【正文】 方案》、《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》、《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》、《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估實(shí)施要點(diǎn)》及《淶源縣教學(xué)評(píng)估工作實(shí)施方案》等文件，在深刻領(lǐng)會(huì)文件精神的基礎(chǔ)上，全體教師達(dá)成共識(shí)。為切實(shí)做好評(píng)估工作，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教學(xué)評(píng)估工作評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，參照學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)中的指標(biāo)，對(duì)照本校工作，在做好教師教學(xué)評(píng)估的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作逐條逐項(xiàng)地進(jìn)行了自評(píng)。同時(shí)，通過問卷、座談等多種形式，征求教師、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的意見及建議。本著實(shí)事求是的原則，將學(xué)校教學(xué)工作自評(píng)為92分，為達(dá)標(biāo)學(xué)校。（一）教學(xué)管理（該項(xiàng)滿分為25分，）管理能力（）學(xué)校班子成員能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，并積極對(duì)教師進(jìn)行理論輔導(dǎo)，引導(dǎo)教師不斷更新教育觀念，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平不斷提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作熱情高，在日常工作瑣碎而繁忙的情況下，校長(zhǎng)及主任全部兼課并經(jīng)常深入課堂聽課，定期參加教研活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周聽課不能少于兩節(jié)，特別是青年教師及學(xué)生反映有問題的課必聽，課下交流、解決教學(xué)中的實(shí)際問題。管理目標(biāo)（4分）學(xué)校能全面貫徹黨的教育針，堅(jiān)持以德育為首，大力實(shí)施素質(zhì)教育。能按規(guī)定開足上全全部課程。建立了“教、學(xué)、研”一體的教研制度，積極開展教研活動(dòng)，要求教研活動(dòng)主題明確，操作規(guī)范。每次活動(dòng)提前做到四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題、定中心發(fā)言人。學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)校教研組的作用，從全體教師中選拔了學(xué)科教研組長(zhǎng)，組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)組織本學(xué)科的教研活動(dòng)，促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高。學(xué)校將“傳統(tǒng)教育”作為學(xué)校德育工作的著力點(diǎn)，積極弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，以活動(dòng)為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義教育。如利用升旗儀式，瞻仰雁宿崖黃土嶺戰(zhàn)役紀(jì)念碑，聽老紅軍講革命故事等對(duì)學(xué)生開展愛國(guó)主義教育；組織學(xué)生開展各類文體活動(dòng)，開展讀書、朗誦比賽活動(dòng)，進(jìn)行主題班會(huì)教育活動(dòng)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義、理想主義教育，都收到了良好的效果。學(xué)校還積極邀請(qǐng)交警隊(duì)、消防隊(duì)同志來校協(xié)助進(jìn)行教育工作。管理機(jī)制（）學(xué)校管理制度齊全，對(duì)教師的德、勤、能、績(jī)等方面有詳細(xì)的量化考核細(xì)則，每學(xué)年以計(jì)分方式對(duì)教師的整體工作情況進(jìn)行考評(píng)，每學(xué)期各年級(jí)進(jìn)行學(xué)生座談會(huì)、交流會(huì)，及時(shí)反饋教育教學(xué)中的問題，并制定措施積極改進(jìn)。教務(wù)管理（3分）學(xué)校圖書、儀器、設(shè)備有專人管理，有具體的管理辦法，并充分利用。實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、多媒體教室利用率較高。學(xué)校管理制度齊全，在課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)指導(dǎo)、成績(jī)考查等方面都有詳細(xì)的量化考核細(xì)則，每學(xué)年以計(jì)分的形式對(duì)教師的整體工作情況進(jìn)行考核，每學(xué)年至少進(jìn)行兩次學(xué)生對(duì)教師的評(píng)教活動(dòng)。學(xué)生管理（）為了使學(xué)生管理工作更加有序、高效，我校開展了形式多樣的系列活動(dòng)：我們利用每周的升旗活動(dòng)，“國(guó)旗下講話”等大力弘揚(yáng)熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、文明禮貌、勤奮進(jìn)取的主流精神；召開班主任工作交流座談會(huì)，組織全體班主任交流班級(jí)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，暢談班級(jí)工作的設(shè)思，探討班級(jí)管理工作中的問題及對(duì)策；每月召開全體學(xué)生大會(huì)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育和愛國(guó)主義教育，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的教育和管理。（二）課程管理（該項(xiàng)滿分為22分，評(píng)估得分為19分）實(shí)施方案和課程實(shí)施（）學(xué)校嚴(yán)格按照課改要求進(jìn)行課程管理，及時(shí)制定實(shí)施方案。能按要求開足上全三級(jí)課程，有標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)課程表。能按要求上好實(shí)驗(yàn)課，理、化、生學(xué)科實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%。