【正文】 、色彩、文字等要素構(gòu)成。㈢活動3 個人、小組空間展示評價。（如：菠菜、水芹、大蒜、莧菜等是撒播種子，不要移栽；包菜、萵苣、青菜、黃瓜等可移栽。(①可噴灑除蟲藥水。另一種是最常見的，即由家長用紅紙包裹分給孩子的錢。突然，他們發(fā)現(xiàn)將手上的兩個鏡片合在一起往遠處看，遠處教堂尖頂上的風向標、瓦片、小鳥??都好象近在眼前。無論是自然界還是人類，都離不開聲音：森林中的鳥語蟲鳴，草原上風聲呼嘯，大海里驚濤怒吼，山澗小溪流水潺潺，以及生活中的音樂聲、工廠里機器轟鳴的躁聲等等，可以說，人類就是生活在聲音的世界中。在活動讓學生欣賞美、創(chuàng)造美。B、哪些是古橋，哪些是新建的。根據(jù)橋的現(xiàn)狀給橋分類，分成古橋，重建，新增三類。通過本課學習讓學生知道什么叫“綠色食品”，學會講究衛(wèi)生、預防疾病，從而快快樂樂地健康生活。三、點擊問號出示兩幅圖（1）真好吃呀，那我就放開肚皮使勁吃吧。二、活動目標：同學們通過調(diào)查和實踐，對公共設(shè)施再生活中的作用有了進一步的了解，知道公共設(shè)施的重要性，我們要愛護它。使全班同學都加入到愛護公共設(shè)施的隊伍中來。活動過程：一、談話導入：21世紀是科學技術(shù)迅猛發(fā)展的世紀。但更主要的是，你組合的“新物種”必須對人類有百利而無一害。（應用對比實驗的方法研究單擺擺動的規(guī)律）和歸納概括能力（從反復實驗的數(shù)據(jù)中歸納、概括單擺擺動的規(guī)律）。吊燈的擺動究竟有什么規(guī)律呢？讓我們像伽利略那樣，通過觀察、實驗來揭開這個秘密。（由教師統(tǒng)一計時，各組學生默數(shù)，觀察2次，把觀察結(jié)果記在課本中的記錄表中。）四下綜合實踐教案鐘加友（5）討論：以上實驗結(jié)果說明什么？為什么？（6）教師小結(jié)：實驗表明，擺動的快慢與擺錘的輕重沒有關(guān)系。二、教學參考知識 單擺也稱“數(shù)學擺”。（3）擺動快慢與擺線長短有關(guān)，擺線越短，擺動越快。小組交流想法。三、總結(jié)與交流 1交流 通過研究，同學們一定有很多收獲。老師、家長、和社區(qū)的爺爺、奶奶都有豐富的生活經(jīng)驗，向他們請教一定會獲得很多有用的信息。交流你學到了什么知識？（1）游泳的注意事項（2）如何預防意外溺水（3）發(fā)生溺水時的應對措施三、火眼金睛看圖課本第5頁，以下這些行為安全嗎？和小組同學討論一下，并說明理由。外出游玩安全守則 P8不安全的游玩行為；外出游玩發(fā)生意外怎么辦？三、火眼金睛觀察P9的圖，同學們都有哪些不注意戶外活動安全的表現(xiàn)，請指出來并說明理由。（3）交流。五、安全記我心。在測試黏性時，能夠科學公平地制定評價標準。同學們一起試驗做糨糊。教學方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學過程：活動一 用眼習慣小調(diào)查 師：眼睛是心靈的“窗戶”，不良的用眼習慣容易導致近視、弱視，我們應該怎樣愛護自己的眼睛呢？生：老師我們在班里做個小調(diào)查吧，看看大家的用眼習慣怎么樣。師：海報宣傳有什么特點？從已有的宣傳海報中能學到什么？ 師：怎樣制作宣傳海報？ 填寫第50頁的表格。師：針對自己的情況，今后應該從哪些方面采取護眼行動？ 學生制定自己的護眼計劃。學生對調(diào)查進行整理，并匯總。估價。小組分工。龍舟展示。師：今天的競賽活動開展得非常順利，第二小組取得了最后的勝利，我們祝賀他們。師：其他同學家庭用電情況怎么樣？與他們相比，你們家的情況怎么樣？ 學生評比。我們來給她出謀劃策吧！認識燈的類型和照明特點。培養(yǎng)互助友愛、樂于傾聽他人意見，敢于發(fā)表個人見解的精神，提高合作學習能力。各組詳細介紹一下各自的準備工作。師：說說你們的發(fā)現(xiàn)和感受。準備好手電筒和足夠的電池，以便夜間照明使用。水下情況不明時，不要跳水。