【正文】 另外，可以用冷水澆在后腦部，這樣會(huì)使血管收縮，從而達(dá)到止血的目的。游泳遇到水草，應(yīng)以仰泳的姿式從原路游回。（三）、在游樂(lè)場(chǎng)活動(dòng)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題？近些年來(lái)，游樂(lè)業(yè)發(fā)展迅速，大大小小的游樂(lè)場(chǎng)遍布各地?；加行呐K病、高血壓、肺結(jié)核、中耳炎、皮膚病、嚴(yán)重沙眼等以及各種傳染病的人不宜游泳。要穿運(yùn)動(dòng)鞋或旅游鞋，不要穿皮鞋，穿皮鞋長(zhǎng)途行走腳容易磨泡。為展示做準(zhǔn)備。填寫(xiě)第112頁(yè)的成績(jī)單。師：我們把各種新舊物品都找來(lái)用一用。師：經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備和密切配合，我們大家的表演取得了極大的成功。確定表演內(nèi)容。培養(yǎng)互助友愛(ài)、樂(lè)于傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，敢于發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解的精神，提高合作學(xué)習(xí)能力。師：請(qǐng)其他同學(xué)給他的方案提些改進(jìn)意見(jiàn)。增長(zhǎng)選燈學(xué)問(wèn)。師：我們可以制作一些節(jié)電小貼士，時(shí)刻提醒自己。填寫(xiě)第93頁(yè)的成績(jī)單。搜索家庭用電情況。第七單元 節(jié)電小專(zhuān)家教學(xué)目的：通過(guò)家庭用電情況的電查，初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計(jì)圖表的方法，并能通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。設(shè)計(jì)競(jìng)賽題。填寫(xiě)第82頁(yè)的成績(jī)單。出示一般的船只和龍舟的圖片。師：怎樣將角色演得惟妙惟肖？頭腦風(fēng)暴。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解和端午節(jié)有關(guān)的知識(shí)，如習(xí)俗、故事。出謀劃策。看書(shū)第65頁(yè)的內(nèi)容。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？填寫(xiě)第63頁(yè)的學(xué)習(xí)單。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一 “紅領(lǐng)巾文具店”開(kāi)張啦出示第36頁(yè)的情境。師：怎么保證計(jì)劃得到落實(shí)呢？ 生：可以請(qǐng)父母或同學(xué)充當(dāng)監(jiān)督員。介紹書(shū)上講的方法，學(xué)生再說(shuō)說(shuō)自己的想法。師：我們的海報(bào)里應(yīng)該放哪些內(nèi)容？ 學(xué)生發(fā)言。分析總結(jié)。師：我們先了解一下用眼習(xí)慣包括哪些方面？哪些是好的？哪些是不好的？學(xué)生介紹用眼習(xí)慣，教師補(bǔ)充。第四單元 珍惜我們的眼睛教學(xué)目的：了解預(yù)防近視、愛(ài)護(hù)眼睛的知識(shí)和方法。做好后，學(xué)生試一試糨糊黏不黏。填寫(xiě)第33頁(yè)的學(xué)習(xí)單。在制作糨糊過(guò)程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法解決問(wèn)題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。三、我們?cè)谛袆?dòng)火場(chǎng)脫險(xiǎn)演習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)“案例聚焦”閱讀“案例聚焦”中的案例情節(jié)。三、火眼金睛想一想，下面的行為是否存在火災(zāi)隱患，并說(shuō)一說(shuō)可能造成的后果。認(rèn)識(shí)火災(zāi)小口訣說(shuō)說(shuō)自己的收獲六、總結(jié)與交流二、不讓火神光臨教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)排查火災(zāi)安全隱患，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。三、火眼金睛學(xué)生獨(dú)立完成交流。外出游玩活動(dòng)內(nèi)容 不安全行為 正確的做法四、我們?cè)谛袆?dòng)。星期六下午，小雯和小津到郊外游玩。填在課本的表格中。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師談話(huà)導(dǎo)入。提示——到圖書(shū)館查閱文獻(xiàn)資料，首先要了解圖書(shū)的分類(lèi)，這樣才能快速找到自己需要的資料。