?？傊?，我校將繼續(xù)努力，肯定優(yōu)勢(shì)，找出不足，規(guī)范管理，使教學(xué)評(píng)估工作成為推進(jìn)我校教育教學(xué)發(fā)展的動(dòng)力。懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作提出寶貴意見(jiàn)！第三篇：鞠官屯學(xué)校2011年教研工作總結(jié)鞠官屯學(xué)校2011年教研工作總結(jié)本學(xué)年，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗(yàn)分享和專題討論提供平臺(tái)，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?。開(kāi)展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí)，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個(gè)目的，我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案，并由專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。一、豐富教研形式我校本學(xué)年的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí)，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)觀摩，案例分析，技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來(lái)源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“四個(gè)結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合，優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，通過(guò)課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，通過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。2．重視教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程，常寫教學(xué)反思，對(duì)教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄，每月上交兩篇高質(zhì)量的教學(xué)反思。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，并將反思列入教師考評(píng)。3．強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平本學(xué)年，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等，學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬任課教師的知識(shí)面。二、強(qiáng)化校本教研管理。本學(xué)年，我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量，重過(guò)程，講實(shí)效，不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校的管理工作，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求等。對(duì)平時(shí)積累的材料和研修的足跡，進(jìn)行及時(shí)歸檔，健全檔案管理。對(duì)于每周教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄，各教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)認(rèn)真做好每次教研記錄，每次教研活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)出勤情況都有詳細(xì)記錄，對(duì)聽(tīng)課記錄及時(shí)檢查，對(duì)評(píng)課表述課表及時(shí)整理，使校本教研工作不斷改進(jìn)，促進(jìn)校本教研深入開(kāi)展。二、工作回顧：本學(xué)年，經(jīng)過(guò)大家的努力，教師的業(yè)務(wù)水平與專業(yè)素養(yǎng)都有了一定的提高，我們申報(bào)了兩個(gè)課題；《關(guān)于農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)施策略研究》《如何有效地開(kāi)展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)》。呂曉晴老師參加了國(guó)培計(jì)劃省級(jí)骨干教師語(yǔ)文培訓(xùn)，孫鳳玲老師參加了國(guó)培計(jì)劃省級(jí)骨干教師英語(yǔ)培訓(xùn)。李偉老師參加新華區(qū)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽獲二等獎(jiǎng)。王紅潔、楊鳳平老師參加了新華區(qū)數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽獲二等獎(jiǎng)。語(yǔ)文老師組織學(xué)生參與了“愛(ài)我滄州”征文比賽。語(yǔ)文組組織了“詩(shī)歌朗誦比賽?！耙?guī)范字書寫”比賽。英語(yǔ)組舉行了“英語(yǔ)規(guī)范書寫”比賽。數(shù)學(xué)組舉行了“口算之星比賽”。多種活動(dòng)的開(kāi)展既豐富了學(xué)生的課余生活，又鍛煉了學(xué)生各方面的能力，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在以后的工作生活中，我們會(huì)繼續(xù)努力，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。我們相信沒(méi)有最好，只有更好！20111230 2011年下學(xué)期教研活動(dòng)安排月份安排： 九月份：檢查教師假期學(xué)習(xí)記錄。各學(xué)科教師制定教學(xué)計(jì)劃制定本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃 十月份：組織語(yǔ)文教師參加區(qū)素養(yǎng)大賽活動(dòng)對(duì)新老師進(jìn)行隨機(jī)聽(tīng)課研討申報(bào)課題。開(kāi)展規(guī)范字比賽、口算比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽 十一月份：組織期中測(cè)試，質(zhì)量分析召開(kāi)期中家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展“唱紅歌，講故事“活動(dòng)、開(kāi)展“繪畫比賽”組織教師參加“定主題點(diǎn)名師“活動(dòng) 十二月份：學(xué)期總復(fù)習(xí)組織數(shù)學(xué)教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng) 一月份：組織參加學(xué)期考試、質(zhì)量分析、全面家訪，學(xué)期總結(jié)。各種資料整理歸檔鞠官屯小學(xué) 2011年3月第四篇：蘇屯小學(xué)教育工作教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料201204教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料關(guān)于教育工作的匯報(bào)——泊頭市泊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)蘇屯小學(xué)2012年4月尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作,真誠(chéng)的希望各位領(lǐng)導(dǎo)專家為我們留下寶貴的意見(jiàn)。一、學(xué)?；厩闆r我校是一所完全小學(xué)，新校址始建于2009年。占地17700平方米，總建筑面積2400平方米?，F(xiàn)有教職工37人，其中，大學(xué)本科10人，大專學(xué)歷19人，中師學(xué)歷8人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。其中泊頭市骨干教師3人，鎮(zhèn)級(jí)骨干教師3人。學(xué)?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生472人，學(xué)生的入學(xué)率、鞏固率、按時(shí)畢業(yè)率均達(dá)100%。自2009年以來(lái)，學(xué)校共投資400余萬(wàn)元用于改善辦學(xué)條件，新建了辦公樓，硬化了學(xué)校路面，改造了學(xué)校圍墻。還新建了儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、少隊(duì)科技活動(dòng)室、微機(jī)室等，安裝了完備的多媒體教學(xué)系統(tǒng)和備課系統(tǒng)。學(xué)校內(nèi)部設(shè)施齊全，現(xiàn)有微機(jī)40臺(tái)，圖書12000冊(cè)，并配