人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)作一教學(xué)設(shè)計(jì)(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-11-04 00 本頁(yè)面
【正文】 。（1）自由讀這篇作文，小組討論：這篇作文哪些地方寫(xiě)得好，值得我們學(xué)習(xí)；哪些地方寫(xiě)得不好，還需要改進(jìn)？（2）交流。師小結(jié)：時(shí)婷這篇文章能安一定的順序?qū)?，只是似乎?nèi)容少了些。（3）針對(duì)以上不足之處，集體修改這篇作文。（4）齊讀修改好的文章。、根據(jù)學(xué)生作文草稿的情況，提出以下修改要求：（1）與文章內(nèi)容無(wú)關(guān)的應(yīng)略去。（2）把研究報(bào)告寫(xiě)具體。四、學(xué)生根據(jù)以上修改要求進(jìn)行修改，教師輔導(dǎo)。、學(xué)生自己修改。、小組互相修改。、讀一讀修改好的文章。七、學(xué)生謄寫(xiě)作文，教師巡視。板書(shū)]：習(xí)作8 作文語(yǔ)句寫(xiě)通順，意思說(shuō)明白。第四篇：人教小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《盤(pán)古開(kāi)天地》教學(xué)設(shè)計(jì)人教小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《盤(pán)古開(kāi)天地》教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容與學(xué)情分析】作者運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言、瑰麗的想象，向我們描述了一個(gè)富有奇麗色彩的傳說(shuō)，盤(pán)古開(kāi)天辟地、創(chuàng)造美麗宇宙的過(guò)程，歌頌了盤(pán)古甘于奉獻(xiàn)的偉大精神。本文語(yǔ)言極具特色，第二段的對(duì)偶句和第四段的排比句帶有鮮明的語(yǔ)言特點(diǎn)，讀起來(lái)朗朗上口，對(duì)孩子有很強(qiáng)的感染力，是孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的典范。神話故事本身具有的豐富的想象力，符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，有利于激發(fā)孩子們豐富的想象，可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行仿說(shuō)、仿寫(xiě)練習(xí)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】“混沌、猛劈、緩緩、逐漸、四肢、肌膚、滋潤(rùn)、血液、創(chuàng)造、祖宗”這十個(gè)詞語(yǔ)。，體會(huì)盤(pán)古的獻(xiàn)身精神，能用自己的話講這個(gè)故事。，能展開(kāi)想象，模仿第四段的句式進(jìn)行仿說(shuō)、仿寫(xiě)。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句的表達(dá)特點(diǎn)，并能展開(kāi)合理的想象。難點(diǎn)：運(yùn)用第四自然段的句式仿寫(xiě)一段話?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入，檢查預(yù)習(xí)情況 1．揭示課題，板書(shū)課題。我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇神話故事《盤(pán)古開(kāi)天地》，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師寫(xiě)課題。（1）出示生詞，檢查認(rèn)讀情況，隨機(jī)指導(dǎo)?；煦缑团従徶饾u四肢肌膚滋潤(rùn)血液創(chuàng)造祖宗（2）理解詞語(yǔ)“混沌”是什么意思呢？“宇宙混沌一片”是什么樣子？二、精讀第二自然段，抓住重點(diǎn)句子，品味語(yǔ)言特點(diǎn)。這混沌一片的天地被盤(pán)古劈開(kāi)以后，發(fā)生了什么變化呢？畫(huà)出文中句子。（1）課件出示：輕而清的東西，緩緩上升，變成了天； 重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。讀句子，通過(guò)讀看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生在讀中發(fā)現(xiàn)句子中的反義詞及同義詞，感受對(duì)偶句的特點(diǎn)，體會(huì)句式的工整。）（2）出示課件：______的東西，______上升，變成了天； _______的東西，______下降，變成了地?！斑@樣，還會(huì)不會(huì)讀？”，加上手勢(shì)，想象著畫(huà)面，再讀。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生正確、有感情地朗讀，通過(guò)朗讀想象句子描述的畫(huà)面，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，積累語(yǔ)言。）三、精讀第四自然段，體會(huì)重點(diǎn)句的表達(dá)特點(diǎn)。1．默讀課文，畫(huà)出文中你喜歡的或感到有特點(diǎn)的句子。課件出示重點(diǎn)句子?！八舫龅臍庀ⅲ兂闪怂募镜娘L(fēng)和飄動(dòng)的云??它的汗水，變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露??”（1）老師引讀，隨機(jī)理解以下詞組“飄動(dòng)的云、隆隆的雷聲、遼闊的大地、奔流不息的江河、滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露”，并通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。（2）同位互相讀讀。通過(guò)朗讀，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在讀書(shū)實(shí)踐中逐步感知排比句在表達(dá)上的特點(diǎn)，不講“排比句”術(shù)語(yǔ)，只是體會(huì)文中連續(xù)用幾個(gè)“他的什么變成了什么”，能讓我們感受到盤(pán)古身體發(fā)生的巨大變化）（3）指名讀，其他學(xué)生聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)仿佛看到了什么，聽(tīng)到了什么。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生讀文字，想畫(huà)面，落實(shí)三年級(jí)閱讀教學(xué)的訓(xùn)練重點(diǎn)），練習(xí)仿寫(xiě)（1）盤(pán)古的身體僅僅只發(fā)生了這些變化嗎？ 你從哪里看出來(lái)？（2）想象一下，盤(pán)古的身體還有哪些部分會(huì)發(fā)生變化？運(yùn)用下列句式寫(xiě)話?！八腳______變成了_______的_________，他的_______變成了_______的_________，他的_______變成了_______的____（3）小組交流，集體交流。，朗讀全文，感受盤(pán)古的奉獻(xiàn)精神，把故事將給同學(xué)聽(tīng)。四、布置作業(yè)上網(wǎng)搜集《盤(pán)古開(kāi)天地》的視頻觀看，進(jìn)一步感受盤(pán)古的獻(xiàn)身精神。把故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)。第五篇：人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作一教案習(xí)作一：我的課余生活 【課前準(zhǔn)備】１、再次品味本組四篇課文，注意寫(xiě)作方法。２、讀記敘課余生活的作文，積累好詞好句。３、準(zhǔn)備一二年級(jí)時(shí)期的日記。４、作文草稿 【教學(xué)過(guò)程】師：（品題導(dǎo)入）齊讀課題，關(guān)鍵詞是什么？生：課余。生：生活。師：找得真準(zhǔn)確，誰(shuí)知道這兩個(gè)詞分別是什么意思？
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