同學(xué)們準(zhǔn)備了解哪方面的小竅門(mén)呢？小組討論： 生活中的小竅門(mén)可多了，我們應(yīng)該分頭去查找。2收獲和反思 ①交流：同學(xué)們對(duì)外出活動(dòng)的安全問(wèn)題進(jìn)行了研究，一定有很多收獲，把自己的收獲和體會(huì)與大家分享。（事先讓學(xué)生自己先準(zhǔn)備這些工作）2學(xué)習(xí)小資料：書(shū)本第45頁(yè)結(jié)合自身的實(shí)際情況，談?wù)勛约菏欠褡龅揭陨系陌踩竽?？全班交流三、?shí)地考察選擇就近的公共場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)地考察，看一看哪些地方設(shè)置了安全警示標(biāo)志，了解到這些地方活動(dòng)需要注意的安全問(wèn)題。確定主題 我們小組確定的主題是：三、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)：了解外出活動(dòng)的安全問(wèn)題調(diào)查 ①同學(xué)們?cè)谕獬龌顒?dòng)時(shí)，遇到過(guò)哪些安全問(wèn)題？大家的安全意識(shí)如何？讓我們進(jìn)行一次調(diào)查吧。第三篇：四下綜合實(shí)踐教案四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 第一單元 《外出活動(dòng)保安全》 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解生活中的一些外出活動(dòng)的安全常識(shí)，知道每個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命，懂得安全的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。②用35厘米擺線(xiàn)的擺實(shí)驗(yàn)，測(cè)30秒擺動(dòng)次數(shù)。③重復(fù)作一次。當(dāng)它在重力的作用下擺動(dòng)時(shí)。：（1）什么樣的運(yùn)動(dòng)叫擺動(dòng)？（2）實(shí)驗(yàn)用的擺由什么構(gòu)成？（3）同一個(gè)擺的擺動(dòng)有什么規(guī)律？（4）擺動(dòng)的快慢與什么有關(guān)系？有什么樣的關(guān)系？ ：四下綜合實(shí)踐教案鐘加友（1）鐘擺有什么作用？（由于同一擺在相同的時(shí)間里擺動(dòng)的次數(shù)是一定的，這樣就可以利用擺控制鐘表內(nèi)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢，使鐘表勻速、平穩(wěn)地走動(dòng)。實(shí)驗(yàn)2次，把觀(guān)察結(jié)果記在課文的記錄表中。（10）指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)課文中這個(gè)問(wèn)題的結(jié)論。（要求同上。本教案下面的內(nèi)容是按學(xué)生沒(méi)觀(guān)察到設(shè)計(jì)的。）我們用這樣一個(gè)裝置來(lái)實(shí)驗(yàn)。（板書(shū)課題。教學(xué)準(zhǔn)備 ：（1）支架：在鐵架臺(tái)或木支架的橫梁上安一個(gè)掛鉤。找準(zhǔn)虎背上的中心小黑點(diǎn)，將虎尾、虎頭（頸）塞進(jìn)虎身，然后再將線(xiàn)全部由虎背上穿出。創(chuàng)新與改進(jìn)中去感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)樂(lè)趣，收獲成功。在中間兩個(gè)紙盒的上下兩面的中間穿孔，并用一根橡皮筋貫穿，然后分別和第一、第四兩紙盒的線(xiàn)圈連起來(lái)。此外，有些生物學(xué)家利用遺傳工程創(chuàng)造新的物種的想法正萌生著并試驗(yàn)著。電話(huà)亭（5）每個(gè)都能用，很方便。四下綜合實(shí)踐教案鐘加友社區(qū)展示：同學(xué)們通過(guò)張貼標(biāo)語(yǔ)、組成一支愛(ài)護(hù)公共設(shè)施保衛(wèi)隊(duì)來(lái)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，保衛(wèi)隊(duì)的任務(wù)是通過(guò)節(jié)假日對(duì)公共設(shè)施進(jìn)行我們力所能及的修理，讓它能更好的為大家服務(wù)。（2）根據(jù)學(xué)生的回答概括公共設(shè)施情況調(diào)查的具體方法并展開(kāi)討論。學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，培養(yǎng)自主探究的能力。六、金點(diǎn)子國(guó)際奧委會(huì)成員曾發(fā)表言論，稱(chēng)交通是2008年奧運(yùn)會(huì)東道主北京所面臨的一個(gè)主要挑戰(zhàn)。討論：如果這樣吃對(duì)身體和智力發(fā)育有好處嗎？