如果是鼻子出血，可以把頭抑起，用手指緊壓住出血一側(cè)的鼻根部，一直到不出血為止。游泳時陷入漩渦，可以吸氣后潛入水下，并用力向外游，待游出漩渦中心再浮出水面。要慎重選擇游泳場所，不要到江河湖海去游泳。走進“時光隧道”。比一比。小組寫小劇本，填寫第107頁的“小劇本”。填寫第101頁的成績單。看效果。學生填寫第91頁的調(diào)查表。師：先自測一下，看看競賽題需要做哪些調(diào)整和改進。填寫第80頁的表格。教學方法：演示法、討論法、動手實踐法。師：現(xiàn)在由你來決定挑選什么樣的面巾紙，哪種面巾紙既實惠又好用？學生填寫第66頁的“我的決定”。師：你們認為行動前需要做什么準備： 學生發(fā)言。對照個人情況。填寫第48頁的成績單。了解制作宣傳海報的基本要求，能進行有創(chuàng)意的設(shè)計。準備材料。四、安全記我心。填入表格中。（2）填入課本第16頁的表格中。暑假里，幾位同學結(jié)伴去登山。游到水深時，小濤不慎被漩渦卷入河底。明確目標：查找資料，首先要根據(jù)自己研究的問題，確定需要哪些資料。還可以分類制作成資料卡片。培養(yǎng)學生的搜集整理信息的能力，做一個生活的有心人。（2）擺動快慢與擺錘輕重無關(guān)。）——雜技演員蕩秋千。實驗2次，把觀察結(jié)果記在課文的記錄表中。我們首先觀察它在30秒內(nèi)擺動的次數(shù)。（2）看課文中伽利略研究吊燈擺動的插圖。（這個穿出的黑點位置很重要，一定要找準，否則老虎會耷拉著腦袋，拖著尾巴一點都神氣不起來）為使老虎神氣，你不防用毛線給它粘上胡須，再用彩筆在它頭上寫個“王”字。在你的任意組合中會出現(xiàn)許多令人捧腹大笑的畫面，可千萬別笑掉大牙喲！三、試一試 四下綜合實踐教案鐘加友大自然賦予人類的禮物太多太多了，而且絕大多數(shù)物體的構(gòu)造、搭配都是科學合理的。（2）、假如有看見別人破壞設(shè)施要上前勸阻。⑷同學可由家長陪同一起調(diào)查。” 看了上面的報道，你有什么想法？小朋友們，為了更好地舉辦2008年奧運會，你還有哪些好的建議和想法，有哪些祝福的話，請快快寫下來，寄給北京的奧運會組委會吧！金點子：我的寄語：四下綜合實踐教案鐘加友和公用設(shè)施交朋友一、活動提出的背景：公共設(shè)施方便民眾，人類與公共設(shè)施密不可分。因此，均衡營養(yǎng)能使我們更加聰明。也掌握了很多橋梁知識，同學們的收獲可真不小。收集有關(guān)橋的趣聞軼事。四下綜合實踐教案鐘加友培養(yǎng)學生經(jīng)常觀察生活的習慣，提高審美能力和寫作能力。橋梁不僅僅是兩岸的溝通，更是廣大勞動人民智慧和勤勞的結(jié)晶。四下綜合實踐教案鐘加友聲音的秘密活動目標：了解聲音的種類，聲音的發(fā)生和傳播方式等各種關(guān)于聲音的秘密，從而自覺在生活中避免噪音，保護環(huán)境。活動過程：一、芝麻開門老師講述望遠鏡發(fā)明的小故事。教師總結(jié)：公益活動是直接服務(wù)于公益事業(yè)，不取報酬的勞動，如：參加植樹活動，幫助軍烈屬和殘疾人等。)每組派1個同學為菜秧澆水。今天，老師就要帶你們?nèi)⒂^一下農(nóng)民伯伯的蔬菜園地。學生在教師的指導下在紙上設(shè)計文化衫的圖案色體現(xiàn)自己的想法要求設(shè)計要有自己的特教師在整體的圖案分布、色彩、線條的處理上給予一些給他們一些相關(guān)的美術(shù)資料做參考建議并幫助有想法但不會描繪的同學使學生的設(shè)計初稿更具可操作性。（1）小組內(nèi)交流自己了解的標志含義。讓學生觀察節(jié)徽圖，試著說含義。利用因特網(wǎng)、書籍、服裝市場、服裝廠等途徑了解服裝圖片等信息資料完成《服裝知的起源、款式、制作方法了解學科間的聯(lián)系能靈活運用各學科的知識設(shè)計探究形成綜合學習的能力培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力設(shè)計并展示一款美麗的文化衫。