【正文】 區(qū)調(diào)查用字、用語的規(guī)范情況，從各個側(cè)面考察師生說普通話的情況，并針對問題積極整改。通過一系列活動更好地規(guī)范了大家的文明語言。上學期，我校組織全體教師進行了普通話培訓，還開展“小手拉大手，同講普通話”活動。以學校為中心，輻射到家庭、社會。通過教師之手，牽動學生的小手；通過學生的小手，拉動家長的大手，使講普通話由校園推廣到社會，讓雅言傳承文明，用經(jīng)典浸潤人生，為構(gòu)建和諧語言生活，營造共有精神家園盡一份力量。這一系列活動使規(guī)范用語用字由單純的口號變得可操作、易接受、具體化、生動化。近來，我校接受了縣教育局語言文字工作初檢評估，根據(jù)有關(guān)領(lǐng)導的指導性意見，學校進一步對語言文字規(guī)范化的有關(guān)工作進行了整改。隨后，我校又接受了縣教育局的督導檢查，根據(jù)相關(guān)領(lǐng)導提出的意見，我們對校園、教學等用語用字進行了整改，對普通話未達標的教師進行了多次培訓，再一次參加了測試，重新整理了檔案。這樣，使學校語言文字工作和育人行為有機融合，相輔相承。（三）充分利用教學活動的主渠道，提高學生語言文字規(guī)范意識和應用能力 學好漢語拼音是學會普通話的基礎(chǔ)，也是語言文字工作的主要任務。因此，我們非常重視低年級教師的選拔和培訓。低年級的教學是啟蒙教學，兒童的模仿性強，教師的普通話以及規(guī)范的文字能為學生從小說普通話、用規(guī)范字打下扎實的基礎(chǔ)。、說、讀、寫綜合訓練我們按照《語文課程標準》把對學生“聽、說、讀、寫” 的訓練納入語文教學全過程，做到訓練常規(guī)化。既注重對學生的知識傳授，又注重給學生創(chuàng)造朗讀和口語表達的機會。為了糾正“重讀寫、輕聽說”的弊病，我們把講普通話作為學生的語文基本技能，在課堂教學中加強訓練。低年級強化說完整，中年級強化說具體，高年級強化說流利。三、成績斐然，打造語言文字工作特色。由于領(lǐng)導重視、措施得力、落實到位，我校語言文字規(guī)范化工作取得了一定的成績。師生語言文字規(guī)范化意識不斷增強，運用規(guī)范化語言文字的能力也大有提升。圍繞語言文字規(guī)范化工作，學校教育教學活動呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的新氣象。（一）異彩紛呈的特色工作——寫字課。為引領(lǐng)孩子們走上寫規(guī)范字的成長之路，學校開設(shè)了每班每周一節(jié)的寫字課。要求一、二年級學生寫規(guī)范的鉛筆字，三、四、五、六年級學生寫規(guī)范的鋼筆字。通過此課程的開設(shè)，我校學生的規(guī)范字書寫已成為一道亮麗的風景線?！懊牢恼b讀”活動為了激發(fā)學生誦讀的興趣，養(yǎng)成誦讀的習慣，豐富學生語感，促進朗讀水平的提高，我校全面開展了 “美文誦讀”活動。組織骨干教師依據(jù)《語文課程標準》及各個學段的不同要求，結(jié)合經(jīng)典詩文、安全、禮儀等方面的內(nèi)容搜集材料，編寫了《讓古詩文伴隨我們成長》的校本教材，并統(tǒng)一將編寫好的教材印發(fā)到各個學生手中，供學生在每周一節(jié)的校本課時間進行誦讀。隨著“美文誦讀”活動的開展，學生的誦讀能力有了提高。古詩詞、名言警句、三字經(jīng)等經(jīng)典教材的選用，更讓學生從讀中品意，使“潤物無聲”的品德教育用意在誦讀中得以深化。（二）師生獲獎碩果累累 “我愛誦讀”活動，并取得佳績?！爸獦s明恥學做人”挑戰(zhàn)大擂臺活動中獲得一等獎。，獲得了二等獎?！拔覑壅b讀”比賽，獲得好成績。、某某在烏蘭察布市“慶祝什么”演講比賽中分別榮獲第一、二名?！爸腥A魂經(jīng)典誦讀”一等獎。四、發(fā)展為先，探求語言文字工作新思路社會在發(fā)展，時代在進步，涼城三小也在不斷壯大。我們有理由相信，只要我們始終做到制度完善、管理到位、敢于創(chuàng)新、不斷求索，語言文字規(guī)范化工作在我校必將進一步加強。我們將以這次語言文字規(guī)范化示范校的申報、自查、評估為新的起點，總結(jié)我校語言文字工作的優(yōu)點與不足，并在今后的工作中，加以改進和提高。如計劃從新生入學開始，積極引導學生說好普通話、用好規(guī)范字，并依托家長學校將語言文字規(guī)范化的工作向?qū)W生家庭延伸。我們將繼續(xù)探索，如何根據(jù)我校特色更充分地發(fā)揮資源優(yōu)勢與人才優(yōu)勢，在抓好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，堅持特色創(chuàng)新的方向，謀求新的發(fā)展。我們將攜同更多的學校和單位，共創(chuàng)我市語言文字工作的美好明天。第四篇：語言文字工作自評報告江口中學語言文字工作自評報告為了貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《教育部、國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建的意見》的具體要求，遵照上級教育行政部門的指示精神，依據(jù)《安康市語言文字規(guī)范化示范校評估標準》，對本校語言文字工作進行了全面細致、認真求實的自查評估，現(xiàn)將具體情況報告如下：一、加強領(lǐng)導和管理，高度重視語言文字工作。搞好語言文字工作是我們份內(nèi)之職，可以說，我們每天、每時、每刻都在和語言文字打交道。這樣，重視抓好語言文字工作，將普及普通話和用字規(guī)范化作為素質(zhì)教育和學校管理的重要內(nèi)容納入到學校整體工作議事日程中，是我校當前和今后教育教學的一項重要工作。首先，為了加強對語言文字工作的領(lǐng)導，學校在四月成立了校長廖文志為組長、其他行政領(lǐng)導為成員的語言文字工作領(lǐng)導小組，宏觀管理全校的語言文字規(guī)范化工作，進一步規(guī)范了工作網(wǎng)絡(luò)，明確了各方職責。其次，成立了由教研組長、語文教師、各班語文科代表組成的工作小組，具體負責語言文字規(guī)范化的督促、檢查工作，以規(guī)范、監(jiān)督學生講普通話，寫規(guī)范字；第三，我校教師深入了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準，積極宣傳學習相關(guān)內(nèi)容，有了較強的語言文字規(guī)范意識。第