【正文】 過“再見”？怎么說的？怎么做的？ 6．學習“您”。（出示課文插圖六）師：從剛才他倆的表現(xiàn)，你們覺得趙小剛和王強是怎樣的孩子？ 生：他們非常懂禮貌！師：所以老師要獎勵他們，老師獎勵他們的時候他們是怎么說的？ 引導學生理解“您”和“你”的區(qū)別——“您”是長輩或比你大的人的稱呼。想想可以對誰說“您”，比如：媽媽??課后小結(jié)：趙小剛和王強說了很多禮貌用語，希望小朋友們以后自覺使用禮貌用語，讓我們這朵文明禮貌之花開滿在我們的生活中，愿你們從小做個講禮貌的孩子。第十四課、認識身體各部位一、教學目標：讓學生了解正常人體的基本結(jié)構(gòu)，為學習其他涉及人體生理的課程打基礎。二、教學重點：人體各部分的劃分和位置。三、教學難點：各部分的名稱的基本功能。四、教學過程：（一）以與形體有關(guān)的話題引入。（二）對照掛圖，朗讀課文，選擇生長發(fā)育指數(shù)達標的學生作正常人體模特，以動態(tài)形象化吸引學生的注意力，提高學習效果和記憶率，講解課義：人體分哪四個部分？指導學生用正確的術(shù)語說出：人體的四個部分在身體的什么部位。如：（1）、頭：位于最上部，大腦是人的總指揮部，是最重要的部分。頭部包括頭發(fā)及臉部五官。（眼睛口鼻耳朵）（2）、頸：位于頭與軀干之間，是軀干支撐頭部的支柱。（3）、軀干是人體的主體：體前有胸、膈、腹，胸腔內(nèi)有心臟和肺部及肝臟。心臟：主管血液循環(huán)。肺部：主管呼吸過濾血液、給身體供氧。肝臟：主要功能是清理生物垃圾，也是消化腺的組成部分。腹部內(nèi)有胃腸主管營養(yǎng)的消化和吸收。體后有：背、腰、臀。（4）、雙上肢和雙下肢稱為四肢，也可稱為雙手和雙腳。雙上肢由肩膀與上臂、前臂和手掌相連。雙下肢是大腿、膝關(guān)切、小腿和腳。唱兒歌加深記憶：我們有個聰明的頭，長在人體最高處，頭發(fā)耳朵眼睛嘴，靈敏的鼻子在正中。頸部重要又脆弱，食菅氣管在中間，如果沒有保護好，生命健康有危險。軀干前面胸膈腹，后面背部和腰臀。上肢：肩部長出兩只手，一左一右分兩邊，上臂前臂和手掌，十個指頭緊相連。下肢：臀部連著大小腿，腳掌耐勞又靈活，膝蓋結(jié)構(gòu)真巧妙，方便站立和跑跳。五、課后作業(yè)：正常人體分哪四大部分？心、肝、肺各器官長在哪里？各有什么主要功能？ 課后小結(jié)：學生學習態(tài)度好，專心聽課，能達到課的要求，教學效果滿意。第十五課 不要輕信陌生人一、教學目標：要警惕陌生人，學會自我保護。二、教學重點：要警惕陌生人三、教學難點：學會自我保護四、教學內(nèi)容及過程（一）談話導入：讓小朋友說說自己知道的一些沒有警惕陌生人，而造成的事故。（如被陌生人帶走、拐賣等）（二）說一說怎樣保護自己讓小朋友說說應該怎樣警惕陌生人。（如：不要和陌生人說話；自己在家有陌生人敲門不要開門等。）（三）讓學生說說，如果遇到上面的情況，你們應該怎么做？（盡量不與陌生人說話；一旦發(fā)現(xiàn)危險即使想辦法逃脫等）課后小結(jié)：一些常用的求救電話和方法要知道。（如報警電話：110）第十六課：注意交通安全一、教學目標：使學生知道各種交通信號、標志和志線的作用。使學生知道有關(guān)的交通法規(guī)。使學生懂得應該自覺遵守交通法規(guī)。二、重點難點：各種交通信號、標志和標線的作用。這既是重點又是難點。有關(guān)的交通法規(guī)。這是重點。三、教學過程：（一）創(chuàng)設情景，導入新課，激發(fā)學習興趣運用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”的新聞。提出問題：為什么會發(fā)生這樣的事呢？(二)學習各種交通標志（重點、難點）請學生拿出事先做好的各種標志卡片，在課堂上展示、介紹，并說出這些標志所代表的意義、作用。