通過實踐，培養(yǎng)學生動手種植蔬菜的能力。二、親自種植蔬菜：組織學生回校后在學校開辟的空地上先松土，分成6畦。教師根據(jù)學生回答進行補充。四下綜合實踐教案鐘加友玩出精彩世界活動目標：通過活動讓學生了解有很多創(chuàng)造發(fā)明是“玩”出來的，讓學生分辨哪些玩是有價值的，讓學生學會創(chuàng)造性地玩耍，玩出個性，玩出創(chuàng)意，玩出精彩，在玩中學習，在玩中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識?！独鲜篁T貓》是個十分有趣的小制作，它通過鏡子反光多次反射圖象的原理和我們眼睛的“視覺暫留”現(xiàn)象，與你開了一個小小的玩笑。四下綜合實踐教案鐘加友千姿百態(tài)的橋一、活動背景：坐落于長江下游的張家港，是一個典型的江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。通過展示、演講等形式培養(yǎng)學生的自信心。調(diào)查有關(guān)橋的歷史傳說。６、朗誦關(guān)于橋的趣聞軼事的文章。四下綜合實踐教案鐘加友飲食與智力活動目標：通過活動讓學生明白飲食與我們的智力發(fā)育關(guān)系十分密切，均衡的營養(yǎng)能使我們更加聰明，從而讓學生養(yǎng)成科學、合理的飲食習慣。五、攜手共享在班級中組織一次奧運知識擂臺賽，看看誰是“奧運百事通”。交流設(shè)計方案（1）小組派代表匯報小組方案，并說說獲得信息的方法。垃圾桶（10）特別有藝術(shù)感，可了解知識。但必須是最上層粘頭，第二層粘軀干，第三層粘衣、褲、裙等，最后一層粘腿腳，（如圖3）次序不可以亂。將虎身、虎尾和虎頸沿虛線對折（虎頭平展不折）將虎耳粘在虎頭上，并用針引線從頂部小黑點上穿出。：（1）這是什么？（2）這（指鐘擺）叫什么？（板書“擺”）（3）鐘擺是怎樣動的？這種運動方式叫什么？（講解并板書“擺動”）（4）你還看見過什么物體像鐘擺一樣擺動？（5）關(guān)于鐘擺，你有什么問題？：這節(jié)課，我們就來研究關(guān)于擺的秘密。根據(jù)學生是否觀察到或說到，決定下面的實驗是探究性的還是驗證性的。）當年伽利略在教堂的大廳觀察吊燈的擺動時，發(fā)現(xiàn)的正是這個規(guī)律。（三）鞏固練習：這節(jié)課我們一起研究了擺的秘密。②一個學生看表，另一學生推動擺，數(shù)30秒內(nèi)擺動的次數(shù)，記錄下來。（4）如學生計時有困難，也可由教師統(tǒng)一計時。（事先讓學生自己先準備這些工作）2學習小資料：書本第3頁全班交流二、咨詢請教 1同學們還可以咨詢專業(yè)人員，或者請教教師和家長，了解外出參加各種活動時應該注意的安全問題。同學們，你們也對它產(chǎn)生極大的興趣嗎？那就讓我們開展一次“生活小竅門，快樂大搜索”綜合實踐活動。培養(yǎng)學生的科學探究能力和利用網(wǎng)絡(luò)搜集并整理信息的能力。教學過程：一、案例聚集。組內(nèi)交流閱讀心得，小組派代表發(fā)言，在全班交流?；貞浗涣髯约阂郧霸趹敉饣顒訒r是否有過容易引發(fā)火災的的行為，反思并提出今后的改正措施。學習不同類型的滅火方法（1）交流不同物體起火時的滅火方法（2）學習第24頁的相關(guān)內(nèi)容。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？全班交流，認識更多的“黏斗士”。填寫第41頁的學習單。學生整理問卷。了解保護眼睛的方法。掌握觀察、比較、調(diào)查、訪問等探究基本方法。師：對于不同品牌或不同規(guī)格的盒式面巾紙，應該怎么比較？ 生：可以自己調(diào)查，或者請教身邊的人。培養(yǎng)與人合作的意識和團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新精神。