【正文】 ①交流：同學(xué)們對外出活動的安全問題進(jìn)行了研究，一定有很多收獲，把自己的收獲和體會與大家分享。②填寫書本第7頁的 我的收獲和反思： 第二單元 《查找資料》 教學(xué)目標(biāo)：加強(qiáng)對搜集資料的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的良好習(xí)慣；讓學(xué)生了解并掌握圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等搜集資料的方法；提高學(xué)生口頭交際表達(dá)能力和寫作能力。教學(xué)過程： 第一課時一、談話導(dǎo)入 在綜合實踐活動中，我們常常通過查閱相關(guān)資料尋找需要的信息和答案。所以，查閱、整理資料是綜合實踐活動最常用、也是最基本的方法之一。下面是明明搜索生活中的小竅門的案例，讓我們和明明一起行動吧！二、搜索生活中的小竅門興趣話題：近幾天，明明新買了一支鋼筆，但它經(jīng)常不出水。后來同學(xué)對他說：“我告訴你一個小竅門，把鋼筆反復(fù)吸入肥皂水，然后用清水洗凈，鋼筆就好用了?！惫?，回家一試，結(jié)果還真靈驗。同學(xué)們，你們也對它產(chǎn)生極大的興趣嗎？那就讓我們開展一次“生活小竅門，快樂大搜索”綜合實踐活動。同學(xué)們準(zhǔn)備了解哪方面的小竅門呢？小組討論： 生活中的小竅門可多了，我們應(yīng)該分頭去查找。匯報：經(jīng)過討論，我們小組決定查找（節(jié)能）方面的小竅門。明確目標(biāo)：查找資料，首先要根據(jù)自己研究的問題，確定需要哪些資料。三、我們在行動確定查找資料的途徑 從哪里能找到自己需要的這些小竅門呢？大家集思廣義，把能夠提供信息的渠道進(jìn)行了分類。確定查找資料的途徑：在查找資料時，可以多選擇幾種途徑尋找自己需要的資料，這樣獲取的資料會更全面。知情人士 老師、朋友、家長、專家?? 相關(guān)單位 政府部門、科研機(jī)構(gòu)、社會團(tuán)體?? 印刷品 圖書、報紙?? 電子信息 互聯(lián)網(wǎng)、廣播、電視??你還知道哪些獲取資料的途徑？四、小結(jié) 第二三課時一、我們在行動——搜集資料訪問 訪問是搜集住處最直接的方法。老師、家長、和社區(qū)的爺爺、奶奶都有豐富的生活經(jīng)驗，向他們請教一定會獲得很多有用的信息。走進(jìn)圖書館（1）為了獲得更全面的資料，我們可以到圖書館去，那里可是查閱資料最理想的場所。提示——到圖書館查閱文獻(xiàn)資料，首先要了解圖書的分類，這樣才能快速找到自己需要的資料。（2）有問題可以找圖書管理員幫忙。（3）問：找到相關(guān)的文獻(xiàn)資料后怎么做？ ①瀏覽 找到資料后，我們先用跳讀的方法快速地把資料大致瀏覽一遍。提示 看題目、目錄和摘要 ②精讀 ③記錄 小組成員討論： 提示：記錄資料主要采用筆記式，在對原文理解的基礎(chǔ)上抄錄或摘錄，并要記下書名、頁碼，便于以后核實查找。還可以在摘錄資料的空白處寫上第四篇：四下綜合實踐教案20132014學(xué)年下學(xué)期四年級下冊綜合實踐教案黃坑中心小學(xué) 林秀萍第一單元 安全教育一、安全親近水教學(xué)目的：通過活動，讓學(xué)生認(rèn)識和了解戶外活動中的安全隱患，學(xué)習(xí)、掌握一些預(yù)防和應(yīng)對危險發(fā)生的方法，時刻將安全銘記于心。培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、處理資料的能力，通過實踐活動，走入生活，增長科普知識，初步形成人與自然和諧相處的意識。增強(qiáng)社會交際能力、語言表達(dá)能力及合作精神。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和利用網(wǎng)絡(luò)搜集并整理信息的能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師談話導(dǎo)入。出示案例聚焦：（1）案例一：暑假里，小濤瞞著父母獨自一人到河里游泳。游到水深時，小濤不慎被漩渦卷入河底。（2）案例二：星期六下午，小宇和小偉一起到采石場的水坑邊玩耍。小偉不慎滑入水坑中，險些溺水身亡。師：這些溺水事故是怎樣發(fā)生的？如何預(yù)防溺水事故？二、學(xué)習(xí)“智慧加油站”讓學(xué)生自學(xué)課本第4頁的內(nèi)容。交流你學(xué)到了什么知識？