⑴互相向同桌介紹。⑵全班學生自由交流。⑶請學生學生到講臺上介紹。觸類旁通學習其它的交通標志。（1）電腦展示各種交通標志。（2）有的電腦展示，有的請同學說后再展示。25（3）引入：這些交通信號、標志和標線是為了保證車輛和行人的安全。我們要不要聽他們指揮呢？（回答：要，但我們還要聽交通警察指揮。）(三)學習“交通法規(guī)”一段文章。指導學生閱讀后，告訴學生《中華人民共和國道路交通管理條例》是國家于1988年8月1日施行的，是全國統(tǒng)一的交通秩序管理的基本法規(guī)。叫學生邊讀邊議。（1）國家為什么要制定這些法律條款？（2）制定這些條款對我們有什么好處？不這樣做會產(chǎn)生什么后果？(四)模似從學校到書店的活動，其中設置了許多“關(guān)卡”，讓學生實。課后小結(jié)：學生學習態(tài)度好，專心聽課，能達到課的要求，教學效果滿意。第十七課 文具、玩具的安全衛(wèi)生使用一、教學目標：讓學生知道哪些文具玩具有毒和有害，對身體健康會造成怎樣的傷害。讓學生能選擇安全的文具和玩具。使學生明白不光追求事物的外在美，對好奇心的滿足，全方位認識事物，扎根健康生活的理念。讓學生認識網(wǎng)絡資源的豐富，養(yǎng)成上網(wǎng)搜索的習慣。二、教學重點：了解哪些文具玩具可能含有有毒物質(zhì)，對人體有傷害。三、教學難點：了解哪些文具玩具可能含有有毒物質(zhì)，對人體有傷害。教學過程：（一）談話導入：同學們，我們書包里有學習上的“好幫手”，今天，還讓大家?guī)砹讼矏鄣耐婢撸寄贸鰜砬魄瓢?！說說你為什么喜歡它。你們知道它們是由什么做成的。我們和它們朝夕相處會安全嗎？今天，我們就來了解他們，認識它們。（二）了解危害：出示課件：鉛筆的自述。（通過鉛筆的自述讓學生養(yǎng)成良好的文具使用習慣，正確選擇不同型號的鉛筆。）商場里、小攤上，各式各樣的文具、玩具總是用它們可愛的外形、誘人香味變著花樣吸引著我們的視線，我們生活不能缺少它們，可是，與我們朝夕相處安全嗎？想想文具中存在哪幾類潛在的危險？出示課件：被恐怖玩具嚇出精神病的報道。網(wǎng)頁查找玩具仿真手槍子彈打中眼睛的事例。分小組討論：你身邊有沒有發(fā)生過因為文具和玩具受傷害的例子。（這種事例在學生身邊是有的，通過學生之間的交流，培養(yǎng)學生交流的習慣，增進同學之間的友情。）（三）學習選擇：閱讀書本想想怎樣選擇文具和玩具？（1）看。產(chǎn)品合格證、適用年齡、安全質(zhì)量標志是否齊全明確。（2）試。音量是否適度、零件是否結(jié)實 有無安全隱患。（3）聞。有無異味和刺激性氣味。（4）摸。有無可能刺傷或劃破皮膚的銳利尖端和邊緣。（5）比。貨比三家。你知道哪些中國傳統(tǒng)的益智玩具，快推薦給大家。玩具多種多樣，怎樣挑選適合自己的玩具呢？ 四人小組對所帶文具和玩具進行選擇。安全、實用、有收獲。閱讀書本“閱讀與拓展”。（1）帶水杯的調(diào)色盤。（2）智力游戲界三大不可思議的游戲。課后小結(jié)：通過今天的學習，我們了解到顏色鮮艷，有香味的文具和玩具有可能會使我們受到傷害。我們應該選擇一些健康安全的文具和玩具。并且掌握了一些怎樣選擇文具和玩具的方法。希望同學們能將這些方法運用到你的生活中去。附錄：謹防甲型H1N1流感病毒一、教學目標：了解甲型H1N1的傳播途徑，掌握甲型H1N1流感的主要癥狀，有目的有針對性地進行科學防護。二、教學過程：什么是“甲型H1N1流感”？ 主要癥狀有哪些？2009年4月在墨西哥、美國首先爆發(fā)的甲型H1N1流感疫情是一種由新型A/H1N1型流感病毒引起的呼吸道傳染病，人感染甲型H1N1流感后的癥狀與普通季節(jié)性流感類似。