師小結(jié)：這樣吃會(huì)造成消化功能紊亂，加重胃、腸、肝、脾、胰的負(fù)擔(dān)，并且還會(huì)使大腦皮質(zhì)的語(yǔ)言、記憶、思維等中樞神經(jīng)的智能活動(dòng)處于抑制狀態(tài)，影響你的智力發(fā)育！小組討論：既要均衡營(yíng)養(yǎng)，又要促進(jìn)智力發(fā)展，我們究竟該怎樣吃才更科學(xué)、合理呢？四、巧手作坊 四下綜合實(shí)踐教案鐘加友請(qǐng)你設(shè)計(jì)一日或一周的食譜，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的最棒！一周飲食安排：早餐 午餐 晚餐周一周二周三周四周五周六周日五、攜手共享閱讀書(shū)上博士爺爺?shù)娜湓?huà)。活動(dòng)過(guò)程：一、芝麻開(kāi)門(mén)智力是由思維能力、想象力、記憶力、觀(guān)察力、專(zhuān)注力、操作能力、創(chuàng)新能力等諸多能力組成的。活動(dòng)過(guò)程：一、芝麻開(kāi)門(mén)隨著人們生活水平的不斷提高，人們對(duì)自身的健康越來(lái)越關(guān)注，“綠色食品”也就應(yīng)運(yùn)而生，你知道什么叫綠色食品嗎？對(duì)，“綠色食品”是按照特定的生產(chǎn)方式生產(chǎn)，并經(jīng)權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)定、許可使用綠色食品標(biāo)志商標(biāo)的無(wú)污染的、安全優(yōu)質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)類(lèi)食品。（內(nèi)容略）７、根據(jù)調(diào)查研究的情況，大家暢談自己的感受，寫(xiě)出體驗(yàn)文章。通過(guò)查資料和詢(xún)問(wèn)的方式調(diào)查有關(guān)張家港市橋的歷史傳說(shuō)，并作好記錄。四下綜合實(shí)踐教案鐘加友資料收集組：收集有關(guān)橋梁知識(shí)的資料。D、查資料，收集整理有關(guān)橋的知識(shí)。能力目標(biāo)：在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會(huì)調(diào)查能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。通過(guò)查閱各種資料，讓學(xué)生對(duì)橋梁學(xué)有一個(gè)初步的了解。小橋、流水、人家歷來(lái)是他的寫(xiě)照，水多，橋更多。發(fā)音物體 什么樣的聲音 怎么發(fā)音 備注三、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)人類(lèi)是靠聲帶震動(dòng)而發(fā)音的。不信，那就動(dòng)手試試吧！器材提示。李普希按照孩子們的發(fā)現(xiàn)反復(fù)試驗(yàn)，終于發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡?；顒?dòng)準(zhǔn)備：了解父母小時(shí)候玩了哪些游戲。據(jù)說(shuō)壓歲錢(qián)可以壓住邪祟，因?yàn)椤皻q”與“祟”諧音，晚輩得到壓歲錢(qián)就可以平平安安度過(guò)一歲。課件出示一些公益活動(dòng)圖片。)教師小結(jié)（略）（課外）第四階段：評(píng)比表?yè)P(yáng)組織學(xué)生來(lái)到菜園地。分成6個(gè)小組，每組20棵菜秧，指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)地動(dòng)手種植。出示農(nóng)具，讓學(xué)生說(shuō)出農(nóng)具名稱(chēng)?；顒?dòng)過(guò)程：分為四個(gè)階段第一課時(shí) 種植蔬菜第一階段：參觀(guān)、認(rèn)識(shí)五、啟發(fā)與引導(dǎo)：同學(xué)們，你們所知道的蔬菜有哪些呢？學(xué)生紛紛回答：有青菜、白菜、蘿卜、黃瓜??老師用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)：“你們知道得真多呀，那么，你們可知道這些蔬菜是怎么來(lái)的嗎？”學(xué)生聽(tīng)后隨即回答：“是農(nóng)民伯伯種出來(lái) 的。①在教學(xué)樓、走廊布置展覽傳欄展出優(yōu)秀作品及學(xué)生制作過(guò)程圖片在學(xué)校宣由師生評(píng)出“十佳設(shè)計(jì)師”。學(xué)生以個(gè)人創(chuàng)造、集體合作的形式參與文化衫制作活動(dòng)會(huì)合作探究體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的愉悅與成功感激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。動(dòng)手設(shè)計(jì)標(biāo)志。