六一班班級文化建設(shè)方案(已改無錯字)
2024-11-04 17 本頁面
【正文】 品位,落實(shí)學(xué)校工作方案,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的奮斗目標(biāo),結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)工作中心,班級文化建設(shè)的指導(dǎo)思想堅(jiān)持育人為本,不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),文化素質(zhì)等自身素質(zhì),切實(shí)推進(jìn)小學(xué)生思想政治教育工作,班級文化建設(shè)的目標(biāo)1,學(xué)識與人文融合,張揚(yáng)個性,凝聚精神,提升品位,班級文化建設(shè)的原則及要求發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能,豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,變零散為整體,呆板為靈動,無聲為有聲,融個性揚(yáng)共性,提品位創(chuàng)特色,使班級文化融合到學(xué)校文化建設(shè)中來,避免應(yīng)付了事,班級文化建設(shè)應(yīng)做到: 1,要主題鮮明,富有進(jìn)取精神,要激發(fā)學(xué)生主動參與,班級文化建設(shè)內(nèi)容及具體措施以班級內(nèi)文化建設(shè)為核心,以學(xué)校文化建設(shè)為載體,推動班級外文化建設(shè),真正實(shí)現(xiàn)文明,誠信,和諧的班級,班主任專業(yè)文化建設(shè)方面更新教育觀念,育人育己,德育為先。服務(wù)教育,服務(wù)學(xué)生,以至上的大愛(愛國,愛黨,愛民族,愛教育,愛學(xué)生),至誠的心靈(愛心,信心,恒心,細(xì)心,耐心),至善至真的品質(zhì)情致(健康,樂觀,寬容,豁達(dá),堅(jiān)韌,豐富),親和的各種語言(口語,神態(tài),行為,肢體,心靈),巧妙的方式,適當(dāng)?shù)臋C(jī)會,教師文化建設(shè)方面吐故納新,學(xué)高為師。以身作則,身正為范,工作生活等方面展現(xiàn)為師的崇尚生命,熱愛學(xué)生,無私心靈,高尚風(fēng)格,崇高品質(zhì)等人格魅力,因而教師的言行舉止要潛移默化地影響學(xué)生,教師的行為應(yīng)具有榜樣表率作用。教師的價值觀和思維方式,將促成學(xué)生的“三觀”,班級思想文化建設(shè)堅(jiān)持用社會主義核心價值體系引導(dǎo)學(xué)生,使其成為中國特色社會主義共同理想的信仰者,社會主義榮辱觀的自覺實(shí)踐者,校園,班級意識和自強(qiáng)意識,引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀,人生觀,:班級理念,班級精神,班級誓言,班訓(xùn),班徽(標(biāo)),班歌,班級標(biāo)志動作等方面.(這些既要張貼在教室墻上,又要用“班報”形式集中展示出來.)4,班級目標(biāo)文化建設(shè)班級要有明確的可實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo),可根據(jù)班級實(shí)際情況分近期目標(biāo),學(xué)期目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生積極參與,為之奮斗,團(tuán)結(jié)力,競爭力.(要張貼在教室墻上,上班報)5,班級制度文化建設(shè)班級各項(xiàng)制度的建立,完善與創(chuàng)新是建構(gòu)和諧班級,凝聚班級人心的根本保證,依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和班級人員構(gòu)成的狀況,我們結(jié)合班級組織建構(gòu),以逐步實(shí)現(xiàn)對班級管理從“能人治”到“制度治”最后發(fā)展為“文化治”.以《小學(xué)生守則》,《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為模本,制定符合自己班級的《班級公約》,達(dá)到制度督行,嚴(yán)明紀(jì)律,學(xué)習(xí)有保障,班級環(huán)境及生態(tài)文化建設(shè)優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習(xí)的樂趣,陶冶學(xué)生的美好情操,激發(fā)學(xué)生熱愛班級,熱愛學(xué)校的感情,: 1,墻面潔白,地面干凈,窗戶明亮,課桌整齊,:桌面文化建設(shè),要設(shè)計(jì)表格,采集凸現(xiàn)學(xué)生有關(guān)信息,展現(xiàn)學(xué)生健康積極向善向上的思想,—4盆,整齊,大小,班級園地文化建設(shè)弘揚(yáng)時代精神,突出班級特色,凸顯班級主題,展現(xiàn)班級風(fēng)貌,打造特色班級,建設(shè)好三個陣地一個專欄一幅對聯(lián),:班務(wù)欄,學(xué)習(xí)園地,:建好以“為班爭光,榜樣有我。