主要癥狀有：發(fā)熱、咳嗽、打噴嚏、流鼻涕、喉嚨痛、身體痛、頭痛、發(fā)冷、疲勞困倦無力，有些還會出現(xiàn)腹瀉和嘔吐，重者會繼發(fā)肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。因該病毒是一種新型流感病毒，人群普遍對其缺乏免疫力。甲型H1N1流感是怎樣傳播的？甲型H1N1流感主要是呼吸道傳播，也可以通過密切接觸傳播：甲型H1N1病毒可在人與人之間傳播，通常是通過感染者咳嗽或打噴嚏，也可通過接觸被甲型H1N1流感病毒污染的物體表面，經(jīng)手通過眼、鼻粘膜感染。和普通流感傳播途徑類似。怎樣科學防護甲型H1N1流感？（1）三避免：①避免到人群擁擠場所扎堆；②不要隨意用手觸摸鼻子、嘴巴和眼睛；③避免密切接觸流感樣帶癥狀者，特別是來自美國、墨西哥來的人。29（2）五做到（核心是：注意個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的健康習慣）①做到睡眠充足；②做到攝入足夠、齊全、豐富的營養(yǎng)（肉、蛋、奶、米面與新鮮蔬菜水果）；養(yǎng)成良好的飲食習慣，嚴把病從口入這一關(guān)：如不喝生水、生吃瓜果要洗干凈、不吃小商小販的食品、不吃腐爛變質(zhì)的食品等。③做到堅持合理鍛煉身體；④做到勤用肥皂洗手，尤其飯前、便后、咳嗽、噴嚏后；養(yǎng)成勤剪指甲、勤洗澡的好習慣。⑤做到遠離或避開不加防護的咳嗽、噴嚏者，自己打噴嚏或咳嗽時用紙巾等遮掩口鼻，并將用過的紙巾等及時丟入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗雙手。⑥做好廁所、走道等校內(nèi)場所環(huán)境衛(wèi)生工作，保持房間通風透氣，衛(wèi)生良好。（3）及時發(fā)現(xiàn)癥狀，及時就醫(yī)，并要到正規(guī)大醫(yī)院就醫(yī)；同時注意休息、多喝水。（4）穩(wěn)定情緒樂觀，心理穩(wěn)定，切忌驚慌。課后小結(jié)：學生學習態(tài)度好，專心聽課，能達到課的要求，教學效果滿意。第四篇：一年級健康教育教案一年級健康教育教案 教學計劃: 教學要求:讓學生了解正常生長發(fā)育應該注意的事項。使學生注意用眼衛(wèi)生，保護好視力。使學生懂得齲齒的危害，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。讓學生了解愛護鼻子的重要性，注意鼻子的保健衛(wèi)生。讓學生認識陽光、空氣、水與身體健康的關(guān)系。使學生懂得怎樣吃蔬菜和水果對人體的好處，不偏食，不挑食。使學生知道怎樣愛護和美好生活學習環(huán)境，自覺維護公共衛(wèi)生。懂得飲食、運動的衛(wèi)生，消滅“四害”。重點：正常發(fā)育需要充足營養(yǎng)，適當運動，養(yǎng)成良好生活習慣，預防疾病。保護自己的眼睛。鼻子保健的注意事項陽光、空氣、水與健康的關(guān)系。維護公共衛(wèi)生大家需要做些什么。難點：預防疾病對正常生長發(fā)育的作用?；剂搜鄄∫皶r找醫(yī)生診治。為什么曬太陽能使身體強健，新鮮空氣使人清醒，清潔水能解渴。培養(yǎng)維護公共衛(wèi)生的責任感。教材分析：本教材課程內(nèi)容大致分為10個單元，每單元課程結(jié)束后都有適量的家庭作業(yè)，內(nèi)容與課本知識緊密聯(lián)系，主要是檢查學生在日常生活中是否把知識轉(zhuǎn)變成行為，還有專請家長回答的作業(yè)題，以了解他們是否起到配合與督促作用，教材內(nèi)容主要包括下述幾方面：生物學和人體解剖生理知識，使學生認識自己。生活方式，健康的生活方式與飲食習慣是提高生活質(zhì)量的基本條件，適當?shù)捏w力活動對健康大有幫助。