學(xué)校結(jié)合當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)，挖掘鄉(xiāng)土歷史與中心小學(xué)共同編著了校本課程一冊(cè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)美德教育。課程評(píng)價(jià)（）學(xué)校建立課程實(shí)施評(píng)價(jià)機(jī)制，定期檢查教師教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況，并適時(shí)提出調(diào)整、完善意見，教師能夠根據(jù)檢查結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。學(xué)校按要求為學(xué)生訂足訂齊教材，沒有亂征訂現(xiàn)象。（三）教學(xué)條件（本項(xiàng)滿分20分，）教師隊(duì)伍（6分）我校教師崗位設(shè)置及學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)基本合理。學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，絕大多數(shù)教師所任學(xué)科與所學(xué)專業(yè)相符，能滿足新課程全面實(shí)施的需要。經(jīng)費(fèi)保障、教學(xué)設(shè)施和教學(xué)資料（）學(xué)校最大限度地為教師教學(xué)提供保障。用于購(gòu)買教學(xué)資料、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的費(fèi)用每年達(dá)5萬(wàn)多元。學(xué)校每年都拿出一定資金為教師訂閱各種報(bào)刊、雜志，購(gòu)買教輔用書、教育教學(xué)光盤，派遣教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，讓教師充分吸氧充電，開闊教師視野，提高教師素質(zhì)。學(xué)校配有圖書室、實(shí)驗(yàn)室、文體器材室、微機(jī)室、多媒體電教室、教師電子備課室等，教師積極利用其功能進(jìn)行教學(xué)，各種教學(xué)設(shè)備能夠滿足日常教學(xué)的需要。在教學(xué)資料方面，學(xué)校能為教師購(gòu)買必需的學(xué)科課程《標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參、教學(xué)掛圖等資料，學(xué)科教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)所需的教具、實(shí)驗(yàn)材料等，能滿足新課程實(shí)施的基本需要。（四）校本研修（本項(xiàng)滿分20分，評(píng)估得分為18分）研修規(guī)劃（4分）針對(duì)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，學(xué)校對(duì)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀和實(shí)施新教材中的問題進(jìn)行的分析和反思，為促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平和教學(xué)能力的不斷提高，制定了教研工作的發(fā)展規(guī)劃。組織與制度建設(shè)（）學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行班子成員聯(lián)系教研組制度，建立了各學(xué)科教研組，從教研組織管理、檢查、教研活動(dòng)等方面對(duì)教師進(jìn)行考核，形成了“教、學(xué)、研”一體的教育科研模式。每次教研活動(dòng)都認(rèn)真進(jìn)行組織、檢查和指導(dǎo)，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。教學(xué)研究（4分）學(xué)校經(jīng)常組織教研組教師之間相互聽課，校領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)對(duì)所有教師進(jìn)行不定期聽課，然后通過教研日及其它時(shí)間進(jìn)行評(píng)課，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題集體進(jìn)行探討交流，找出克服不足的方法，明確今后努力的方向，增強(qiáng)教師自我發(fā)展的能力。我們還主動(dòng)聯(lián)系兄弟學(xué)校，和他們之間進(jìn)行會(huì)聽互評(píng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。主題研究（）在教研活動(dòng)中，我們組織教師對(duì)在課程實(shí)施中帶有普遍性的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行探討和交流，形成小課題，通過理論學(xué)習(xí)、課例研究等活動(dòng)，解決問題，從而提高了課堂教學(xué)效果，同時(shí)也提高了教師的研修能力。（五）評(píng)價(jià)研究（本項(xiàng)滿分15分，評(píng)估得分14分）教學(xué)考查（3分）學(xué)校制定了教師評(píng)價(jià)制度，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度。學(xué)校、教研組能夠采用定期或隨機(jī)聽課、評(píng)課的方式對(duì)教師日常教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行考查，對(duì)教師的備課、作業(yè)及批改、聽課記錄、等定期檢查、強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行課后反思，對(duì)聽課內(nèi)容進(jìn)行即時(shí)點(diǎn)評(píng)，以便總結(jié)教學(xué)得失，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。教師評(píng)價(jià)（）學(xué)校建立了以教師自評(píng)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度，公平、公正、公開、客觀、真實(shí)地對(duì)教師進(jìn)行量化考核，經(jīng)評(píng)估我校沒有不合格教師。學(xué)生評(píng)價(jià)（）學(xué)校建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，實(shí)施公平、公正、科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)前由班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生參與評(píng)價(jià)的主體意識(shí)。