為校添彩,金榜題名”:書香,墨香,繪畫,攝影,學(xué)科,科技,藝術(shù),文體,傳統(tǒng),民俗等,班級班干部文化建設(shè)班主任根據(jù)班級學(xué)生的的品德素養(yǎng),知識素養(yǎng),性格素養(yǎng),能力素養(yǎng)等素養(yǎng)和入校表現(xiàn)(特別是行為,細(xì)節(jié))情況,:其中,思想建設(shè)由班長和各任課老師負(fù)責(zé),宣傳,組織委員協(xié)助。紀(jì)律建設(shè)由班長,紀(jì)律委員負(fù)責(zé),紀(jì)檢,勞動,生活,體育委員和組長,室長協(xié)助。學(xué)習(xí)建設(shè)由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),用正確的思想引導(dǎo)積極的行動,用良好的紀(jì)律保障和諧競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境,三個系統(tǒng)由班長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),分工協(xié)作,班級學(xué)生文化建設(shè),不僅能幫助協(xié)調(diào)班級成員個體與群體,個性與共性之間的關(guān)系,更能創(chuàng)設(shè)一種使學(xué)生有歸屬感,促使學(xué)生成為班級文化建設(shè)中的“強(qiáng)勢群體”?？茖W(xué)民主管理,促使學(xué)生成為班級文化建設(shè)中的“協(xié)商者”。拓寬渠道,:⑴,學(xué)會求知,側(cè)重于培養(yǎng):強(qiáng)烈的求知欲與終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀念,發(fā)展自我與服務(wù)社會相結(jié)合的學(xué)習(xí)目的,有序,嚴(yán)謹(jǐn),專注的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自主,靈活,有針對性的學(xué)習(xí)方法.⑵,學(xué)會做事,側(cè)重于培養(yǎng):學(xué)以致用的能力,自信心與進(jìn)取精神,開發(fā)自身潛能的能力.⑶,學(xué)會共處,側(cè)重于培養(yǎng):關(guān)心與贊賞他人的能力, 寬容精神與溝通的能力,任感與合作的精神,終極關(guān)懷的精神.⑷,學(xué)會生活,側(cè)重于培養(yǎng):基本生活技能,健身的能力,愛生命的精神,自我提高生活品位的能力.⑸,學(xué)會做人,側(cè)重于培養(yǎng)誠實(shí)的精神與樂觀積極的態(tài)度,正直與無私的精神,守時與守信的精神,良好的心理素質(zhì),自我認(rèn)識與評價的能力,變督促為篤學(xué),變接受為探究,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,真正發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,落實(shí)學(xué)?！耙磺袨榱藢W(xué)生的主動發(fā)展”(或“班志”)10,班級學(xué)科文化建設(shè)讀書足以怡情,足以博彩,足以長才,凡有所學(xué),讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,:展示學(xué)科特色,:滲入中國文化,弘揚(yáng)民族精神,展現(xiàn)文化底蘊(yùn),培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神,集體意識,民族責(zé)任感和自豪感,神圣的歷史使命感.(學(xué)生辦各種手抄報,書法比賽等)數(shù)學(xué):探究符合時代特征,學(xué)生需求的數(shù)學(xué)文化,培養(yǎng)學(xué)生周密的邏輯推理思維,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)素養(yǎng).(自我測評,自我提高)英語:重點(diǎn)抓好學(xué)生的背單詞的工作藝術(shù)體育等:借鑒,創(chuàng)新活動形式,以豐富多彩的欣
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1