小學(xué)英語聽課心得20xx(已改無錯(cuò)字)
2024-11-04 04 本頁面
【正文】 榮幸。今年已是新課改的第六個(gè)年頭，我縣在實(shí)施新課改課標(biāo)上邁出成功的一步，在小學(xué)英語出探階段取得了優(yōu)良成果。來自幾個(gè)小學(xué)的七位教師的精彩做課，充分體現(xiàn)了我縣小學(xué)英語教學(xué)事業(yè)的成功。年輕沒有經(jīng)驗(yàn)的我聽了七位教師的做課，感觸頗深，從中也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為自己以后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。首先，他們都關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)學(xué)生的不同年齡和心理狀況，創(chuàng)造出多種多樣的活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，不在是傳統(tǒng)的教訓(xùn)三端式。因?yàn)橛辛思ぐl(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生課堂表現(xiàn)快樂，有自信，師生互動(dòng)也比較融洽。豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)是積極情感的源泉。小學(xué)生的年齡特點(diǎn)是：好奇心強(qiáng)、模仿性強(qiáng)、生性好動(dòng)、有意注意持續(xù)時(shí)間較短。為此，小學(xué)英語教師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘教材的活動(dòng)因素，有目的地組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生得到一定的態(tài)度體驗(yàn)，激發(fā)他們的興趣。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，使學(xué)生與教材之間產(chǎn)生通暢的情感交流。在這一方面，我基本能夠根據(jù)學(xué)生的不同層次創(chuàng)造出多種活動(dòng)，讓大部分學(xué)生參與進(jìn)來，活躍課堂氣氛。小孩子生性是好玩的，是以游戲?yàn)樯??！皩?shí)踐也證明游戲活動(dòng)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。若能將知識(shí)溶于游戲中，讓學(xué)生在情趣盎然的游戲中學(xué)英語，學(xué)生就會(huì)樂學(xué)、快學(xué)、多學(xué)。還可以通過實(shí)物展示、圖片展現(xiàn)、音樂渲染、多媒體課件等途徑，創(chuàng)設(shè)出生動(dòng)逼真的情境，激發(fā)學(xué)生的積極情感，引起學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的關(guān)注，產(chǎn)生細(xì)致的情感體驗(yàn)。但由于學(xué)生們的整體水平低，所以不能很好的掌握知識(shí)。其次，完善激勵(lì)，深化情感，樹立自信。在課堂教學(xué)中，要嘗試無錯(cuò)原則，堅(jiān)持以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主。對學(xué)生的每一次回答都不吝嗇自己的贊揚(yáng)：”Good，Very good，Great，Wonderful“；對基礎(chǔ)稍差，一時(shí)答不上來的學(xué)生，要先請其它學(xué)生回答，再請他復(fù)述，等他答上來時(shí)，要用手勢”V“表示對他克服困難取得成功的祝賀；對學(xué)習(xí)優(yōu)秀，回答有創(chuàng)意的學(xué)生，還可以先伸出大拇指表示對他創(chuàng)意表現(xiàn)的高度贊賞，并適時(shí)說一聲”praise!“全班學(xué)生則一起有節(jié)奏地說”Good，good，very good！并和老師一樣向他伸出大拇指。在課外作業(yè)中，也注意運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如書寫質(zhì)量好，卷面整潔的在上面批上A++。練習(xí)全對的，在本子上批A加good；這樣一來，學(xué)生因成功引起滿足和愉悅，便能激起他們希望得到更多的成功，也就是說一次成功將促起第二次成功，甚至多次成功，多次成功能使學(xué)生喜歡英語，認(rèn)為英語是他能學(xué)好的課程，從而樹立學(xué)好英語的自信心。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時(shí)間十分有限，教師所教班級(jí)多學(xué)生多，教師沒有足夠的課外時(shí)間能給學(xué)生補(bǔ)課。因此，提高課堂教學(xué)質(zhì)量對于小學(xué)英語教師來說是更為值得研究的。最后，各位老師均采用了多媒體輔助教學(xué)，恰到好處，起到了畫龍點(diǎn)晴的作用，結(jié)束了傳統(tǒng)的一只粉筆一本書，一塊黑板一張嘴的教學(xué)形式，但有時(shí)過于依靠多媒體，而忽視了標(biāo)題、板書的書寫，也忽視了四線三格要示范單詞的步驟。小學(xué)英語雖然簡單，但已成為小學(xué)教學(xué)中不可或缺的部分，我們作為年輕的老師，應(yīng)該有責(zé)任為此多做貢獻(xiàn)，盡管在沒有語境的農(nóng)村，學(xué)習(xí)英語比較困難，但我有信心把小學(xué)英語事業(yè)搞的越來越好；也有信心把我的學(xué)生教好，為他們以后初中學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第五篇：小學(xué)英語聽課心得小學(xué)英語聽課心得很有幸的參加了5月25日的有實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的小學(xué)英語優(yōu)秀課觀摩活動(dòng)。課堂是那么的優(yōu)秀，年輕的教師以游戲環(huán)節(jié)展開教學(xué)，通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)、展示新知識(shí)并配合當(dāng)堂練習(xí)構(gòu)建整堂課。同一單元教學(xué)內(nèi)容用兩種不同層次的學(xué)生實(shí)施教學(xué)，并在同一層次班進(jìn)行分層次教學(xué)，實(shí)現(xiàn)同課分層次教學(xué)。為我們英語組教師提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，盡管學(xué)生水平不一，兩位教師教學(xué)風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面談一談自己的聽課心得：首先，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。教師既注重學(xué)生主體參與又重視了學(xué)生個(gè)性健康和諧的發(fā)展，最大限度激發(fā)了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了他們的自信心
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