（2）師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)一步補(bǔ)充“中國(guó)植樹(shù)節(jié)”節(jié)徽的含義和寓意。第一篇：四下綜合實(shí)踐教案1尋找標(biāo)志并交流；學(xué)生把課前到街頭、商場(chǎng)、車(chē)站等地方尋找收集的標(biāo)志；交流后師小結(jié)，標(biāo)志種類(lèi)繁多，可分為團(tuán)體組織標(biāo)志（；選擇幾個(gè)標(biāo)志畫(huà)下來(lái)；學(xué)生畫(huà)好后交流自己對(duì)標(biāo)志的理解；活動(dòng)二分析標(biāo)志；分析“中國(guó)植樹(shù)節(jié)”節(jié)徽；（1）出示“中國(guó)植樹(shù)節(jié)”節(jié)徽?qǐng)D；（2）師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)一步補(bǔ)充“中國(guó)植樹(shù)節(jié)”節(jié)徽；交流課前了解一些標(biāo)志的基本含義；（1）小組內(nèi)交流自己了尋找標(biāo)志并交流。交流課前了解一些標(biāo)志的基本含義。師引入:我們的校園也有許多地方需要標(biāo)志、班級(jí)標(biāo)志、運(yùn)動(dòng)會(huì)和藝術(shù)節(jié)標(biāo)志等。發(fā)揮個(gè)性學(xué)個(gè)人、小組空間展示學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的小報(bào)、調(diào)查報(bào)告、文化衫、活動(dòng)感想等活動(dòng)準(zhǔn)備：繪畫(huà)用品、課件活動(dòng)過(guò)程：利用投影欣賞文化衫的圖片了解文化衫的分類(lèi)?！睹利惖奈幕馈贩b表演。”“是呀，我們每天吃的各種蔬菜是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的。你能說(shuō)出這些農(nóng)具各有什么作用？四、教師小結(jié)（略）第二課時(shí) 種植蔬菜第二階段：學(xué)習(xí)種植一、了解種植方法：組織學(xué)生到附近蔬菜園地去采訪(fǎng)。種的方法正確，如有不會(huì)的同學(xué)可讓會(huì)種的同學(xué)作示范。觀(guān)看哪個(gè)小組的菜長(zhǎng)勢(shì)旺盛，長(zhǎng)得肥大。師問(wèn)：你參加過(guò)這樣的公益勞動(dòng)嗎？學(xué)生回答。二、觀(guān)察在線(xiàn)兩幅插圖，讓學(xué)生觀(guān)察，他們做得對(duì)嗎？（1）奶奶給壓歲錢(qián)小紅，小紅說(shuō)：“奶奶真小氣，才給10元壓歲錢(qián)。準(zhǔn)備《老鼠騎貓》的制作材料。你還知道哪些發(fā)明創(chuàng)造是“玩”出來(lái)的？其中有哪些奇聞趣事？二、觀(guān)察在線(xiàn)出示一組圖片（分別是拼圖、滑板、轉(zhuǎn)呼啦圈、溜冰、跳繩）你看到過(guò)小朋友玩這些游戲嗎？你還看到周?chē)男∨笥淹嫘┦裁?？?wèn)問(wèn)爸爸媽媽小時(shí)候玩過(guò)什么？三、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)有人說(shuō)，小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，玩會(huì)影響學(xué)習(xí)，荒廢學(xué)業(yè)，因此毫無(wú)價(jià)值，這種觀(guān)點(diǎn)對(duì)嗎？ 四下綜合實(shí)踐教案鐘加友你認(rèn)為哪些玩是有價(jià)值的，適合我們小學(xué)生的。制作方法提示。昆蟲(chóng)則是靠身體上特殊的發(fā)音器發(fā)聲的?，F(xiàn)在，我們張家港市發(fā)生著日新月異的變化，張家港市的河上又架起了許許多多的橋。對(duì)橋梁的歷史、發(fā)展、種類(lèi)、用途、結(jié)構(gòu)等有一定的認(rèn)識(shí)。學(xué)會(huì)調(diào)查、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。F、詢(xún)問(wèn)大人，張家港的橋有些什么歷史傳說(shuō)。收集橋的圖片。２、資料收集組資料收集組同學(xué)可通過(guò)上網(wǎng)、詢(xún)問(wèn)大人、到圖書(shū)館查資料等形式收集有關(guān)橋梁的識(shí)識(shí)，各種橋的圖片以及有關(guān)橋的趣聞?shì)W事，資料保存好。（部分附后）活動(dòng)延伸 四下綜合實(shí)踐教案鐘加友通過(guò)3周的調(diào)查研究，同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)的橋、家鄉(xiāng)的歷史文化有了更深的了解。二、觀(guān)察在線(xiàn)和爸爸媽媽或幾個(gè)同學(xué)組成一個(gè)調(diào)查小組，到超市、菜場(chǎng)里去找一找，有哪些綠色食品，把情況記錄下來(lái)，注意食品包裝上的“綠色食品”標(biāo)志。