（1）游泳的注意事項（2）如何預(yù)防意外溺水（3）發(fā)生溺水時的應(yīng)對措施三、火眼金睛看圖課本第5頁，以下這些行為安全嗎？和小組同學(xué)討論一下，并說明理由。學(xué)校周邊有哪些容易發(fā)生溺水事故的危險水域？和小組成員一起，回憶在這些水域發(fā)現(xiàn)的不安全行為并記錄下來。填在課本的表格中。四、我們在行動游泳保健常識大搜索讓學(xué)生查資料、交流。制作防溺水安全宣傳單。以小組為單位，通過查閱書刊，瀏覽網(wǎng)頁，采訪老師等途徑，收集近幾年來當(dāng)?shù)匕l(fā)生的青少年溺水事故。五、安全記我心讓學(xué)生誦讀預(yù)防和應(yīng)對溺水事故小要訣。六、本課小結(jié)希望同學(xué)們安全親近水。二、外出游玩講安全教學(xué)目的：通過案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白外出游玩時一定要做到安全。教學(xué)過程：一、案例聚集。星期六下午，小雯和小津到郊外游玩。天色已晚，她倆在郊外迷了路，急得在路邊哭泣起來。暑假里，幾位同學(xué)結(jié)伴去登山。在山頂上，小芳背靠一根大樹枝，準(zhǔn)備留影?！斑青辍币宦?，樹枝斷了，小芳掉下了山崖。分析：發(fā)生這些意外事故的原因是什么？外出游玩應(yīng)該注意哪些安全事項，以防止意外事故的發(fā)生？二、智慧加油站。外出游玩安全守則 P8不安全的游玩行為；外出游玩發(fā)生意外怎么辦？三、火眼金睛觀察P9的圖，同學(xué)們都有哪些不注意戶外活動安全的表現(xiàn)，請指出來并說明理由。教師根據(jù)學(xué)生的回答，在下表中補充完整。外出游玩活動內(nèi)容 不安全行為 正確的做法四、我們在行動。情景表演編制班級《郊游安全告知書》五、安全記我心。郊游安全小要訣拓展活動六、總結(jié)與交流第二單元 遠(yuǎn)離火災(zāi)一、危險的火教學(xué)目的：了解基本的防火安全知識，掌握正確的防火方法，提高安全防范意識。教學(xué)過程：一、教學(xué)引入展示資料閱讀“案例聚焦”的例子。小組交流閱讀案例后的感想，討論火災(zāi)發(fā)生的原因以及能否避免這場火災(zāi)。二、了解火災(zāi)的種類與危害閱讀“智慧加油站”——火災(zāi)的種類組內(nèi)交流閱讀心得，小組派代表發(fā)言，在全班交流。閱讀“智慧加油站”——各種火災(zāi)的危害。組內(nèi)交流閱讀心得，小組派代表發(fā)言，在全班交流。三、火眼金睛學(xué)生獨立完成交流。四、我們在行動火災(zāi)案例盤點（1）翻閱報刊或通過網(wǎng)絡(luò)搜索，收集幾起近年發(fā)生的火災(zāi)案例。（2）填入課本第16頁的表格中。（3）交流。消防隱患小調(diào)查（1）了解常見的消防設(shè)施、器材及其作用。（2）填入表格中。（3）交流。五、安全記我心。認(rèn)識火災(zāi)小口訣說說自己的收獲六、總結(jié)與交流二、不讓火神光臨教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會排查火災(zāi)安全隱患，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入閱讀“案例聚焦”的兩個案例。小組交流閱讀案例后的感想，討論火災(zāi)發(fā)生的原因以及能否避免這場火災(zāi)。二、智慧加油站學(xué)習(xí)“燃燒的條件”（1）自學(xué)課本第19頁的相關(guān)內(nèi)容。（2）交流。學(xué)習(xí)室內(nèi)外防火要點（1）自學(xué)課本第19頁的相關(guān)內(nèi)容，用筆劃出重點內(nèi)容。（2）交流你的收獲?；貞浗涣髯约阂郧霸趹敉饣顒訒r是否有過容易引發(fā)火災(zāi)的的行為，反思并提出今后的改正措施。三、火眼金睛想一想，下面的行為是否存在火災(zāi)隱患，并說一說可能造成的后果。找一找，自己和家人在日常生活中是否存在容易導(dǎo)致火災(zāi)的行為，一起商量如何杜絕，并互相做好監(jiān)督工作。填入表格中。再交流。四、我們在行動火災(zāi)隱患大搜索尋找和記錄各種火災(zāi)隱患，思考改進(jìn)措施或解決對策。填入課本第21頁的表格中，并交流。五、安全記我心。