人教版一年級語文下冊春雨的色彩教案[精選五篇](已改無錯字)
2024-11-05 12 本頁面
【正文】 六、布置作業(yè)有感情的把課文朗讀給別人聽。七、板書春雨的色彩下到草地綠灑在桃花紅落在菜花黃第四篇：一年級語文下冊《春雨的色彩》教案3一年級語文下冊《春雨的色彩》教案31．我們都見過春雨。大家有沒有發(fā)現(xiàn)，春雨和夏天的雨有什么不同？（樣子、速度、聲音）板書：春雨。今天我們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于春雨的童話故事。你們讀一讀，看看文是怎樣描寫春雨的？2．投影出示文第一自然段，學(xué)生拼讀討論。拼讀：自由讀；同桌互讀；“我會讀”。討論：（1）讀了這句話，你知道春雨的樣子了嗎？（板畫：春雨）認(rèn)讀生字“線”，組詞。（2）讀了這句話，你聽到春雨的聲音了嗎？指導(dǎo)朗讀“沙沙沙，沙沙沙”。3．出示文最后一段，朗讀質(zhì)疑。讀：拼讀；小組讀；集體讀；自己邊思考邊讀。認(rèn)：認(rèn)“歡”字，換偏旁記字。問：讀了這個句子，你有什么疑問嗎？（鼓勵學(xué)生大膽提問）提示：（1）“大家”指的是誰？（2）大家爭論的是什么問題呢？4．出示文第二自然段，弄清以上問題，并在句子中認(rèn)字。（1）從句子中找到以上問題的答案。（2）識字。音：勾畫出句中的生字拼讀；連詞朗讀。趣題底顏有趣問題到底顏色形：你能識記這幾個字嗎？看看這些字有什么特點(diǎn)？提示：同結(jié)構(gòu)：趣題同偏旁：題顏換偏旁：底—低加偏旁：是—題（二）情景感悟，對話朗讀1．出示文插圖或播放多媒體，說說圖中畫了哪些鳥。（貼三種鳥的圖片）2．分角色朗讀，討論。（1）三種鳥分別認(rèn)為春雨是什么顏色的？他們的根據(jù)是什么呢？（2）春雨從天上落到不同的植物上，文用了不同的表示動作的詞，能找出來嗎？（3）認(rèn)識生字“淋、灑、滴、油”。你發(fā)現(xiàn)這些字的規(guī)律了嗎？去掉偏旁來看看，是你認(rèn)識的什么字？可以用什么方法記住這些字？（熟字加偏旁法；偏旁聯(lián)想法）（4）從哪些詞語可以看出小鳥們在爭論？該怎樣讀出爭論的語氣呢？指導(dǎo)朗讀：“不對”；“不對，不對”；“你們瞧”；“你們看”。“……花……了，……花也……了。”（）分角色朗讀對話。（6）創(chuàng)設(shè)情境演一演。（三）實(shí)踐活動春雨到底是什么顏色的？到外面看一看，并把看的結(jié)果畫出來，跟大家交流。第五篇：一年級語文下冊 春雨的色彩4教案 魯教版春雨的色彩學(xué)習(xí)目標(biāo)“線、論”等11個生字，會寫“紅、綠”等6個字。、流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。，有主動積累詞語的意識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 、寫字。、流利地朗讀課文，感受春天。教學(xué)準(zhǔn)備。教學(xué)流程一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入。大家有沒有發(fā)現(xiàn)春雨和夏天的雨有什么不同？（樣子、速度、聲音）今天，我們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于春雨的童話故事。（課件出示課題，背景為春雨）齊讀課題。？（課件出示課文第一自然段）大家讀一讀，議一議。①自由讀，同桌互讀，指名讀。②讀了這段話，你知道了春雨的樣子了嗎？（課件出示畫面：像線似的春雨在飄落。）認(rèn)讀“線”。③你聽到春雨的聲音了嗎？（課件出示畫面：春雨沙沙響）。（課件出示課文最后一段話）①讀：拼讀；小組讀；集體讀。認(rèn)讀“歡” ②閱讀了這段話，你有什么疑問嗎？提示：“大家”指的是誰？大家爭論的是什么問題？二、創(chuàng)設(shè)情景，感悟?qū)υ?。，思考討論小伙伴們提出的問題。①瞧，田野里，飛來一群小鳥。（課件出示：一群小鳥在田野里邊飛
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