飲食與我們的智力發(fā)育關(guān)系十分密切。聯(lián)系自己的想法、做法將體會(huì)說(shuō)出來(lái)。當(dāng)被問(wèn)及北京作為2008年奧運(yùn)會(huì)主辦城市應(yīng)該注意哪些問(wèn)題時(shí)，國(guó)際奧委會(huì)芬蘭籍委員彼得塔爾伯格表達(dá)了他對(duì)北京道路擁擠狀況的擔(dān)憂(yōu)：“目前我們所有人都了解到，北京的問(wèn)題是交通狀況需要改善。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、簡(jiǎn)易張家港地圖、方案設(shè)計(jì)四、活動(dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入同學(xué)們你們知道在我們生活中為我們大家提供方便的是什么呢？（公共設(shè)施）你們知道我們生活中有哪些公共設(shè)施呢？多媒體畫(huà)面：（路旁候車(chē)的桌椅，公園的路燈，學(xué)校的墻壁和廁所，教室的玻璃和門(mén)窗等）。確定調(diào)查的事項(xiàng)：⑴確定調(diào)查地點(diǎn)：沙洲公園、步行街、長(zhǎng)安路、??⑵確定調(diào)查的時(shí)間⑶調(diào)查同學(xué)的分組：就近原則同學(xué)們進(jìn)行分組?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：通過(guò)公共設(shè)施的情況調(diào)查，學(xué)生運(yùn)用收集到的資料，知道了公共設(shè)施的情況，知道了愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的重要性，增強(qiáng)了學(xué)生的處世能力。通過(guò)這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)政府部門(mén)把長(zhǎng)安路搞的十分完善！但是，雖然已十分完善，我們還是不能破壞，只有這樣城市才更加美麗！另外，我倡導(dǎo)大家：（1）、回到家里教育孩子一定要保護(hù)公共設(shè)施，并讓他們知道為什么。嘿，可千萬(wàn)別創(chuàng)造出怪物來(lái)?yè)p害環(huán)境，破壞人類(lèi)的正常生活??！下面讓我們也來(lái)異想天開(kāi)一回，怎么樣？看誰(shuí)的想象力、創(chuàng)造力最強(qiáng)。（如圖4）現(xiàn)在你可以轉(zhuǎn)動(dòng)這四個(gè)紙盒了?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入：在旅游景點(diǎn)，常有一些小販?zhǔn)治找粭l搖頭擺尾的“蛇”冷不丁地沖著你“游”過(guò)來(lái)，嚇人一跳?，F(xiàn)在可以拎起來(lái)抖一抖，看看虎頭、虎尾是不是在搖頭擺尾了。（2）單擺：3個(gè)。）（二）學(xué)習(xí)新課 四下綜合實(shí)踐教案鐘加友（1）講述：擺動(dòng)是一種很常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，意大利科學(xué)家伽利略早在400多年前，就對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行過(guò)研究。在一根細(xì)線(xiàn)上栓一個(gè)重物——螺絲帽，在線(xiàn)的上端系一個(gè)套，通過(guò)套把線(xiàn)掛在支架橫梁的鉤上；用手輕輕推動(dòng)螺絲帽，它就會(huì)像鐘擺、吊燈一樣擺動(dòng)起來(lái)。）（4）講述：為了更好地觀(guān)察擺動(dòng)的規(guī)律，我們來(lái)觀(guān)察它在一定的時(shí)間內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)。）（7）匯報(bào)觀(guān)察結(jié)果：把各組匯報(bào)的數(shù)據(jù)寫(xiě)在黑板上，以便比較、歸納。（1）討論：①在前面的實(shí)驗(yàn)中，同一個(gè)擺擺動(dòng)的快慢是一定的，不同的擺擺動(dòng)的快慢是否相同？對(duì)此你有什么問(wèn)題？②你認(rèn)為擺動(dòng)的快慢可能與什么有關(guān)系呢？可以相互觀(guān)察一下，各組的擺有什么不同？③要弄清擺的快慢與擺錘的輕重是否有關(guān)系，應(yīng)該怎么辦？（2）講述：在各組的3個(gè)擺中，選擇兩個(gè)擺線(xiàn)長(zhǎng)度相同、擺錘的輕重不同（螺絲帽大小不一樣）的擺實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察它們?cè)?0秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)是否相同。（9）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。）（2）怎樣調(diào)整有擺的鐘“走”的快慢？