安全及自我防衛(wèi)意識，及時向?qū)W生講授交通安全意識。環(huán)境衛(wèi)生方面讓學生懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺保護環(huán)境等。加強有關(guān)常見病的預防知識學習，在早期進行有效地預防。課題:一、人體的組成教學目的：認識人體四大部分及名稱重點、難點：各部分結(jié)構(gòu)的位置、名稱和具體功能 教具：課件、插圖 教學過程：一、投影、插圖二、小組討論理解人體模型。請兩位同學展示人體外形四大部分：頭、頸、軀干、四肢指導看圖，理解人體三、小結(jié)：四、課后練習：看練習讀題做練習課題：二、眼耳口鼻教學目的：懂得眼耳口鼻的功能和保健知識 重點、難點：眼耳口鼻的功能 教具：投影 教學過程：一、投影，提問學生眼耳口鼻的功能。二、看掛圖，讓學生指出它們的位置，并讓學生互相觀察比較，知道每個人有五官，而且眼、耳、口、鼻孔是左右對稱的。三、教師指導學生進行眼、耳、口、鼻功能的實驗，加深理解。四、堂上作業(yè)：用直線把相應的功能連接起來眼睛聽聲音 耳朵嗅氣味 口看東西鼻子吃東西、說話課題：三、眼睛保健操教學目的：學生對穴位準確，堅持每天做眼保健操 重點、難點：正確的做眼保健操，做的穴位準確 教具：投影、課件、插圖 教學過程：一、講解做眼保健操的好處和操作方法揉天應穴，8拍 穴位：天應位擠按睛明穴 8拍 穴位：睛明穴揉四白穴，8拍 穴位：四白穴按太陽穴 8拍 穴位：太陽穴二、做眼保健操的好處三、課后練習：備課文課題：四、眼睛保健操教學目的：熟練穴位手法及節(jié)拍力度重點、難點：做眼睛保健操應注意的事項，做眼睛保健操時的適宜力度和手法。教具：投影、課件、插圖 教學過程：一、問：做眼睛保健操應注意的事項：雙手要清潔；做操時要坐端正，要緊閉雙眼；做第四節(jié)輪刮眼眶時，不要觸及眼球；按節(jié)拍做眼睛保健操二、齊讀課文三、做課后練習課題：五、手腳的清潔衛(wèi)生教學目的：讓學生懂得清潔衛(wèi)生的意義重點、難點：保持手腳的衛(wèi)生，為什么要保持手腳的衛(wèi)生？ 教具：投影 教學過程：一、手和腳的功能二、手和腳如何保持清潔衛(wèi)生三、養(yǎng)成睡前洗腳的衛(wèi)生習慣四、解釋：細菌、病毒、寄生蟲卵五、手的清潔六、保持手腳的衛(wèi)生要做到哪幾點？七、課后練習課題：六、正確的坐、站、行、臥姿勢 教學目的：養(yǎng)成正確的坐、站、行、臥姿勢重點、難點：掌握正確的坐、站、行、臥姿勢，健康對生長發(fā)育的影響 教具：投影、課件、插圖 教學過程：一、養(yǎng)成正確的身體姿勢的好處二、正確的身體姿勢：作如鐘，站如松，行如風，臥如弓的基本要求三、結(jié)合課文用提問的方式啟發(fā)學生理解課文內(nèi)容四、讓學生互相觀摩和示范練習，在活動中體會怎樣的身體姿勢才是正確的五、背誦兒歌：坐要正來站要直，走路挺胸邁步實；睡覺最好左側(cè)臥，姿勢正確好體質(zhì)。六、課后練習：12頁練習1，2課題：七、紙巾、手帕的正確使用教學目的：懂得正確使用紙巾、手帕的好處 重點、難點：紙巾、手帕的正確使用，手帕的使用和清洗 教具：課件、插圖 教學過程：一、講隨身帶紙巾、手帕的好處二、紙巾、手帕的正確使用三、結(jié)合課文插圖，老師了解學生帶手帕，紙巾的情況，講述手帕，紙巾的衛(wèi)生狀況如何？以及帶紙巾、手帕的好處。四、咳嗽，打噴嚏時五、擦過鼻涕又來擦眼睛六、用過的紙巾不能隨手扔掉，要七、課后練習：14頁練習1，2課題：八、口腔衛(wèi)生教學目的：養(yǎng)成口腔衛(wèi)生的好習慣重點、難點：用保健牙刷早晚刷牙，進行漱口，為什么要說早晚刷牙、漱口很重要？教具：投影、課件、插圖