師：龍舟的外形是什么樣的？由哪幾部分組成的？ 學生討論，回答問題。學生小組討論，集體匯報。師：要知道家庭用點情況，可以從哪些方面進行了解？ 學生互相介紹自己的方法，小組匯報。制作小貼士。師：怎樣針對不同房間的需要，制定配燈方案？ 學生說自己的方案。學生匯報自己收集來的信息。用一用。師：我們對獲得的信息進行了整理分析，如何布展？ 學生展開討論，匯報。要保證安全，應該做到：游泳需要經(jīng)過體格檢查。游泳發(fā)生抽筋時，如果離岸很近，應立即出水，到岸上進行按摩；如果離岸較遠，可以采取仰游姿式，仰浮在水面上盡量對抽筋的肢體進行牽引、按摩，以求緩解；如果自行救治不見效，就應盡量利用未抽筋的肢體劃水靠岸。（三）外出時迷失了方向怎么辦？同學們獨自外出到陌生的地方，可能會忘記或辨認不清來時的方向和路線而無法返回；和家人、同學等一起出行，也可能發(fā)生走失而迷路的情況。去游樂場活動應注意的安全事項有：最好有家長或老師帶領(lǐng)，活動時要遵守游樂場的安全規(guī)定。早晨夜晚天氣較涼，要及時添加衣物，防止感冒?；顒尤?家鄉(xiāng)交通的變遷師：班里要舉行“穿越時光隧道”展覽會，展現(xiàn)最近30年家鄉(xiāng)的變化。祝賀大家。教學方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學過程：活動一 餐桌上的變化出現(xiàn)場景：小明說：“每當我挑食時，大人們總會感嘆說：‘真是身在福中不知福。師：選擇燈具時應從哪些角度進行思考？ 生：要從房間角度考慮，從實用、節(jié)能方面考慮?；顒佣?節(jié)電小貼士師：電是一種寶貴的能源，節(jié)約用電，人人有責。通過穿插了解家中電器情況，并制作節(jié)電小貼士，加強動手能力和語言表達能力?；顒尤?端午小考場師：快過端午節(jié)了，我們班舉行一次“端午小考場”的知識競賽吧！生：太好了！通過競賽，大家肯定會對端午節(jié)有更多的了解。師：你們有什么好的想法和建議？ 學生小組發(fā)言，匯報自己的想法和建議。師：怎樣把自己的義賣品推銷出去呢？ 小組進行討論，制定本小組的方案。活動二 我也能當家?guī)煟合轮軏寢寽蕚渥屝〖t當一天的家，但是小紅必須通過媽媽的考試——買到實惠好用的盒式面巾紙。生：??填寫第56頁的學習單。師：你們準備采用怎樣的圖畫和文字表現(xiàn)？ 學生發(fā)言。設(shè)計問卷。填寫第37頁的成績單。教學方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學過程：活動一 尋找“黏斗士”師：你知道我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男梆ざ肥俊蹦?？小組討論。交流感想，討論不同人物的表現(xiàn)。教學過程：一、教學導入閱讀“案例聚焦”的兩個案例。情景表演編制班級《郊游安全告知書》五、安全記我心。四、我們在行動游泳保健常識大搜索讓學生查資料、交流。（2）有問題可以找圖書管理員幫忙。②填寫書本第7頁的 我的收獲和反思： 第二單元 《查找資料》 教學目標：加強對搜集資料的認識，培養(yǎng)學生搜集資料的良好習慣；讓學生了解并掌握圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等搜集資料的方法；提高學生口頭交際表達能力和寫作能力。②可以在教師的幫助下，把需要調(diào)查的問題編制成問卷，這樣便于對調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計。③用30厘米擺線的擺實驗，測30秒擺動次數(shù)。三、觀察實驗指導 單擺實驗 目的：（1）知道同一個擺擺動快慢是一定的。（9）學生分組實驗。）（7）匯報觀察結(jié)果：把各組匯報的數(shù)據(jù)寫在黑板上，以便比