有關(guān)0的加減法的送教上門教案2[★](已改無錯字)
2024-11-11 12 本頁面
【正文】 起配上樂器，為歌曲《閃爍的星星》伴奏。音游《小動物回家》 師：剛才孩子演奏得又整齊又動聽，今天我們在森林動物園里渡過了愉快的一天，現(xiàn)在我們 聽著音樂，玩小動物回家的游戲吧！（1）師彈出代表各種小動物的樂曲，孩子聽音即興做相應(yīng)的動作，音樂結(jié)束時最后一個長 音的唱名必須是 C 大調(diào)的 135 音高。（2）當變換代表另一些小動物的樂曲時，游戲重新開始。結(jié)束活動 師：“天黑了，小動物們回家吧！”送教上門音樂教案：頭發(fā) 肩膀 膝蓋 腳 活動目標：通過敲擊樂器培養(yǎng)孩子的合作意識。運用柯達依教學(xué)法，教孩子認識節(jié)奏譜。通過唱歌認識身體的各個器官，愛護自己和孩子的身體。能隨樂曲的歌詞內(nèi)容、快慢速度做出相應(yīng)動作。培養(yǎng)孩子 跟老師同伴一起游戲?；顒訙蕚洌?一張孩子的圖片，打擊樂器每人一個，音樂磁帶《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》 活動建議：教師與孩子一起演唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。出示圖片，請孩子認識身體器官。師：孩子，剛才我們唱了一首非常好聽的歌曲，名字叫做《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》，你還 記得歌曲中有哪些器官嗎？（頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳等）請孩子在老師的圖片上找到這些器 官好嗎？ 師： 誰能說一說自己的身體還有哪些部位呢？接下來我來快速說出名稱你的小手就往那摸好 不好？看誰的耳朵最靈?。ㄟM行這個游戲的時候，教師指示的速度由慢到快，但要以孩子適度反應(yīng)為準。)師：我們來一起來說說我們眼睛、耳朵、膝蓋、嘴巴等等這些五官有什么作用呢？(教師引 導(dǎo)孩子想一想平時生活中身體的部位都用來做什么？沒有了這些部位會怎么樣呢？)孩子的身上都有頭發(fā)、肩膀、膝蓋，我們要好好的愛護我們的身體，平時在走路、游戲的時 候要小心，不要傷害我們的身體，在跟孩子一起玩耍的時候也要小心不能傷害別的孩子好嗎？出示節(jié)奏譜 師：孩子，老師這里有許多卡片，他的顏色和形狀都不一樣，請孩子看看老師手里卡片的顏 色和圖片上孩子身上什么器官的顏色是一樣的？請孩子唱歌，老師把卡片貼在黑板上。按照歌曲中的順序?qū)⒐?jié)奏譜排列。打擊樂器。師：我們的小卡片都跑到黑板上去了，孩子，在你的椅子下面有各種的小樂器，他很想和你 一起做游戲，快把他拿出來吧。每組的孩子手里的樂器都不一樣，看看你手里的是什么樂器？ 我們的圖譜有不同的形狀，月牙形的卡片代表的是串鈴，圓形的代表砂錘，我們分組來演奏 好嗎？ 頭發(fā)、肩膀――月牙――串鈴 膝蓋、腳 ――圓形――砂錘 眼睛、耳朵、鼻子、嘴――齊奏教師與孩子一起聽音樂演奏。引導(dǎo)孩子自己創(chuàng)編歌詞。師： 我們現(xiàn)在來當一回小音樂家好不好？我們把剛才學(xué)的歌曲用我們自己認識的身體部位來 唱出好聽的歌曲來吧！咱們唱一唱、拍一拍看誰能當長一個能干的小音樂家好不好？(在仿 編歌詞時老師用夸張動作讓孩子慢慢將看到的套入音樂，音樂的旋律不變，只變換歌詞。)附歌詞： 《頭發(fā) 肩膀 膝蓋 腳》 頭發(fā)肩膀膝蓋腳，膝蓋腳，膝蓋腳，頭發(fā)肩膀膝蓋腳，眼睛耳朵鼻子嘴。送教上門音樂活動教案：小鴨子上孩子園 活動目標：通過培養(yǎng)節(jié)奏感，激發(fā)孩子對音樂課的興趣。孩子能夠聽辨聲音的長短，能感知四分音符的節(jié)奏。初步培養(yǎng)初步的音樂能力?；顒訙蕚洌轰浺魴C，磁帶，鋼琴 活動過程：（一）開始部分 聽教師唱《來了一群小鴨子》進教室，孩子模仿小鴨子的動作，坐在小椅子上，準備上課。（二）基本部分：發(fā)生練習(xí)： 1 2 3 4 5 6 5—/ 5
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