學(xué)習(xí)日常防火小口訣說說自己的收獲六、總結(jié)與交流三、當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時教學(xué)目標(biāo)：掌握正確的滅火方法以及面對火險時的自救逃生技能，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)“案例聚焦”閱讀“案例聚焦”中的案例情節(jié)。交流感想，討論不同人物的表現(xiàn)。二、智慧加油站學(xué)習(xí)如何報火警（1）一位同學(xué)上臺模擬報警的情景，其余同學(xué)評價。（2）學(xué)習(xí)課本中報火警的4個要點。學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的方法（1）討論不同場所的逃生方法（2）學(xué)習(xí)課本第23頁的相關(guān)知識。（3）說說書上給的四種火災(zāi)逃生的用品及設(shè)施的名稱、功能、使用方法。（4）辨別第25頁的逃生方法是否正確并說說理由。學(xué)習(xí)不同類型的滅火方法（1）交流不同物體起火時的滅火方法（2）學(xué)習(xí)第24頁的相關(guān)內(nèi)容。三、我們在行動火場脫險演習(xí)?；馂?zāi)逃生路線設(shè)計。四、安全記我心。學(xué)習(xí)火場逃生要訣誦讀要訣六、總結(jié)與交流第三單元 黏黏世界 教學(xué)目的：知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過尋找生活中各種用途的“黏斗士”，積累生活經(jīng)驗。在制作糨糊過程中，學(xué)會運用科學(xué)的方法解決問題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。在測試黏性時，能夠科學(xué)公平地制定評價標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)重、難點：知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在制作糨糊過程中，學(xué)會運用科學(xué)的方法解決問題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學(xué)過程：活動一 尋找“黏斗士”師：你知道我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男梆ざ肥俊蹦?？小組討論。師：日常生活中什么時候要用到“黏斗士”？會用到哪些“黏斗士”？ 學(xué)生匯報。分頭查找。師：還有哪些你不知道的“黏斗士”？怎樣收集到自己想要的信息？ 學(xué)生發(fā)言。整理總結(jié)。師：“黏斗士”們有哪些不一樣的地方？ 學(xué)生填寫書本第31頁的表格，集體訂正。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？全班交流，認(rèn)識更多的“黏斗士”。填寫第33頁的學(xué)習(xí)單?；顒佣?“糨糊斗士”誕生記師：你們想試著自己制作糨糊嗎？ 師：如何制作糨糊呢？讓學(xué)生匯報：向有經(jīng)驗的人請教得到的答案。準(zhǔn)備材料。師：下面我們一起來制作糨糊，先拿出準(zhǔn)備的材料。師：哪些材料能被用來做糨糊呢？根據(jù)什么來判斷呢？ 生：淀粉遇碘變藍(lán)，我們可以用這個方法來選材料。實驗發(fā)現(xiàn)土豆、蛋清等都可以用來做糨糊。同學(xué)們一起試驗做糨糊。學(xué)生用不同的材料和方法，做出更多的“糨糊斗士”。做好后，學(xué)生試一試糨糊黏不黏。填寫第37頁的成績單?；顒尤?比比誰更黏師：大家做的“糨糊斗士“與常用的膠水相比，黏性怎么樣？ 生：設(shè)計一次比賽，讓它們“較量”一下就知道了！選定“參賽選手”：“蛋清斗士”、“芋頭斗士”、“膠水斗士”等等。設(shè)定比賽規(guī)則和項目。制定評判標(biāo)準(zhǔn)。正式比賽，學(xué)生記錄在第40頁的表格中。賽后得出結(jié)論。填寫第41頁的學(xué)習(xí)單。第四單元 珍惜我們的眼睛教學(xué)目的：了解預(yù)防近視、愛護(hù)眼睛的知識和方法。了解問卷調(diào)查的基本方法，能順利實踐調(diào)查。了解制作宣傳海報的基本要求，能進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計。培養(yǎng)珍愛眼睛、珍愛身體、珍愛生命、熱愛生活的情感。教學(xué)重、難點：了解預(yù)防近視、愛護(hù)眼睛的知識和方法。