然后在學(xué)生自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，由班主任與任課教師針對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況，將評(píng)價(jià)結(jié)果記入學(xué)生綜合素質(zhì)手冊(cè)。其中學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)通過課堂實(shí)際表現(xiàn)、作業(yè)情況、教學(xué)檢測(cè)等多樣化的評(píng)價(jià)方式考察。教師還通過教學(xué)質(zhì)量分析、交流談心、終結(jié)性評(píng)語(yǔ)等關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，幫助學(xué)生找到自己的差距。命題研究（3分）由教導(dǎo)處牽頭，以學(xué)科組長(zhǎng)、骨干教師為成員組成命題小組，在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下進(jìn)行命題，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，做到緊扣課標(biāo)，不出偏題。這樣既減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，又注重了學(xué)生能力的考查。同時(shí)，及時(shí)組織分析學(xué)生答題情況，找出差距，查找原因，制定對(duì)策，以便更好地指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。質(zhì)量評(píng)價(jià)（3分）學(xué)校始終堅(jiān)持“教育就是服務(wù)”的辦學(xué)理念。以“讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)，家長(zhǎng)放心，社會(huì)放心，辦人民滿意的教育”為辦學(xué)宗旨，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下我校取得了一系列的成績(jī)，連續(xù)五年榮獲“淶源縣教育教學(xué)先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)。綜上所述，學(xué)校自評(píng)結(jié)果為92分，為達(dá)標(biāo)學(xué)校。三、問題及設(shè)想盡管我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中取得了一些成績(jī)，對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)我們發(fā)現(xiàn)了工作中確實(shí)存在不少問題：一是教師的教學(xué)理念有待進(jìn)一步更新，對(duì)新課程實(shí)施過程中的改進(jìn)策略、管理策略、評(píng)價(jià)策略的研究還有待加強(qiáng)。尤其是新入職教師的培訓(xùn)指導(dǎo)工作要穩(wěn)步跟進(jìn)。二是教師教研積極性和教研水平有待進(jìn)一步提高。我校部分青年教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教研能力相對(duì)薄弱，“科研型”、“專家型”教師少。對(duì)上述問題，我們計(jì)劃從以下幾個(gè)方面改進(jìn)工作： 第一，增強(qiáng)教師自我成長(zhǎng)意識(shí)。細(xì)化各項(xiàng)校本培訓(xùn)工作，通過豐富的形式和內(nèi)容打開思路和視野，營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍，使每位教師在不斷發(fā)展的教學(xué)氛圍中快速成長(zhǎng)。第二，加大青年教師培養(yǎng)力度，使其盡快成長(zhǎng)。我們將努力挖掘?qū)W校內(nèi)部人力資源，發(fā)揮骨干教師的帶、引、領(lǐng)的作用，同時(shí)，給教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)新理念、新方法，促進(jìn)教學(xué)能力不斷發(fā)展。第三，進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣大教師的工作熱情，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，讓每一位教師意識(shí)到自身發(fā)展是現(xiàn)代教育形式的需要。通過加大考核與評(píng)比的力度，促進(jìn)人人主動(dòng)求發(fā)展。各位領(lǐng)導(dǎo)，我深知校長(zhǎng)角色在教育教學(xué)管理中的重要性，校長(zhǎng)素質(zhì)的高低，決定了學(xué)校管理水平的高低。在以后的工作中我會(huì)再接再厲，和銀坊中學(xué)全體師生共同努力，繼續(xù)堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、自主、創(chuàng)新”的校風(fēng)，走規(guī)范發(fā)展的道路，與時(shí)俱進(jìn)，規(guī)范學(xué)校管理、提高教學(xué)質(zhì)量。以上是我校教學(xué)評(píng)估工作匯報(bào)，懇請(qǐng)諸位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。第五篇：2013教學(xué)評(píng)估匯報(bào)抓管理 重落實(shí)穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量 辦特色 強(qiáng)素質(zhì)全面提升辦學(xué)品位——蔚縣暖泉鎮(zhèn)中心校教學(xué)評(píng)估工作匯報(bào)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家： 大家好！歡迎蒞臨我校指導(dǎo)工作！暖泉鎮(zhèn)中心?，F(xiàn)轄鎮(zhèn)內(nèi)一、二完小，中心幼兒園，鎮(zhèn)外東下官、辛孟莊兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)，在校生1012人（寄宿生306人）,教學(xué)班27個(gè)；現(xiàn)有教職工77人，其中專任教師66人；大學(xué)本科27人，專科49人，中師1人，專任教師合格率100%；中學(xué)高級(jí)教師2人，小學(xué)高級(jí)31人,小學(xué)一級(jí)26人,特崗13人；市級(jí)骨干教師6人，市、縣級(jí)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)新星16人。幾年來，我校緊緊圍繞“辦特色、強(qiáng)素質(zhì)”辦學(xué)思路，堅(jiān)持“讓每個(gè)孩子快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，積極深化課程改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，全面提高