了解制作宣傳海報的基本要求，能進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計。教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學(xué)過程：活動一 用眼習(xí)慣小調(diào)查 師：眼睛是心靈的“窗戶”，不良的用眼習(xí)慣容易導(dǎo)致近視、弱視，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)自己的眼睛呢？生：老師我們在班里做個小調(diào)查吧，看看大家的用眼習(xí)慣怎么樣。了解用眼習(xí)慣。師：我們先了解一下用眼習(xí)慣包括哪些方面？哪些是好的？哪些是不好的？學(xué)生介紹用眼習(xí)慣，教師補充。設(shè)計問卷。師：設(shè)計哪些問題可以全面了解同學(xué)們的用眼習(xí)慣？ 學(xué)生發(fā)言，匯總后制成問卷。小調(diào)查。師：什么時間開展調(diào)查比較好？怎樣讓更多的同學(xué)能夠認(rèn)真完成問卷？學(xué)生回答，開始問卷調(diào)查。整理問卷。師：你們首到幾份有效問卷？怎樣對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理？ 學(xué)生說出自己的想法。學(xué)生整理問卷。分析總結(jié)。師：你們得出了什么結(jié)論？學(xué)生填寫第47頁的“關(guān)于我班同學(xué)用眼習(xí)慣的報告”。填寫第48頁的成績單?；顒佣?讓眼睛更明亮師：你們知道怎樣讓眼睛更明亮嗎？生：多吃含維生素、鈣、鋅等的食物可以保護(hù)眼睛。生：我們可以做寫宣傳海報，發(fā)到各個班級，鼓勵大家多吃這類食物。學(xué)一學(xué)。師：海報宣傳有什么特點？從已有的宣傳海報中能學(xué)到什么？ 師：怎樣制作宣傳海報？ 填寫第50頁的表格。說一說。師：我們的海報里應(yīng)該放哪些內(nèi)容？ 學(xué)生發(fā)言。師：你們準(zhǔn)備采用怎樣的圖畫和文字表現(xiàn)？ 學(xué)生發(fā)言。做一做。師：版面怎樣安排會比較和諧、美觀？ 學(xué)生發(fā)言后，制作宣傳海報。填寫第52頁的學(xué)習(xí)單?；顒尤?個人護(hù)眼計劃師：最近一次體檢結(jié)果出來了，有的同學(xué)視力下降了，還有的同學(xué)得了沙眼，衛(wèi)生老師提醒大家要好好保護(hù)眼睛。生：那我快去為自己制作一份護(hù)眼計劃吧。了解保護(hù)眼睛的方法。介紹書上講的方法，學(xué)生再說說自己的想法。教師介紹青少年護(hù)眼六法。對照個人情況。師：大家先回想一下自己平時的行為，再請同學(xué)補充一些自己沒有注意到的不好的做法。學(xué)生發(fā)言。制定護(hù)眼計劃。師：針對自己的情況，今后應(yīng)該從哪些方面采取護(hù)眼行動？ 學(xué)生制定自己的護(hù)眼計劃。執(zhí)行與監(jiān)督。師：怎么保證計劃得到落實呢？ 生：可以請父母或同學(xué)充當(dāng)監(jiān)督員。生：??填寫第56頁的學(xué)習(xí)單。第五單元 小商品，大學(xué)問教學(xué)目的：掌握收集信息的能力，會整理信息，學(xué)會設(shè)計調(diào)查問卷，培養(yǎng)策劃活動能力。了解如何挑選學(xué)習(xí)用品和紙巾以及如何為“希望工程”舉辦義賣會的有關(guān)知識。掌握觀察、比較、調(diào)查、訪問等探究基本方法。培養(yǎng)探究的興趣，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，接受愛的教育。教學(xué)重、難點：掌握收集信息的能力，會整理信息，學(xué)會設(shè)計調(diào)查問卷，培養(yǎng)策劃活動能力。掌握觀察、比較、調(diào)查、訪問等探究基本方法。教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：活動一 “紅領(lǐng)巾文具店”開張啦出示第36頁的情境。師：同學(xué)們需要哪些學(xué)品呢？行動前的討論。師：你們認(rèn)為行動前需要做什么準(zhǔn)備： 學(xué)生發(fā)言。校園小調(diào)查。師：對每一種文具可以問哪些問題？ 學(xué)生設(shè)計問題。整理調(diào)查記錄。學(xué)生對調(diào)查進(jìn)行整理，并匯總